Контроль успішності знань та навичок студентів

Необхідність контролю навчальної роботи студентів обумовлюється вимогами самого процесу навчання. Виділяються наступні форми контролю:

1. Поточна перевірка знань протягом семінарських занять;

2. Перевірка знань та рівня підготовки студента під час індивідуальних занять або консультацій;

3. Загальнотематична перевірка знань під час проведення модульної контрольної роботи за кількома вивченими темами;

4. Заключна форма контролю наприкінці семестру – залік або іспит.

За час навчання протягом усього семестру складається рейтинг знань студентів. Під час складання рейтингу враховуються всі види робіт, що їх виконував студент. Бали, що їх отримують за виконання кожного завдання, за написання модульної контрольної роботи сумарно відображають рівень засвоювання знань студентами за час навчання.

Обсяг засвоєного матеріалу оцінюється за шкалою.

Методичні вказівки

Під час першого вступного заняття викладач знайомить студентів із принципом навчання за кредитно – модульною системою, пояснює особливості цієї системи, роздає студентам завдання, виконання яких є обов’язковими для всіх.

Питання для виконання модульних контрольних робіт

Модуль I.

1. Поняття соціології як науки про суспільство.

2. Місце соціології в системі суспільствознавства, її зв’язок з іншими гуманітарними науками.

3. Об’єкт та предмет соціології, визначення та дія основних соціальних законів.

4. Структура соціологічної науки, загальні та спеціальні соціологічні теорії. Емпіричні соціологічні дослідження.

5. Основні функції соціології.

6. Становлення та розвиток системи соціологічних знань.

7. Формування протосоціологічних знань періоду античності та доби Середньовіччя.

8. О. Конт як засновник нової науки про суспільство.

9. Расово – антропологічна та соціал-дарвінистська школи соціології.

10. Соціально-психологічний напрямок в соціології: Г. Лебон, Г. Тард, Ч.-Х. Кулі, З. Фрейд.

11. Соціологічна концепція Карла Маркса.

12. Теорія соціологізму та аномії Еміля Дюркгейма.

13. Соціологічна концепція Макса Вебера.

14. Теорія еліт в соціології: Г. Моска та В. Парето.

15. Основні напрямки діяльності Чиказької школи: вивчення соціології міста, девіантної поведінки та соціальної екології.

16. Формування сучасної західної соціології (ХХ ст.).

17. Історико-соціологічна діяльність М. Драгоманова та М. Грушевського.

18. Розвиток сучасної української соціології (з кінця 1980 рр.).

Модуль II.

1. "Соціальне" як основна категорія соціології.

2. Поняття суспільства та історичні умови його формування. Основні ознаки сучасного суспільства.

3. Основні теорії походження суспільства: інструментальна, кратична, сексуальна, гендерна та семантична.

4. Суспільство як соціетальна система, характеристика елементів, що її складають.

5. Історичні типи суспільства.

6. Теорії еволюційного розвитку суспільства: постіндустріальна та інформаційна стадії розвитку.

7. Визначення соціального прогресу та його основні чинники.

8. Основні тенденції сучасного розвитку суспільства: модернізаційні та глобалізаційні процеси.

9. Визначення категорій "соціальна дія" та "соціальна взаємодія", їх значення для сучасного розвитку суспільства.

10. Визначення біологічних, психологічних та соціальних особливостей розвитку людини в суспільстві.

11. Поняття особистості в соціології, її характерні ознаки.

12. Загальна характеристика соціальних типів особистості: ідеального, нормативного, реально існуючого (модального).

13. Соціальний статус особистості та види статусів: привласнений та набутий.

14. Соціальна роль особистості та її взаємозв’язок з соціальною позицією людини в суспільстві.

15. Процес соціалізації індивідів. Основні чинники та канали соціалізації.

16. Основні етапи та стадії соціалізації особистості.

17. Ресоціалізація особистості, проблеми ресоціалізації.

18. Характеристика сучасних моделей соціалізації.

19. Поняття та види соціальних інститутів.

20. Інституціалізація як процес становлення соціального інституту.

21. Загальні ознаки комплексів соціальних інститутів.

22. Характеристика загальних функцій та дисфункцій соціальних інститутів.

23. Характеристика діяльності комплексу економічних інститутів.

24. Функціонування комплексу політичних інститутів.

25. Родина як основний елемент шлюбно-сімейних інститутів.

26. Освіта як соціаотний інститут.

27. Значення інститутів культури та релігії в житті сучасного суспільства.

28. Поняття соціальної структури суспільства і її види.

29. Соціальна стратифікація та її історичні типи (за Е. Гідденсом): рабство, касти, стани, класи. Основні параметри соціальної стратифікації.

30. Моделі соціально-класової структури сучасного суспільства.

31. Характеристика соціальної структури суспільства в Україні.

32. Поняття соціальної нерівності, її природа та причини.

33. Теорія класового розвитку суспільства за К. Марксом.

34. Поняття соціальної мобільності, її типи та види.

35. Маргінальність як наслідки процесу соціальної мобільності. Історичні типи маргінальних верств в суспільстві.

36. Соціальні групи як елементи структурного розвитку сучасного суспільства.

37. Види соціальних груп: малі, великі, первинні, вторинні, етнічні, експресивні, квазігрупи.

38. Соціальні організації: формальні та неформальні.

Модуль III.

1. Соціологічне дослідження, його структура і види.

2. Функції та етапи соціологічного дослідження.

3. Робоча програма як основний документ соціологічного дослідження.

4. Сутність вибірки у соціологічному дослідженні.

5. Опитування як метод збору соціологічної інформації.

6. Поняття та види спостереження.

7. Метод інтерв’ю, його перевага та недоліки. Види інтерв’ю.

8. Метод аналізу документів в соціології.

9. Соціологічний прогноз та методи соціологічного прогнозування.

10. Поняття та елементи соціального контролю.

11. Поняття соціальної норми та види соціальних норм.

12. Девіантна поведінка та її види.

13. Основні причини девіації: біологічні, психологічні та соціологічні.

14. Соціальні умови формування делінквентної поведінки індивіда.