Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Завдання. 1. Утворіть вищий і найвищий ступені порівняння прикметників
1. Утворіть вищий і найвищий ступені порівняння прикметників. Які з наведених прикметників не мають ступенів порівняння. Обґрунтуйте відповідь.
Хворий, досвідчений, освічений, високий, сліпий, дорогий, актуальний, демократичний, популярний, лисий, чорнявий, гнідий, контрастний, важкий.
2. Провідміняйте за відмінками іменниково-числівникові словосполучення.
155 підручник(-и, -ів), 198 студент (-и, -ів)
3. Дайте відповідь на питання: Котра зараз година?
11.45; 14.15; 10.30; 23.45.
4. Поставте слова у формі родового відмінка однини, пояснивши вибір варіанта закінчення: -а(-я), -у(-ю). Чи є іменники, що мають обидва варіанти закінчення?
Авітаміноз, білок, біоритм, викидень, епідерміс, тромб, симптом, релаксант, барвник, діагноз, диспансер, фурункул, прополіс, храп, ячмінь, провізор, термін.
Для активного запам’ятовування
| Значення іменників | Винятки |
| 1 Назви анатомічних органів, клітинних утворів, бактерій, інших конкретних предметів Ембріона, мускула, рецептора, хребця | Анастомозу, ендотелію, епідермісу, кишечнику, наросту, паху, попереку, спермогону, стравоходу, тромбу, шраму. |
| 2 Назви апаратів, пристроїв Озонатора, катетера, фільтра | - |
| 3 Назви хімічних елементів, речовин, тканин, фізіологіч. рідин Гіпсу, інфільтрату, кетгуту, наркозу, релаксанту, шлаку, вірусу, болю, діагнозу | Барвника, гідранта, шва |
| 4 Назви хвороб, фізіологічних, психічних, патологічних процесів, хірургіч. втручань, лікувальних, фізіотерапевтичних, оздоровчих процедур. Бронхіту, ботулізму, дальтонізму, експерименту, кардіосклерозу, медогляду, укусу, травматизму, шоку | Свища, сипа, фурункула, правця. |
| 5 Назви ліків, медикаментів, наркотичних речовин Допінгу, сиропу, фесталу, медикаменту, ундевіту | Антибіотика, антисептика |
Практичне заняття 15
Тема. Особливості вживання займенників і прислівників у фаховому мовленні лікаря
План
1. Особливості вживання займенників у професійному мовленні медичного працівника. Їх вказівний характер.
- авторське ми замість я,
- займенник ми у фразі «Як ми себе почуваємо?»
- займенники який, що, котрий.
2. Прислівник у професійному мовленні. Особливості утворення ступенів порівняння прислівників.
3. Комунікативний тренінг. Використання пошанної множини займенників. Бесіда як форма комунікації з пацієнтами.
Date: 2015-10-18; view: 863; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |