Беседа, игра, упражнения, методы арт- и музыко-терапии, работа в группах, диагностическая методика, релаксация, творческие задания

Возраст участников: учащиеся 7-11 лет (ученики начальной школы)

Материалы и оборудование:

• помещение с расставленными столами для групповой работы (4 группы – 4 стола);
• мультимедийное оборудование, презентация;
• CD-проигрыватель, музыкальное оформление: песни - «Дружба», «Улыбка», «Ходит песенка по кругу», «Дети Земли», «Вместе весело шагать», «Мир», «Подари улыбку миру», музыка для релаксации;
• тексты стихов для участников тренинга - С. Маршак «Всемирный хоровод», Б.Заходер «Мы – друзья»;
• пазлы с картинками из мультфильмов;
• альбомные листы, карандаши для теста;
• карточки с проблемными ситуациями для каждой группы;
• кусочки «планеты толерантности», фломастеры и цветные карандаши для творческого задания.

Структура занятия:

1) Первый этап - организационный: создание психологической комфортности в группе.

2) Второй этап – теоретическо-практический: знакомство с темой тренинга, игровые и творческие задания;

3) Третий этап - заключительный: рефлексия занятия.

При реализации программы тренинга мы ждём от учащихся следующих результатов:

· понимания и формирования толерантного отношения друг к другу и различиям в людях, которые их окружают;

· развития терпимости и уважения к разным людям;

· формирования эмоциональной отзывчивости среди детей;

· умения взаимодействовать в группе, сопереживать и находить конструктивные решения в конфликтных ситуациях;

· развития творческого потенциала

Для успешного и результативного проведения тренинга педагог или психолог должен создать у школьников позитивную установку на сотрудничество, обеспечить эмоциональный комфорт, психологическую защищенность ребенка, актуализировать мотивацию познавательной, поисковой, творческой активности, предоставить возможность апробировать приобретенные знания на уровне поведения в игровых и реальных ситуациях общения.

Ход проведения тренинга: