Преподаватель ХХ1 века

Внимание к учету индивидуальных особенностей студентов вносит необходимую гибкость в процесс обучения: каждый обучающийся нуждается во внимании, но не каждая педагогическая технология подходит для конкретного студента (школьника). Уважая индивидуальность студентов, эти преподаватели стремятся избегать создание дискомфорта, позволяют обучающимся работать в собственном темпе

Студенты не боятся этих преподавателей. Причем, позиция сотрудничества для педагога-это не заигрывание, это внутренняя установка.

Такие преподаватели отдают должное созданию положительной мотивации. Для этого они используют следующие приемы:

-Придание большого личностного смысла поставленной задаче;

-Введение эмоционально-окрашенной информации;

-Изменение направленности вопросов. Вместо фактических «Где?»и «Как?» используются вопросы, обращенные к студенту, побуждающие его к размышлению:«что надо сделать, чтобы»,«что могло произойти, если бы…»

-Представление информации не только текстовым способам, но и с помощью графических организаторов (таблиц, графиков, иллюстраций…)

- Предоставление студентам возможностей отождествлять себя с действующими лицами, использование приемов выполнения разных ролей.

Эти преподаватели предпочитают творческие методы обучения, сочетая индивидуализированные (с учетом особенностей памяти, внимания, мышления и т.д.) и групповые формы работы. Они –идеальные организаторы деятельности группы.

У них своеобразное отношение к оценкам. Они не сравнивают отдельно взятого студента с некоторым эталоном, а стремятся фиксировать продвижение и достижения каждого.

Такие преподаватель часто дают задания на защиту мнений, сочинения, ситуационный анализ (представьте, что вы…). Они могут ненавязчиво «навязывать» свой способ деятельности.

Обычно эти преподаватели -хорошие организаторы. Их способ управления самый демократичный, Иногда они сталкиваются с обратной демократии:: от студентов трудно добиться выполнения обязательных процедур.

Их язык полон метафор. Они хорошо слушают и говорят.

Их чувствительность, наряду с хорошо развитой речью, позволяет им быть тактичными и убедительными.