На магістерську роботу студенту

МАГІСТЕРСЬКА РОБОТА

на тему «Особливості процесу навчання студентів з порушенням опорно-рухового апарату»

Виконала:

студентка магістратури, групи ПШ-214

спеціальності

8.18010021 – Педагогіка вищої школи __

(шифр і назва спеціальності)

_________ Хоменко Т.Ю. ________________

(прізвище та ініціали)

Керівник ________ Сущенко Т.І. ________

(прізвище та ініціали)

Рецензент___________________________

(прізвище та ініціали)

Нормоконтроль__________ Чечура Ю,А. _

(підпис, прізвище та ініціали)

Запоріжжя

2015 р.

^{(повне найменування вищого навчального закладу)}

Інститут_управління_________________________________________________

Кафедра управління навчальним закладом і педагогіки вищої школи ________

Освітньо-кваліфікаційний рівень_____ магістр ___________________________

Напрям підготовки _______ 1801 – Специфічні категорії ___________________

(шифр і назва)

Спеціальність 8.18010021 – Педагогіка вищої школи_____________________

(шифр і назва)

ЗАТВЕРДЖУЮ

Завідувач кафедри __________________

“____” _________________2015 року

З А В Д А Н Н Я

НА МАГІСТЕРСЬКУ РОБОТУ СТУДЕНТУ

_____________________ Хоменко Тетяни Юріївни ______________________________________

(прізвище, ім’я, по батькові)

1. Тема роботи «Особливості процесу навчання студентів з порушенням опорно-рухового апарату» _________________________________________

керівник роботи к.пед.н., доцент Сущенко Л.О. ______________________

(прізвище, ім’я, по батькові, науковий ступінь, вчене звання)

затверджені наказом ректора університету від “ 19” грудня 2014 року № 37 – зс

2. Строк подання студентом роботи___ 1 червня 2015 року ________________

3. Вихідні дані до роботи

Аналіз і синтез наукової та навчально-методичної літератури для порівняння, зіставлення різних поглядів на досліджувану проблему; визначення та уточнення понятійно-категорійного апарату.

4. Зміст роботи (перелік питань, які потрібно розробити)

1. Теоретичні засади проблеми спеціально організованого навчання студентів в україні (виникнення, становлення і розвиток спеціально організованого навчання та виховання студентської молоді із особливими потребами в Україні; нормативно-правові документи щодо організації інклюзивної освіти; сучасний досвід організації навчання студентської молоді з особливими потребами як наукова проблема; міжнародний досвід підтримки навчання студентів з особливими потребами).

2. Психолого-педагогічний супровід процесунавчання студентів із порушенням опорно-рухового апарату (соціально-психологічні основи розвитку та корекції особистості студента із порушеннями опорно-рухового апарату; особливості супроводу процесу навчання студентів з вадами опорно-рухового апарату; медично-реабілітаційний супровід навчання студентської молоді у вищому навчальному закладі; організація позааудиторної роботи студентів у ВНЗ).

3. Науково-методичні засади процесу навчання студентів з порушенням опорно-рухового апарату (шляхи підвищення ефективності соціальної адаптації студентів до самостійного життя та інтегрування в соціум; статистичні дані та зайнятість людей з інвалідністю; особливості процесу працевлаштування та забезпечення зайнятості осіб з інвалідністю; працевлаштування та забезпечення зайнятості осіб з інвалідністю).

5. Перелік графічного матеріалу (з точним зазначенням обов’язкових креслень)

Створення та побудова двох рисунків, сім таблиць _____________________

6. Консультанти розділів роботи

7. Дата видачі завдання 22 грудня 2014 р. _______________________________

КАЛЕНДАРНИЙ ПЛАН