Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Возможности развития личной карьеры в соответствии с возрастной периодизацией В.Ф.Моргуна
| Возраст | Психологическое содержание возрастного периода | Содержание этапа развития личной карьеры |
| Юность (18-23 года) | Порог взрослой жизни; поиски своего места в обществе. Личностное и профессиональное самоопределение | Активное формирование положительных установок на успешную личную и профессиональную карьеру. |
| Молодость (24-30 лет) | Выработка индивидуальности, осознание нереальности юношеских мечтаний. Более конкретные представления о будущей жизни. Семья, переход к «оседлости». Специализация в выбранной профессии | Рационализация установок, анализ реальности и конкретизация карьерных целей, начало карьерного продвижения в избранной области. Углубление интереса к профессии, формирование индивидуального стиля деятельности. |
| Переход к расцвету (около 30 лет) | Кризис, если недостаточно благополучно прошла эпоха самоопределения | Анализ своего карьерного положения и оптимизация подходов к построению карьеры |
| Расцвет (31-40 лет) | Время высокой работоспособности и отдачи. Человек, приобретая жизненный опыт, становится полноценным специалистом и семьянином, впервые задумывается о своем вкладе в семью, организацию, общество. | Максимальная работоспособность и возможности активного продвижения в личной и профессиональной карьере. Рост компетентности. |
| Переход к зрелости (около 40 лет) | Кризис, возможность личностных сдвигов, если на предыдущем этапе не было целенаправленной работы по самосовершенствованию | Критический Анализ достигнутого и возможность реструктуризации и совершенствования своей личной и профессиональной карьеры. |
| Зрелость (40-55 лет) | Вершина жизненного пути личности. Достижение профессионального мастерства, положения в обществе, стремление передать свой опыт другим | Расцвет карьеры, обретение новых граней в жизни и профессиональной деятельности, возможность обобщения и передачи ценного опыта и усиление влияния на других людей за счет авторитета. |
| Кризис 50-55 лет | Осознание возрастных перестроек, начала физиологического старения, что приводит или к пессимизму, или к изменению образа жизни, постановке новых целей | Пересмотр жизненных установок и адаптация к изменениям. Возможно обновление взглядов на личную карьеру и в случае нахождения нового пути – всплеск интереса к жизни. |
| Пожилой возраст (55-75 лет) | Продолжение творческой активности, передача накопленного жизненного опыта, общение | Возможность применить накопленный опыт в новых видах активности. Полезно смещение акцента на более высокие уровни потребностей. |
| Старческий возраст (75-90 лет) | Психологическая перестройка в связи с уходом на пенсию смягчается сохранением широкого круга друзей, включением в по сильные виды деятельности, выполнением функций бабушки или дедушки | Обретение возможностей реализации в тех сферах деятельности, которые ранее не были доступны или на которые не хватало времени (путешествия, хобби, общение с внуками и пр.) |
| Долгожительство (свыше 90 лет) | Адаптация к новой ситуации благодаря использованию имеющегося опыта, включению многих приспособительных систем, в том числе на уровне личности | Осознание ценности жизни и возможность развития интегративного мышления, обретение мудрости и высшего доступного для себя уровня духовного развития. |
Как видно из таблицы 4, на каждом возрастном этапе есть свои возможности управления личной карьерой, которые делают жизнь насыщенной и полезной. Важно обратить ваше внимание на так называемое интегративное мышление, которое человек способен развивать в течение жизни. Оно предполагает высокий уровень принятия реальной действительности, знание и уважение к закономерностям мироустройства и способность воспринимать жизнь с неугасающим интересом. Именно этот вид мышления позволяет успешно управлять личной карьерой до глубоко преклонного возраста и сохранять при этом ясный ум, эмоциональную гибкость и привлекательность для окружающих.
Date: 2015-09-24; view: 987; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |