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ББК 74.268.1Нім 7 page
| № та дата | Підтема | Фонетика | Граматичний матеріал | Лексичний матеріал | Читання | Письмо | Аудію- вання | Мовлення | Домашнє завдання |
| neue Brief- freunde nach den Ferien | Впр. 1 (a), с. 14 | die Postkarte (die, n), der Brief- umschlag (die… umschläge), der Briefkasten (die… kästen), der Briefträger (die, ), das Päckchen (die, ), das Paket (die, e). Впр. 2 (a), с. 15 | Впр. 3, с. 16 | Впр. 1 (b), с. 14 | Впр. 2 (b), с. 15 | ||||
| neue Brief- freunde nach den Ferien | der Stempel (die, ), der Wert / der Preis (die, e) | Впр. 6, с. 17. | Впр. 4, с. 17. | Впр. 5, с. 17. | |||||
| neue Brief- freunde nach den Ferien | Впр. 7 (a, b, c), с. 18. sich lösen (löste sich, sich gelöst) (von Dat.), der Wert, verschieden, fremd | Впр. 9 (a), с. 19 | Впр. 8, 9 (b), с. 19 | Впр. 10, с. 19 | |||||
| Jugendliche und ihre lebensweise | Впр. 2, 3, с. 20. die lebensweise, sich bewegen (bewegte sich, sich bewegt), sich entspannen (entspannte sich, sich entspannt), sich ernähren (ernähr- te sich, sich ernährt), es geht um (ging, gegangen), gemeinsam | Впр. 1, с. 19 | Впр. 4 (a), с. 20 | Впр. 4 (b), с. 20 | |||||
| Jugendliche und ihre lebensweise | Впр. 9 (a), с. 19 | Впр. 5, с. 20. Впр. 7, 8, с. 21 | Text zum lesen (S. 115) | ||||||
| Jugendliche und ihre lebensweise | Впр. 9 (a), с. 22 | Впр. 10, с. 23 | Впр. 9 (b), с. 22. Впр. 11, с. 23 | Впр. 12, с. 23 | |||||
| Kontrollstunde | Text zum lesen (S. 116) | ||||||||
| Thema 2. SchulleBen | |||||||||
| Der erste Schultag | Впр. 1 (a), с. 27 | Впр. 2, с. 28. zum ersten mal, der anfang, die Schultüte (die, n), das Kuscheltier (die, e), abheften (heftete ab, ab- geheftet), die angst (die Ängste), angst haben (vor Dat.) | Впр. 4, с. 28 | Впр. 1 (b), с. 27 | Впр. 5, с. 29 | Впр. 3, с. 28 | |||
| Der erste Schultag | Впр. 8 (a, b, c), с. 31. schulpflichtig sein, im alter von…, in welchem alter?, mit… Jahren, das abitur, ein abitur machen | Впр. 7 (a, b), с. 30 | Впр. 6, с. 29 | Впр. 9, с. 31 |
| № та дата | Підтема | Фонетика | Граматичний матеріал | Лексичний матеріал | Читання | Письмо | Аудію- вання | Мовлення | Домашнє завдання |
| Der erste Schultag | Впр. 10 (b), с. 32 | Впр. 10 (a), с. 32. Впр. 11, 12, 13 (b), с. 33 | Впр. 13 (a), с. 33 | ||||||
| zeugnisse | Впр. 1 (a, b), с. 34. Підрядні речення мети (Finalsätze) | Впр. 2, 4, с. 35 | Впр. 3, с. 35 | ||||||
| zeugnisse | Впр. 7 (b), с. 36 | Впр. 5 (a, b), с. 35. die note (die, n), die eins, die zwei, die Drei, die Vier, die Fünf, die Sechs. Впр. 6, с. 36. das zeugnis (die, se), gut / schlecht sein (in akk.), sicher, vielleicht | Впр. 5 (b), с. 36. Впр. 7 (a), с. 36 | Впр. 7 (c), с. 36. Впр. 8, с. 38 | Schreibt: Welche noten habt ihr? | ||||
| Wie ist es in der Schule? | Впр. 2, с. 39. der hausmeister (die, ), die rei- nigungskraft (die… kräfte), der stellvertretende Direktor, (un) gerecht, (un)sympathisch, sorgen (sorgte, gesorgt), renovieren (reno- vierte, renoviert) | Впр. 1 (a, b), с. 38. Впр. 4, с. 39 | Впр. 3, с. 39 | lernt die Gedichte (üb. 4, S. 39) | |||||
| Wie ist es in der Schule? | Впр. 6 (a), с. 40. Впр. 7 (a), с. 41 | Впр. 5, с. 40 | Впр. 6 (b), с. 40. Впр. 7 (b), с. 41 | Schreibt: Welche Schulordnung ist in deiner Schule? | |||||
| Kontrollstunde | Schreibt: mein lehrer / meine lehrerin | ||||||||
| Thema 3. leSen | |||||||||
| in der Schulbibliothek | Впр. 1 (a), с. 45 | Впр. 2, с. 45. ausfüllen (füllte aus, ausgefüllt), ausleihen (lieh aus, ausgeliehen), ablaufen (lief ab, abgelaufen), ver- längern (verlängerte, verlängert) | Впр. 3, с. 46 | Впр. 1 (b), с. 45 | Впр. 4, с. 46 | ||||
| in der Schulbibliothek | Впр. 5, с. 46. | Впр. 7, с. 47. | Впр. 6, с. 47. | Впр. 8, с. 48. | |||||
| in der Schulbibliothek | Впр. 9 (a), 10, с. 48 | Впр. 11, с. 49 | Впр. 9 (b), с. 48. Впр. 12, с. 50 | Schreibt über eure Bibliothek |
| № та дата | Підтема | Фонетика | Граматичний матеріал | Лексичний матеріал | Читання | Письмо | Аудію- вання | Мовлення | Домашнє завдання |
| mein lieb- lingsbuch und lieblingsautor | Впр. 3 (a), с. 51. Відносні займенники der, das, die, welcher, welche, welche. Означальні підрядні речення (attributsätze) | Впр. 4, с. 52 der Schriftsteller (die, ), der Dichter (die, ), der Dramatiker (die, ), die Gattung (die, en), die Genre (die, n) | Впр. 1, с. 50. Впр. 2, 3 (a, b), с. 51 | Впр. 3 (c), с. 51 | |||||
| mein lieb- lingsbuch und lieblingsautor | Впр. 5 (a), с. 52 | Впр. 7, с. 53 | Впр. 5 (b), с. 52. Впр. 6, с. 53. Впр. 8, 9, с. 54 | Text zum lessen (S. 117) | |||||
| mein lieb- lingsbuch und lieblingsautor | Впр. 11, с. 56. (un)ernst, zauberhaft, wunderbar, unterhaltsam, ziemlich. Впр. 12, с. 56 | Впр. 10, с. 54 | Впр. 13 (a), с. 56 | Впр. 3 (b), с. 56 | |||||
| unsere beliebten Buchhelden | Впр. 1, 4, с. 57 | Впр. 2, с. 57 | Впр. 3, с. 57 schriftlich | ||||||
| unsere beliebten Buchhelden | Впр. 5, с. 58. tapfer, mutig, feige, schlau, ängst- lich | Впр. 6, с. 59 | Впр. 7, 8, с. 59 | Впр. 9, с. 59 schriftlich | |||||
| Wiederholung | Schreibt: mein lieblingsheld | ||||||||
| Резервний урок | |||||||||
| Kontrollstunde. lesen | |||||||||
| Kontrollstunde. hörverstehen | |||||||||
| Kontrollstunde. Sprechen | |||||||||
| Kontrollstunde. Schreiben | |||||||||
| Thema 4. maSSenmeDien | |||||||||
| Wir lesen gern zeitungen und zeitschriften | Впр. 1 (a), с. 63 | Впр. 2 (a, b), с. 64. Іменники іншомовного походження. Впр. 3 (a), с. 64. Утворення прикметників з допомогою суфікса lich | Впр. 4, с. 64. das massenmedium (die…medien), der rundfunk, die nachricht (die, en), die Schlagzeile (die, n), der artikel (die, ), die anzeige (die, n), der Titel (die, ), die auflage (die, n), erscheinen (erschien, erschienen), das Beispiel (die, e), zum Beispiel (z. B.), abonnieren (abonnierte, abonniert) | Впр. 3 (b), с. 64 | Впр. 1 (b), с. 63 | Впр. 5, с. 65 |
| № та дата | Підтема | Фонетика | Граматичний матеріал | Лексичний матеріал | Читання | Письмо | Аудію- вання | Мовлення | Домашнє завдання |
| Wir lesen gern zeitungen und zeitschriften | Впр. 6, с. 65. Впр. 8, с. 66 | Впр. 7, 9, с. 66 | Впр. 10, с. 67 | ||||||
| Wir lesen gern zeitungen und zeitschriften | Впр. 13 (a), с. 67 | Впр. 11, 12, с. 67. Впр. 13 (b), с. 67. Впр. 14 (a, b), с. 68 | Впр. 15, с. 68 | ||||||
| zeitungsrubri- ken | Впр. 1 (a), с. 68 | Впр. 1 (b), с. 68. Впр. 2, 3 (a), с. 69. Впр. 4, с. 70. Впр. 5 (a, b), с. 70 | Schreibt über ukrainische zei- tungen | ||||||
| zeitungsrubri- ken | Впр. 7 (a), с. 71 | Впр. 6, с. 70. Впр. 7 (b), с. 71 | Впр. 8, с. 72 | ||||||
| unsere Schü- lerzeitung | Впр. 1 (a), с. 72. das Verb tun h (tat, getan) | Впр. 2, с. 72. der erfolg (die, e), der Witz (die, e) | Впр. 3, с. 72 | Впр. 4, 5, 6, 7, с. 73 | Впр. 1 (b), с. 72. Впр. 8, с. 74 | ||||
| Kontrollstunde | Schreibt: meine lieblingszeit- schrift | ||||||||
| Резервний урок | |||||||||
| Thema 5. muSiK in unSerem leBen | |||||||||
| Spielst du ein instrument? | Впр. 1 (a), с. 77 | Впр. 2, с. 78. Початкова частка es | Впр. 3 (a, b), с. 78. die Geige (die, n), das Schlag- zeug (die, e), das Keyboard (die, s), die Trompete (die, n), die Trommel (die, n), klatschen (klatschte, geklatscht) | Впр. 1 (b), с. 77 | Впр. 4, с. 78 | lest den Text (S. 119) | |||
| Spielst du ein instrument? | Впр. 9, с. 80. Займенникові прислівники | Впр. 8, с. 79. Впр. 9, с. 80 | Впр. 6, с. 79 | Впр. 5 (a), с. 78 | Впр. 5 (b), с. 78 | Впр. 7, с. 79 | |||
| Spielst du ein instrument? | Впр. 13, с. 80 | Впр. 11, 12, с. 80. Впр. 14, 15, с. 81 | Впр. 16, с. 81 |
| № та дата | Підтема | Фонетика | Граматичний матеріал | Лексичний матеріал | Читання | Письмо | Аудію- вання | Мовлення | Домашнє завдання |
| Diese musik mag ich sehr | Впр. 1 (a), с. 82. Впр. 2, с. 83. bevorzugen (bevorzugte, bevorzugt) (jn / etw. akk. vor jm / etw. Dat.) | Впр. 3, с. 83 | Впр. 1 (b), с. 82. Впр. 4, с. 83 | ||||||
| Diese musik mag ich sehr | Впр. 9 (a), с. 86 | Впр. 6, 7, с. 83. Впр. 9 (b), с. 86. Впр. 10, с. 87 | Впр. 8, с. 83 | ||||||
| Kontrollstunde | Schreibt: meine lieblingsgruppe | ||||||||
| Резервний урок | |||||||||
| Thema 6. DeuTSchlanD | |||||||||
| Deutsche Großlandschaf- ten | Впр. 1 (a), с. 91 | Впр. 3 (a, b), с. 92 Das Tiefland (die… länder), sich erstrecken (erstreckte sich, sich erstreckt) (von Dat. bis zu Dat.), niedrig, münden (mündete, gemün- det), einzig, der Gipfel (die, ), zu jeder zeit, die Küste (die, n), lok- ken (lockte, gelockt). Впр. 3 (b), с. 92 | Впр. 1 (b), 2 (b, c), с. 91 | Впр. 4, с. 92 | Впр. 2 (a), с. 91 | Впр. 5, с. 92 | |||
| Deutsche Großlandschaf- ten | Впр. 6 (a), с. 93. Впр. 7, с. 94 | Впр. 6 (b), с. 93. Впр. 9, с. 94 | Впр. 8, с. 94 | ||||||
| monikas land nordrhein Westfalen | Впр. 2 (a), с. 96. grenzen (grenzte, gegrenzt), rund, flach, die erhebung (die, en), die Schlucht (die, en), bewaldet, der zufluss (die zuflüsse). Впр. 4, с. 97 | Впр. 1 (a), с. 95. Впр. 2 (b), с. 96 | Впр. 1 (b), с. 95 | Впр. 3, с. 96 | |||||
| monikas land nordrhein Westfalen | Прийменники, що керують родовим відмінком (Genitiv). Впр. 9, с. 99 | Впр. 7, с. 99 entstehen (entstand, entstanden) | Впр. 5, с. 97. Впр. 6 (a), с. 98 | Впр. 10, с. 100 | lernt das Ge- dicht aus der übung 6 (b), Seite 98 | ||||
| monikas land nordrhein Westfalen | Впр. 12, 13, с. 100 | Впр. 11, с. 100 | Впр. 14, с. 101 | Впр. 15, с. 101 |
| № та дата | Підтема | Фонетика | Граматичний матеріал | Лексичний матеріал | Читання | Письмо | Аудію- вання | Мовлення | Домашнє завдання |
| Bevölkerung, Sprache, Klima Deutschlands | Впр. 1 (b), с. 101 | Впр. 1 (a), с. 101 | Впр. 1 (c), с. 101 | Впр. 2, с. 102. Впр. 3, с. 103 | Впр. 4, с. 103 | ||||
| Bevölkerung, Sprache, Klima Deutschlands | Впр. 5, с. 103. unbeständig, die niederschläge, ge- mäßigt, die Flut (die, en), die Kli- maerwärmung, das indiz (die, ien), die Dürre (die, n), die Platte (die, n), das erdbeben (die, ). Впр. 6, с. 103 | Впр. 7, с. 103 | Впр. 8, с. 104 | Впр. 9, с. 104 | |||||
| Kontrollstunde | Schreibt: Die Bevölkerung Deutschlands | ||||||||
| Резервний урок | |||||||||
| Thema 7. Durch Die uKraine | |||||||||
| ukrainische naturschätze | Впр. 1 (a), с. 107 | Впр. 3 (a), с. 107. Впр. 4 (a, b), с. 108 die niederung (die, en), die Ge- gend (die, en), die Fläche (die, n), der Teil (die, e), die ebene (die, n), einnehmen (nahm ein, einge- nommen), der Sumpf (die Sümpfe), die möglichkeit (die, en) | Впр. 1 (b), 2 (b, c), с. 107 | Впр. 3 (b), с. 107 | Впр. 2 (a), с. 107 | Впр. 5, с. 108 | |||
| ukrainische naturschätze | Впр. 6, с. 109 | Впр. 7 (a), с. 109 | Впр. 7, 8, (b), с. 110. Впр. 10, с. 111. | Впр. 9, с. 110 | |||||
| Bevölkerung, Sprache, Klima der ukraine | Впр. 1, с. 111 | Впр. 2, с. 111 | Впр. 3, с. 111 | Впр. 4, с. 112 | |||||
| Bevölkerung, Sprache, Klima der ukraine | Впр. 5, с. 112. mild, relativ, abnehmen (nahm ab, abgenommen), zunehmen (nahm zu, zugenommen), fruchtbar, gün- stig. Впр. 6, с. 112 | Впр. 7, с. 112 | Впр. 8, 9 (a, b), с. 113 | Впр. 10, с. 113 | |||||
| Wiederholung | Складання читань до теми “mein Gebiet” | Schreibt: Mein Gebiet |
| № та дата | Підтема | Фонетика | Граматичний матеріал | Лексичний матеріал | Читання | Письмо | Аудію- вання | Мовлення | Домашнє завдання |
| Резервний урок | |||||||||
| Kontrollstunde. lesen | |||||||||
| Kontrollstunde. hörverstehen | |||||||||
| Kontrollstunde. Sprechen | |||||||||
| Kontrollstunde. Schreiben |
9 клас
| Stunde Datum | Themen | Kommunikation | Grammatik | Lernen, lernen |
| Thema 1. meine Familie, meine FreunDe unD ich | ||||
| nach den Sommerferien | Willkommen in der Schule! Super! Spitze! Toll! | Geografische namen | Schreibt über eure Sommerferien | |
| meine Familie und ich im Sommer | sich erholen (zu hause, auf dem lande, in einem Ferienhaus, in einer Jugendherberge, in einem camping, in einem erholungsheim) | Іменник: систематизація | Schreibt, wie eure Familie den Sommer verbringt | |
| Die Beziehungen in meiner Familie | sich gut verstehen, achten | Schreibt über die Beziehungen in eurer Familie | ||
| meine Verwandten | der urgroßvater, die urgroßmutter | erzählt über eure Verwandten | ||
| Die eigenschaften meiner Verwandten | arbeitssam, höfflich, hilfsbereit, bescheiden | Schreibt: Wie sind eure Verwand- ten? | ||
| Wem will ich ähnlich sein? | ich bin meinem Vater / meiner mutter / meiner Oma ähnlich | Schreibt: Wem wollt ihr ähnlich sein? | ||
| meine Selbstbiographie | erzählt über eure Selbstbiographie | |||
| meine Freunde | sich interessieren für (akk.), sich beschäftigen mit (Dat.), musik ma- chen, Sport treiben | Віддієслівні іменники | Beschreibt eure mitschüler | |
| mein bester Freund / meine beste Freundin | Wie ist er / sie? hobbys haben, der beste Schüler / die beste Schülerin sein | erzählt über eure beste Freundin / euren besten Freund | ||
| einen Fragebogen ausfüllen | am liebsten habe ich… | Bildet Fragen zu euren mitschü- Lern | ||
| Kontrollstunde | ||||
| Thema 2. Die naTur unD DaS WeTTer | ||||
| unsere natur und umwelt | die hitze, die Dürre, die Kälte, der Frost, die Wärme, der Sturm, das eis, die nässe, die Trockenheit | Schreibt über unsere natur |
| Stunde Datum | Themen | Kommunikation | Grammatik | Lernen, lernen |
| Das heutige Wetter | die Wettervorhersage, der Wetterbericht, es ist kalt / windig / trocken / wolkig. es blitzt und donnert | Прикметник | Schreibt über heutige Wettervorhersage | |
| meine lieblingsjahreszeit | wegen des Gewitteres / Windes / der hitze | Повторення: відмінювання прикметників | Beschreibt eure lieblingsjahreszeit | |
| unsere umwelt | das Grün, lebendig, farbig, rein, bunt, natürlich | erzählt: Wie ist eure umwelt? | ||
| Wir schützen unsere natur | verschmutzen, erhalten, nützlich, der müll, das Feuer, die Plastiktüte, werfen, schaden | Schreibt: Wie ihr unsere natur schützt? | ||
| Die ökologischen Probleme in der Welt | Da die Getränkedosen ein ökologisches Problem sind, will man…; der Smog, das abwasser, das abgas, der naturforscher, ökologisch | erzählt: Wie kann man ökologi- sche Probleme lösen | ||
| Das Klima in der ukraine | mild, das Schwarze meer, das asowsche meer, die Steppen | Особливі форми ступенів порівняння | erzählt: Wie ist das Klima in der ukraine? | |
| Das Klima in Deutschland | das Flusssystem, durchziehen, entspringen, das Tal, die richtung | erzählt: Wie ist das Klima in Deutschland? | ||
| landschaften der ukraine | die Karpaten, die Krim, die halbinsel, von norden nach Süden | Schreibt über landschaften der ukraine | ||
| landschaften Deutschlands | die mündung, die nordsee, die Ostsee, das alpenvorland, die hochebene | Schreibt über landschaften Deutschlands | ||
| Kontrollstunde | ||||
| Thema 3. WiSSenSchaFT unD Der TechniSche FOrTSchriTT | ||||
| Wichtige entdeckungen in der Welt | forschen, entdecken, finden, sich untersuchen | erzählt über wichtige entdeckun- gen in der Welt | ||
| Wichtige entdeckungen in der medizin | der Strahl, heilen, die Krankheit, die erkältung, die Pest, die cholera | Прислівник: ступені порівняння | Schreibt über eine der entdeckun- gen in der medizin | |
| Die Deutschen Gelehrten | Schreibt über einen der deutschen Gelehrten | |||
| interessante ereignisse in der Wissenschaft | erzählt über ein interessantes er- eignis in der Wissenschaft | |||
| Wissenschaft und Wissen- schaftler in der ukraine | anstellen, schweißen, das Schweißverfahren | Schreibt über einen ukrainischen Wissenschaftler | ||
| Wie kann die Wissenschaft die Welt und die natur auf- bewahren? | aufbewahren | Bildet einen Dialog zum Thema | ||
| Die Gelehrten der Welt ge- gen den Krieg | Bildet Sätze mit den neuen Wör- tern | |||
| Der Weltraum und die ent- deckungen | der mond, die Planetenbahn, der Satelit | Schreibt, was ihr über den Welt- raum wisst |
Date: 2015-09-23; view: 315; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |