Продолжительность

Контингент.

7. Оборудование и материалы, необходимые для проведения занятия. Под оборудованием занятия следует понимать его материальное обеспечение, т.е. раздаточный материал, наглядные средства, технические средства обучения: аудио и видео, компьютеры, учебные пособия и т.д.

9. Структура занятия:

План проведения занятия должен быть таким, чтобы при знакомстве с ним, можно было получить полное представление о предстоящем занятии, и чтобы он являлся необходимым подспорьем для самого педагога.

Литература.

Указываются все учебники, пособия и другие источники, ресурсы сети Интернет, которые были использованы при подготовке методической разработки, в алфавитном порядке.

Технологическая карта учебного занятия

Дисциплина ______________________________________________

Специальность _____________________________________________

Курс___ Семестр___ № занятия_____

Группы ____________ ____________ ____________ ____________

Тема _________________________________________________________________________
Тип занятия __________________________________________________________________
Форма занятия ________________________________________________________________
Задачи:

Образовательная ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Развивающая: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Воспитательная: ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Обеспечение занятия:

1. Наглядные пособия __________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

2. Раздаточный материал _______________________________________________________
_____________________________________________________________________________

3. Тех.средства обучения _______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Литература основная ________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

дополнительная_______________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

5. Межпредметные связи _______________________________________________________

_____________________________________________________________________________

6. Внутрипредметные связи _____________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Структура, содержание занятия

(с фиксацией на каждый этап занятия)

I. Актуализация опорных знаний «____» минут

Включает различные формы и метода контроля знаний студентов, задания по коррекции, проверка домашнего задания, а так же подведение итогов

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Формирование новых понятий и способов действия «____» минут

План изложения нового материала или тезисы

Вопросы обратной связи

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

III. Применение полученных знаний, умений и навыков «____» минут

Вопросы, задания, задачи по закреплению

Анализ выполненной работы

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

IV. Самостоятельная работа дома «____» минут

Разбор теоретического материала по теме занятия; разбор алгоритмов действий студентов по выполнению практических заданий.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

V. Подведение итогов занятия «____» минут

Анализ и оценка теоретической (практической) подготовки студентов

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

ОТЧЕТ

о консультационной работе со студентом

по написанию курсовой работы

^{Ф.И.О. студента}

1. Научный руководитель ____________________________________________

__________________________________________________________________

2. Область научного интереса ________________________________________

3. Предполагаемая тема курсовой работы ______________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

4.Объект исследования ______________________________________________

5. Предмет исследования ____________________________________________

6. Актуальность темы исследования ___________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Практическая значимость __________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Основные методы исследования ______________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Научный руководитель ______________________________________________

^{(подпись, расшифровка подписи)}

Тестовый контроль должен включать в себя 12 тестовых заданий:

• 4 задания закрытой формы, в которых студенты выбирают правильные ответы из набора вариантов;
• 4 задания открытой формы, которые при выполнении требуют самостоятельной формулировки ответа;
• 2 задания на соответствие, выполнение которых связано с установкой соответствия между элементами двух множеств;
• 2 задание на установку правильной последовательности, в которых от студента требуют указать порядок действий или процессов, перечисленных преподавателем.

Общие требования к разработке заданий:

· каждое задание имеет свой порядковый номер, установленный согласно с объективностью его сложности и выбранной стратегией тестирования;

· задачи формируется в логической форме высказывания, которое становится правильным или неправильным в зависимости от ответа студента;

· основной текст задания должен иметь не более семи-восьми слов и не более равного придаточного предложения;

· для разработанного задания указывается эталон правильного ответа;

· для каждого задания выбирается вид оценки (дихотомическая или политомическая оценка);

· на выполнение одного задания теста студент должен тратить не больше одной-двух минут.