Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Распределение объема учебной дисциплины на контактную работу с преподавателем и самостоятельную работу обучающихся
| Вид учебной работы | Всего по учебному плану | Курсы | ||||||
| Контактная работа обучающихся с преподавателем (всего), часов | ||||||||
| Аудиторные занятия всего: | ||||||||
| В том числе: Лекции (Л), часов | ||||||||
| Практические (ПЗ) и семинарские (С) занятия, часов | ||||||||
| Лабораторные работы (ЛР) (лабораторный практикум) (ЛП), часов | ||||||||
| Контроль самостоятельной работы (КСР), часов | ||||||||
| Самостоятельная работа (СРС) (всего), часов | ||||||||
| Промежуточный контроль успеваемости, часов | ||||||||
| ОБЩАЯ трудоёмкость дисциплины: | часов: | |||||||
| зачетных единиц: | ||||||||
| Текущий контроль успеваемости (количество и вид контроля К, КП, КР, КСР) | К(1) | |||||||
| Виды промежуточной аттестации (За, ЗаО, Экз) | За |
Содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам)
| № п/п | Курс | Тема (Раздел). Краткое содержание раздела | Виды учебной деятельности в часах / в том числе в интерактивной форме | Формы текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации | |||||
| Л | ЛР | ПЗ | КСР | СРС | Всего | ||||
| Раздел 1. Раздел 1. ТЕХНИЧЕСКАЯ ТЕРМОДИНАМИКА. 1.1. Основные законы идеальных газов. 1.2. Законы термодинамики. 1.3. Истечение газов и паров. 1.4. Влажный воздух и его характеристики. 1.5. Циклы тепловых двигателей. 1.6. Циклы холодильных установок. | 2 -- 0 | 4 -- 0 | 0 -- 0 | 0 -- 0 | 52 -- 0 | 58 -- 0 | К(1), За | ||
| Раздел 2. Раздел 2. ТЕПЛОПЕРЕДАЧА. 2.1. Теплопроводность. 2.2. Конвекция. 2.3. Излучение. 2.4. Теплопередача и тепловые аппараты. | 2 -- 0 | 4 -- 0 | 0 -- 0 | 0 -- 0 | 40 -- 0 | 46 -- 0 | |||
| Всего: | 4 -- 0 | 8 -- 0 | 0 -- 0 | 0 -- 0 | 92 -- 0 | 104 -- 0 |
4.4. Лабораторные работы / практические занятия
4.4.1. Лабораторные работы
| № п/п | Курс | Тема (раздел) учебной дисциплины | Наименование лабораторных работ | Всего часов / из них часов в интерактивной форме |
| Раздел 1. Раздел 1. ТЕХНИЧЕСКАЯ ТЕРМОДИНАМИКА. | Лабораторная работа № 1: Исследование цикла холодильной паросиловой установки | 2 / 0 | ||
| Раздел 1. Раздел 1. ТЕХНИЧЕСКАЯ ТЕРМОДИНАМИКА. | Лабораторная работа № 2: Определение характеристик состояния влажного воздуха. | 2 / 0 | ||
| Раздел 2. Раздел 2. ТЕПЛОПЕРЕДАЧА. | Лабораторная работа № 3: Определение коэффициента теплопроводности различных строительных материалов методом трубы. | 2 / 0 | ||
| Раздел 2. Раздел 2. ТЕПЛОПЕРЕДАЧА. | Лабораторная работа № 4: Определение коэффициента теплоотдачи горизонтальной и вертикальной труб одинакового диаметра, изготовленных из одинакового материала при свободной конвекции воздуха. | 2 / 0 | ||
| Всего: | 8 / 0 |
Date: 2015-10-22; view: 245; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |