Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
III период обучения (апрель - май)
| Номер | Тема занятия |
| Предлоги В, НА, ПОД | |
| Описание примеров и ответов с использованием схем сюжетных картинок | |
| Согласование прилагательного и существительного в роде | |
| Согласование прилагательного и существительного в роде | |
| Составление рассказа по серии сюжетных картинок | |
| Распространение предложений путем введения однородных определений | |
| Распространение предложений путем введения однородных определений | |
| Составление рассказа по серии сюжетных картинок | |
| Предлог К | |
| Предлог К | |
| Пересказ рассказа, составленного по сюжетной картинке | |
| Предлоги К, ОТ | |
| Составление рассказа по сюжетной картине | |
| Глаголы-антонимы | |
| Уточнение пройденных обобщений | |
| Контрольное занятие по развитию связной речи |
Тематический план занятий по формированию фонетической стороны речи с использованием специальных символов
Период (20 занятий)
| Номер | Тема занятия | Навыки звукового анализа и синтеза |
| 1-3 | Развитие слухового внимания и фонематического восприятия (дифференциация неречевых звуков, слогов и слов близких по звуковому составу) | |
| 4-5 | Звук А | Знакомство с понятиями «слово», «звук», выделение заданного гласного звука из потока звуков, выделение и определение в словах первого гласного звука |
| 6-7 | Звук У | Анализ и синтез сочетаний из двух гласных звуков (АУ, УА) |
| 8-9 | Звуки А-У | Определение наличия – отсутствия гласного звука в словах, подбор слов с заданным гласным звуком. |
| Звук И | Анализ и синтез сочетаний из двух гласных звуков (АИ,ИА,ИУ,УИ) | |
| 11-12 | Звуки А-У-И | Определение в словах последнего гласного звука |
| 13-14 | Звук О | |
| 15-16 | Звуки О-У | Закрепление полученных навыков |
| Звуки А-О-У-И | Определение в словах первого и последнего гласных звуков, анализ и синтез сочетаний из трех гласных звуков (АУО,ИУО,УОИ) | |
| Звук Ы | ||
| 19-20 | Звуки Ы-И |
Date: 2015-09-24; view: 315; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |