№
з/п
| Тема уроку
| Дата
| Примітка
|
Мова і мовлення (3 год)
|
| Мова – жива скарбниця історії народу
|
|
|
| Розвиток мови. Старі і нові слова
|
|
|
| Культура мовлення та спілкування
|
|
|
Текст (10 год)
|
| Тема, основна думка, заголовок тексту
|
|
|
| Тема, основна думка в текстах-розповідях, описах, міркуваннях
|
|
|
| Засоби зв’язку речень у тексті
|
|
|
| Поділ тексту на частини. План тексту
|
|
|
| Урок розвитку писемного мовлення. Складання запитань і відповідей на задану тему
|
|
|
| Текст-міркування: твердження, докази, висновки
|
|
|
| Закріплення знань про текст-міркування
|
|
|
| Побудова тексту-опису, тексту-розповіді
|
|
|
| Художній і науково-популярний тексти-описи
|
|
|
| Замітка в газету. Перевірна робота. Диктант №1
|
|
|
Речення (9 год)
|
| Аналіз перевірної роботи. Речення за метою висловлювання та інтонацією. Повторення вивченого
|
|
|
| Головні та другорядні члени речення
|
|
|
| Урок розвитку писемного мовлення. Складання тексту опису за змістом малюнка
|
|
|
| Зв’язок слів у реченні
|
|
|
| Поширення речень словами та словосполученнями
|
|
|
| Однорідні члени речення. Головні та другорядні однорідні члени речення
|
|
|
| Однорідні члени речення. Інтонації перелічування та протиставлення (кома, сполучники)
|
|
|
| Складання речень з однорідними членами
|
|
|
| Закріплення знань про однорідні члени речення. Перевірка знань з мови («Мова і мовлення». «Текст». «Речення»)
|
|
|
Слово. Значення слова (4 год)
|
| Аналіз перевірної роботи. Повторення й узагальнення вивченого про слово
|
|
|
| Урок розвитку писемного мовлення. Робота з деформованим текстом: переставляння частин тексту, додавання кінцівки
|
|
|
| Будова слова. Спільнокореневі слова. Форма слова
|
|
|
| Частини мови. Узагальнення й повторення вивченого
|
|
|
Іменник (20 год)
|
| Іменник як частина мови. Повторення вивченого
|
|
|
| Іменники-синоніми, іменники-антоніми. Багатозначність іменників
|
|
|
| Рід іменників
|
|
|
| Змінювання іменників за числами
|
|
|
| Відмінки іменників. Початкова форма іменників
|
|
|
| Урок розвитку писемного мовлення. Робота з деформованим текстом (заміна недоречно повторюваних слів)
|
|
|
| Написання іменників жіночого й чоловічого роду із закінченням -а, -я в однині
|
|
|
| Закінчення іменників жіночого роду на - а, (-я) в родовому відмінку однини
|
|
|
| Закінчення іменників жіночого роду на - а, (-я) в орудному відмінку однини
|
|
|
| Змінювання іменників чоловічого роду без закінчень в орудному відмінку однини
|
|
|
| Закінчення іменників чоловічого роду на – ар, - яр у родовому й орудному відмінках однини
|
|
|
| Закінчення іменників чоловічого роду – назв істот у давальному та місцевому відмінках однини
|
|
|
| Закінчення іменників середнього роду в однині
|
|
|
| Урок розвитку писемного мовлення. Вибірковий переказ тексту з елементами опису
|
|
|
| Зміна приголосних [г], [к], [х] на [з'], [ц'], [с'] перед закінченням – і в іменниках різного роду
|
|
|
| Закріплення знань про зміну приголосних в іменниках
|
|
|
| Визначення роду, числа, відмінка іменників. Перевірна робота. Аудіювання
|
|
|
| Чергування кореневих звуків [о], [е] з [і] в іменниках жіночого та чоловічого роду з основою на приголосний
|
|
|
| Закінчення іменників у множині
|
|
|
| Узагальнення знань про іменник. Перевірка знань з мови («Іменник»)
|
|
|
Прикметник (24 год)
|
| Аналіз перевірної роботи. Прикметник як частина мови. Роль прикметників у мовленні
|
|
|
| Урок розвитку писемного мовлення. Складання письмового висловлювання за прочитаним твором. Контрольний переказ
|
|
|
| Прикметники-синоніми, прикметники-антоніми. Уживання прикметників у прямому та переносному значенні
|
|
|
| Уживання прикметників у художніх та науково-популярних текстах
|
|
|
| Змінювання прикметників за родами й числами в сполученні з іменниками
|
|
|
| Змінювання прикметників у сполученні з іменниками в однині та множині. Закінчення прикметників з основою на твердий приголосний
|
|
|
| Змінювання прикметників з основою на м’який приголосний в однині та множині
|
|
|
| Визначення відмінків прикметників за відмінками іменників
|
|
|
| Практичні вправи на визначення відмінків прикметника. Перевірна робота. Диктант №2
|
|
|
| Урок розвитку писемного мовлення. Детальний переказ тексту за колективно складеним планом
|
|
|
| Аналіз перевірної роботи. Уживання знака м’якшення перед закінченням прикметників у родовому, давальному, орудному та місцевому відмінках однини
|
|
|
| Закріплення знань про правопис прикметників із знаком м’якшення. Перевірна робота. Контрольне списування
|
|
|
| Аналіз перевірної роботи. Вимова та написання закінчення -ій у прикметниках жіночого роду в давальному і місцевому відмінках
|
|
|
| Вправи на вживання різних відмінкових форм прикметників
|
|
|
| Вимова й написання найуживаніших прикметників на -ськ, -зьк, -цьк
|
|
|
| Змінювання прикметників у множині
|
|
|
| Закріплення знань про правопис прикметників у множині
|
|
|
| Урок розвитку писемного мовлення. Складання запрошення
|
|
|
| Побудова сполучень слів і речень із прикметниками, уведення їх у текст
|
|
|
| Закріплення вивченого
|
|
|
| Розбір прикметника як частини мови
|
|
|
| Поширення речень прикметниками
|
|
|
| Узагальнення та систематизація знань і вмінь за темою «Прикметник».
Перевірна робота. Диктант №3
|
|
|
| Урок розвитку писемного мовлення. Детальний переказ тексту за колективно складеним планом
|
|
|
Числівник (4 год)
|
| Аналіз перевірної роботи. Числівник як частина мови
|
|
|
| Вимова та правопис найуживаніших у мовленні числівників
|
|
|
| Відмінкові форми окремих числівників
|
|
|
| Словесні формули на означення часу протягом доби
|
|
|
Займенник (9 год)
|
| Займенник як частина мови. Роль у тексті
|
|
|
| Урок розвитку писемного мовлення. Детальний переказ тексту з елементами міркування
|
|
|
| Особові займенники
|
|
|
| Змінювання особових займенників 1-ї та 2-ї особи однини й множини
|
|
|
| Змінювання особових займенників 3-ї особи однини й множини
|
|
|
| Уживання займенників із прийменниками
|
|
|
| Закріплення вивченого
|
|
|
| Урок розвитку зв’язного мовлення. Складання й записування зв’язаних між собою речень, які описують зміст малюнка
|
|
|
| Узагальнення знано про займенник. Перевірка знань з мови («Числівник», «Займенник»)
|
|
|
Дієслово (21 год)
|
| Аналіз перевірної роботи. Дієслово як частина мови. Повторення вивченого
|
|
|
| Дієслова-синоніми, дієслова-антоніми. Багатозначні дієслова. Пряме й переносне значення дієслів
|
|
|
| Закріплення вивченого. Усний твір
|
|
|
| Побудова речень з однорідними присудками
|
|
|
| Урок розвитку писемного мовлення. Складання письмового висловлювання типу розповіді про ситуацію з життя класу
|
|
|
| Закріплення вивченого
|
|
|
| Неозначена форма дієслова
|
|
|
| Часи дієслова. Змінювання дієслів за часами й числами
|
|
|
| Минулий час. Змінювання дієслів минулого часу за родами (в однині) і числами
|
|
|
| Теперішній час. Змінювання дієслів теперішнього часу за особами й числами
|
|
|
| Урок розвитку писемного мовлення. Детальний переказ тексту (за колективно складеним планом і поданою кінцівкою)
|
|
|
| Майбутній час. Змінювання дієслів майбутнього часу за особами й числами
|
|
|
| Закріплення вивченого.
Перевірна робота. Диктант №4
|
|
|
| Аналіз перевірної роботи. Побудова речень із дієсловами теперішнього й майбутнього часу
|
|
|
| Закріплення вивченого
|
|
|
| Закріплення вивченого
|
|
|
| Урок розвитку писемного мовлення. Складання тексту-опису за колективно складеним планом з опорою на допоміжні матеріали
|
|
|
| Закріплення вивченого
|
|
|
| Закріплення вивченого
|
|
|
| Дієслова на -ся
|
|
|
| Узагальнення знань про дієслово. Перевірка знань з мови («Дієслово»)
|
|
|
Прислівник (10 год)
|
| Аналіз перевірної роботи. Прислівник як частина мови
|
|
|
| Урок розвитку писемного мовлення. Удосконалення написаного тексту
|
|
|
| Зв'язок прислівників із дієсловами
|
|
|
| Закріплення вивченого. Перевірна робота. Контрольне списування
|
|
|
| Аналіз перевірної роботи. Прислівники, близькі й протилежні за значенням
|
|
|
| Поширення речень прислівниками
|
|
|
| Побудова речень з однорідними членами, вираженими прислівниками
|
|
|
| Урок розвитку писемного мовлення. Складання привітання до Дня матері
|
|
|
| Спостереження за роллю прислівників у тексті. Перевірна робота. Аудіювання
|
|
|
| Вибір прислівників (із поданих), що відповідають меті й типу висловлювання
|
|
|
Повторення вивченого (5 год)
|
| Що ми знаємо про текст, речення, слово
|
|
|
| Що ми знаємо про іменник і прикметник
|
|
|
| Що ми знаємо про займенник і числівник
|
|
|
| Що ми знаємо про дієслово та прислівник
|
|
|
| Урок розвитку писемного мовлення. Складання письмового висловлювання типу розповіді з елементами опису.
Підсумковий урок за рік
|
|
|