Тема18. Профессионально-этические требования к психологической деятельности в образовании

Профессиональная пригодность и профессионализм психолога образования: базовое образование и стажировки; профессиональ­ный опыт; внешнее сопровождение и контроль психологической деятельности; самоанализ и самооценка профессиональной дея­тельности (профессиональная рефлексия); профессионально важ­ные качества психолога образования (ПВК). Квалификационная характеристика психолога образования (должностная инструкция и стандарт специалиста).

Профессиональная этика психолога образования (этические принципы и правила практического психолога образования).

Тема 19. Документация психологической службы.

Понятие психологической документации. Виды психологиче­ской документации: нормативная, организационно-методическая, специальная. Нормативно-правовая и нормативно-инструктивная документация практического психолога ГОУ. Закрытые и открытые виды специальной документации. Пси­хологические заключения: формы и принципы заполнения. Кар­ты детского развития: структура и принципы оформления. Психокоррекционные карты и журналы. Принципы составления и на­значение психологических характеристик. Виды и формы прото­колов психологических процедур. Выписки из психологической документации: адресованность и принципы оформления.

Организационно-методическая документация педагога-психолога. График работы как расчетная форма Рабочий план деятельности практического психолога в образовательных учреждениях на учебный год. Циклограмма. План-сетка работы психолога на неделю. Психодиагностическая документация. Краткие планы и программы, проводимых занятий.

Планы семинарских занятий по дисциплине

очная форма обучения

Тема 1.Психологическая служба, или школьная психология, за рубежом

1. Уровни функционирования психологической службы за рубежом.

2. Национальная ассоциация Психологов (NASP).

3. Психологическая служба народного образования в странах Восточной Европы.

4. Традиции использования психологической помощи в зарубежной практике.