№
з/п
| ТЕМИ
І семестр
| Кількість годин
|
1.
| 2.
| 3.
|
1.
| Відділи черепа. Кости мозкового та лицьового відділів.
| 2 г.
|
| 1. Відділи черепа.
|
|
| 2. Кістки мозкового відділу черепа.
|
|
| 3. Кістки лицьового відділу черепа.
|
|
| 4. Види з'єднання кісток черепа.
|
|
| 5. Будова верхньої щелепи.
|
|
| 6. Будова нижньої щелепи.
|
|
| 7. Скронево-нижньощелепний суглоб.
|
|
| 8. Контрфорси.
|
|
|
|
|
2.
| Будова та функції ротової порожнини.
| 2 г.
|
| 1. Порожнина рота.
|
|
| 2. Тверде піднебіння: кісткова частина, шви, класифікація податливості
|
|
| слизистої оболонки.
|
|
| 3. М'яке піднебіння: форма, будова, функції. Поняття про уроджені щілини
|
|
| порожнини рота.
|
|
| 4. Будова слизистої оболонки порожнини рота: перехідна складка, рухома,
|
|
| нерухома, напіврухома, зони слизистої оболонки, поняття нейтральної та
|
|
| клапанної зони. Значення будови слизової оболонки для протезування.
|
|
|
|
|
3.
| Функціональна анатомія м'язів зубо-щелепного апарату.
| 2 г.
|
| 1. Мімічні м'язи.
|
|
| 2. Жувальні м'язи: м'язи, що піднімають н/щ, м'язи, що опускають н/щ.
|
|
|
|
|
4.
| Анатомія та гістологія зуба.
|
|
| 1. Загальна будова зубів.
|
|
| 2. Будова періодонту та пародонту.
|
|
| 3. Зубна формула.
| 2 г.
|
| 4. Поняття про зубо-щелепний сегмент.
|
|
|
|
|
5.
| Кровопостачання, лимфообіг та інервація зубо-щелепного апарату.
|
|
| 1. Зовнішня сонна артерія та її частина, яка бере участь в кровообігу
|
|
| зубо-щелепного апарату.
|
|
| 2. Щелепні артерії, лицьова артерія. Зони кровопостачання.
|
|
| 3. Нижньощелепна вена, її протоки, лицьова вена, язична вена. Внутрішня.
| 2 г.
|
| яремна вена
|
|
| 4. Лімфатичні вузли шиї та голови, верхньої та нижньої щелепи.
|
|
| 5. Іннервація зубо-щелепного апарату.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.
| Артикуляція. Оклюзія.
| 2 г.
|
| 1. Артикуляція та оклюзія.
|
|
| 2. Фізіологічні види прикусу.
|
|
| 3. Патологічні види прикусу
|
|
| 4. Зубна, альвеолярна та базальна дуги.
|
|
| 5. Трансверзальна та сагиттальна криві.
|
|
| 6. Морфологічні та функціональні порушення при частковій та повній
|
|
| втраті зубів.
|
|
|
|
|
7.
| Біомеханіка жувального апарату.
| 2 г.
|
| 1. Вертикальні рухи нижньої щелепи.
|
|
| 2. Трансверзальниє рухи нижньої щелепи.
|
|
| 3. Сагиттальниє руху нижньої щелепи.
|
|
| 4. Характеристика співвідношення зубних рядів та скронево-нижнєщелепного суглоба.
|
|
| 5. Сагиттальниє, трансверзальные різцеві та суглобові шляхи.
|
|
|
|
|
8.
| Функції зубощелепного апарату.
|
|
| 1. Травна функція зубощелепного апарату: хімічна обробка пищи в
| 2 г.
|
| порожнині рота.
|
|
| 2. Склад і властивості слини.
|
|
| Регуляція жування: значення рецепторів порожнини рота,
|
|
| безумовно - рефлекторні та умовно-рефлекторні механізми, взаємозв'язок
|
|
| травлення в шлунково-кишковому тракті з
|
|
| порожниною рота.
|
|
| 3. Гальванічні явища, що виникають в порожнині рота за наявності металевих включень.
|
|
| 4. Захисна, мовна, сенсорна, всмоктувальна та виділення функції
|
|
| зубощелепного апарату.
|
|
|
|
|
9.
| Статистичні та функціональні методи дослідження стану зубощелепного апарату. Підсумкове заняття.
| 2 г.
|
| 1. Поняття про м'язову силу, жувальний тиск.
|
|
| 2. Визначення функціонального стану опорного апарату зубів за Агаповим та Оксманом.
|
|
| 3. Функціональні проби Гельмана та Рубінова.
|
|
| Р А З О М
|
|
№
з/п
| ТЕМИ
І семестр
| Кількість годин
|
1.
| 2.
| 3.
|
1.
| Вивчення особливостей анатомічної будови кісток черепа.
| 2 г
|
| 1. Показати на черепі кости лицьового та мозкового відділів.
|
|
| 2. Знати види з’єднання між кістками черепа в різні вікові періоди.
|
|
| 3. Вказати кістки, в яких знаходяться повітряні пазухи.
|
|
| 4. Намалювати та позначити будову черепа.
|
|
|
|
|
2.
| Вивчення особливостей анатомічної будови порожнини рота.
| 2 г.
|
| 1. Продемонструвати основи анатомічної будови верхньої та нижньої щелеп на розрізнених кістках.
|
|
| 2. Замалювати і позначити будову верхньої щелепи, нижній щелепи, твердого неба.
|
|
| 3. Продемонструвати всі рухи у скронево-нижньощелепному суглобі.
|
|
| 4. Намалювати будову скронево-нижньощелепного суглоба.
|
|
|
|
|
3.
| Вивчення анатомічної та гістологічної будови зуба.
| 2 г.
|
| 1. Вивчити межі переднє порожнини рота та стінки власне порожнини рота.
|
|
| 2. Намалювати та позначити схематичну будову власне порожнини рота.
|
|
| 3. Вміти показати на муляжі локалізацію великих слинних залоз.
|
|
| 4. Вивчити будову твердого та м'якого піднебіння.
|
|
| 5. Вивчити будову рухомої та нерухомої слизистої оболонки. Намалювати
|
|
| схему клапанних зон в/щ та н/щ.
|
|
|
|
|
4.
| Вивчення особливостей будови і функцій жувальних, мімічних м'язів, м'язів мови та м'якого неба.
| 2 г.
|
| 1. Скласти таблицю жувальних м'язів, вказавши початок, місце
|
|
| прикріплення та функцію кожній з них.
|
|
| 2. Продемонструвати місця розташування мімічних і жувальних м'язів,
|
|
| м'язів мови та м'якого неба.
|
|
| 3. Скласти таблицю мімічних м'язів, вказавши функції кожного м'яза.
|
|
| 4. Відзначити на нижній щелепі місця прикріплення жувальних м'язів.
|
|
|
|
|
5.
| Вивчення анатомічної та гістологічної будови зуба.
| 2 г.
|
| 1. Вивчити анатомічну будову зуба.
|
|
| 2. Вивчити гістологічну будову зуба.
|
|
| 3. Вивчити зубну формулу.
|
|
| 4. Провести порівняльний аналіз молочних і постійних зубів.
|
|
| 5. Скласти таблицю термінів прорізування молочних і постійних зубів.
|
|
|
|
|
6.
| Вивчення анатомічної будови зубів верхньої щелепи.
| 2 г.
|
| 1. Вивчити анатомічні особливості зубів фронтальної ділянки верхньої щелепи.
|
|
| 2. Вивчити анатомічні особливості зубів бічної ділянки верхньої щелепи.
|
|
7.
| Вивчення анатомічної будови зубів верхньої щелепи.
|
|
| 1. Вивчити анатомічні особливості зубів фронтальної ділянки нижньої щелепи.
| 2 г.
|
| 2. Вивчити анатомічні особливості зубів бічної ділянки нижньої щелепи.
|
|
|
|
|
8.
| Вивчення кровопостачання, лимфообігу та інервацію зубо-щелепного апарату.
| 2 г.
|
| 1. Вказати розташування артерій зубо-щелепного апарат. Намалювати схему.
|
|
| 2. Вказати розташування вен зубо-щелепного апарату. Намалювати схему.
|
|
| 3. Показати розташування лімфовузлів.
| |
| 4. Показати на черепі місця виходу гілок трійчастого нерва.
| |
| 5. Намалювати схему розташування трійчастого нерва.
| |
|
| |
9.
| Вивчення зубних рядів та дуг.
| 2 г.
|
| 1. Вивчити зубні ряди верхньої та нижньої щелеп.
|
|
| 2. Вивчити зубні дуги верхньої та нижньої щелеп.
| |
| 3. Вивчити чинники що забезпечують стійкість зубних рядів.
| |
| 4. Вивчити морфологічні та функціональні порушення при частковій та повній втраті зубів.
| |
|
| |
10.
| Вивчення артикуляції та оклюзії.
| 2 г.
|
| 1. Вивчити артикуляцію нижньої щелепи.
| |
| 2. Вивчити види оклюзії:
| |
| - центральну
| |
| - передню
| |
| - бічну (ліву і праву)
| |
| - задню.
| |
| 3. Намалювати та позначити ознаки центральної оклюзії.
| |
| 4. Вивчити криву Шпєє. Намалювати та позначити.
| |
| 5. Вивчити трансверзальную криву Вільсона – Пліже. Намалювати та позначити.
| |
|
|
|
| Вивчення прикусу та видів прикусу.
| 2 г.
|
| 1. Вивчити характеристику фізіологічних видів прикусу.
| |
| 2. Вивчити характеристику патологічних видів прикусу.
| |
| 3. Вивчити ознаки ортогнатичного прикусу.
|
|
| 4. Намалювати схематично види прикусу.
| |
| 5. Вивчити висоту прикусу та причини її зменшення.
| |
| 6. Поняття про стан фізіологічного спокою.
| |
|
| |
12.
| Вивчення будови і функції пародонту.
| 2 г.
|
| 1. Вивчити анатомічну будову періодонта.
| |
| 2. Вивчити анатомічну будову пародонту.
| |
| 3. Вивчити функції періодонта і пародонту.
| |
| 4. Намалювати і позначити схему будови пародонту зубів людини (А.С. Щербаков)
| |
13.
| Вивчення біомеханіки нижньої щелепи.
| 2 г.
|
| 1. Вивчити вертикальний рух нижньої щелепи.
| |
| 2. Вивчити сагітальні рухи нижньої щелепи:
| |
| - кут сагітального суглобового шляху;
| |
| - кут сагітального різцевого шляху.
| |
| 3. Намалювати і позначити кути сагітальних суглобового та різцевих
| |
| шляхів.
| |
| 4. Вивчити трансверзальные руху нижньої щелепи.
| |
| 5. Намалювати схему кутів трансверзальних суглобового (кут Беннетта)
|
|
| та різцевого (готичний кут) шляхів
|
|
| 6. Намалювати і позначити співвідношення бічних зубів при
| |
| трансверзальном зсуві нижньої щелепи.
| |
|
| |
14.
| Вивчення функцій порожнини рота.
| 2 г.
|
| 1. Вивчити процеси жування і ковтання.
| |
| 2. Вивчити циклічність рухів нижньої щелепи. Намалювати схему.
| |
| 3. Вивчити звукообразование, мова, дихання.
| |
|
| |
15.
| Вивчення методів визначення жувальної ефективності.
| 2 г.
|
| 1. Вивчити статистичні методи визначення жувальної ефективності.
| |
| 2. Залік.
| |
|
|
|
| Р А З О М
|
|
|
|
|
|
| |
СТУДЕНТІВ I КУРСУ ВІДДІЛЕННЯ «СТОМАТОЛОГІЯ ОРТОПЕДИЧНА» З КУРСУ «АНАТОМІЯ ТА ФІЗІОЛОГІЯ З ЕЛЕМЕНТАМИ БІОМЕХАНІКИ ЖУВАЛЬНОГО АПАРАТУ ЛЮДИНИ»