Пояснительная записка. Учебно-методический комплекс по дисциплине

Учебно-методический комплекс по дисциплине

«Культура русской речи» (СКиФ, 2 курс)

Технология процесса обучения по дисциплине

«Культура русской речи»

Курс «культура русской речи» предполагает следующие формы обучения:

1)лекции (10 ч.);

2)практические занятия (18 ч.);

3)КСР (8 ч.)

В конце семестра студенты сдают экзамен (221 гр., 223 гр., 226 гр.), др. - зачет.

На лекциях дается вкратце весь материал, который выносится на зачет.

Темы, связанные с выработкой основных практических навыков, выносятся на практические занятия. К ним студенты готовятся по специальным планам самостоятельной работы, в которых даны вопросы и задания. В конце каждого практического занятия проводятся мини-контрольные работы, особенно удачное выполнение которых учитывается при выставлении досрочного зачета студенту.

В результате подготовки к практическим занятиям и работы на них студент должен овладеть необходимым минимумом практических навыков и умений, при наличии которых он допускается к зачету.

Утверждена

на заседании кафедры

30.09.2015, протокол №

Зав. кафедрой _____________ Богданова Е.Ю.

Декан факультета_____________ Богданова Л.А.

Рабочая программа

(тематический план)

Дисциплина «Культура русской речи»

Специальность

Учебный год 2015/2016

Ведущие преподаватели: лектор – Мартьянова В.Н..

ассистенты -

Семестр: 3

Программа составлена доцентом кафедры русского языка Мартьяновой В.Н.

01.09.2015

Пояснительная записка

Культура речи представляет собой курс, синтезирующий большой комплекс знаний и умений, полученных на первом этапе овладения литературным языком, а именно правильность речи, освоение которой осуществляется в рамках школьного курса русского языка. Овладение культурой речи предполагает не только правильность употребления языковых единиц, но и сознательный выбор языковой конструкции, языковой единицы, отвечающий целям и композиции высказывания. Таким образом, цель курса – свободное владение литературным языком.

Методы изучения – репродуктивный, поисковый.

Основные виды учебных занятий – лекция, практическое занятие.

Учебные задачи:

1)сформировать представление о процессе нормализации языка и речи, т.е. о статическом и динамическом ее срезе; о стилистической вариативности языковых единиц; о коммуникативных качествах речевой культуры;

2)воспитать навыки произносительной культуры (правильное дыхание, интонирование, регуляция высоты, силы, тембра голоса); орфоэпической культуры (закономерности ударения, различение письменной и устной речи); грамматической культуры (словообразование, словоизменение, синтаксис); построения логичных, точных, стилистически чистых конструкций; выбора выразительных средств языка; построения речи с учетом целей и задач коммуникации (выбор тональности, понимание ситуации, учет качеств слушающего).

Изучение курса предполагает следующие формы: лекции, практические занятия и самостоятельную работу.

Семинарские занятия соотносятся с лекционным курсом различно: они могут дополнять прочитанные ранее лекции, могут предшествовать им, подготавливая студентов к восприятию курса.

Конечная цель курса—сформированность следующих компетенций ОК-1, ПК-1,ППК-2.

Тематический план

Вопросы и задания для самостоятельной работы студентов 2 курса