Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
за підручником О. Д. Карп’юк), 2 години на тиждень
| № | Дата уроку | Примітка | Тематика ситуатив- ного спілкування | Мовленнєві функції | Лексичний матеріал | Граматичний матеріал | Фонетичний матеріал | Письмо | Аудіювання | Читання | Говоріння | Домашнє завдання | |
| Тема: Відпочинок і дозвілля (особистісна сфера спілкування) | |||||||||||||
| Це я Смайлик. | Розповідати про друга, та розваги. | Впр. 2, 3 с. 5 | Впр. 1с.4 | Впр.4 с. 5 | |||||||||
| Скільки слів ти пам’ятаєш? | Запитувати і відповідати на питання | Лексика теми «Я, моя сім’я та друзі» | Впр. 4с. 7 | How many words can you remember? Впр.2, 3с. 7 | |||||||||
| Родина Біла. | Запитувати і відповідати на питання | Лексика теми «Я, моя сім’я та друзі» | am, are, is. | Впр. 3, 4, 5 с. 9 | Впр.2с. 8 | Впр. 1с. 8 | Впр. 1с. 8 | ||||||
| Мої шкільні речі. | Розповідати про місцезнаходження речей | Лексика тем «Кімната», «Шкільні речі», «Кольори», «Прийменник» | On, in, under | Впр. 3, 4,5 с. 11 | Впр. 3с. 11 | Впр. 1, 2с. 10 | |||||||
| Що я вмію робити. | Розповідати і розпитувати про те, хто що вміє робити | Лексика тем «Ігри», «Спорт», «Розваги» | І can... I can not... | Впр. 3 с. 12-13 | Впр. 3 с. 12-13 Впр. 4 с.13 | Впр. 1, 2с. 12 | |||||||
| Країни Європи | Вести діалог: привітання — відповідь, розпитування. | England, Italy, Germany, France, Greece, Ukraine, Spain, | Are you from...? Yes, I am. | Впр.2с. 15 | Впр.1с. 14 | Впр.2, 3с. 15 | Are you from...? Yes, I am. | ||||||
| Країни Європи | Називати слово по буквах | welcome, spell | Where are you from? I am from … | Впр.1с. 16 | Впр.3 с. 16 Впр.5с. 17 | Впр.1, 2с. 16 Впр.4, 6с. 17 | |||||||
| Літній табір відпочинку | Називати місця, де можна проводити дозвілля | cafe, here, there, swimming pool, sports-ground, party hall | This — that. Here — there | Впр.2 с.19 | Впр.3 с.19 | Впр.1 с.18 | Впр.1 с.18 | This is a swimming pool. You can swim here. Бесіда за малюнками в підручнику (с.18-19) | |||||
| Ігри та улюблені заняття | Розповідати про те, що ти любиш робити | kid | Can you...? Yes, I can. No, I can't. | Впр. 1 с.20 | Come on, kids. Let's have fun. Впр. 2, 3, 4, 5с.21 | ||||||||
| Відпочинок дітей у таборі | Вести телефонну розмову; називати телефонні номери | camp | Do you like...? Yes, I do. No, I don't. How is/are...? | Впр.2 с.23 | Впр.3 с.23 | Впр.1 с.22 | How are you? I'm fine, thanks. Yes, sure. Впр.4, 5 с.23 | ||||||
| Улюблені заняття | Говорити про уподобання; вести діалог; висловлювати згоду або незгоду | cartoon, play chess, play music, paint, team | I like playing... I don't like playing... | Впр.3 с.25 | Впр.2 с.24 Впр.4 с.25 | I like watching cartoons. What is your hobby? 1 like... Впр.5 с.25 | |||||||
| Друг за листуванням Самостійна робота. | Ознайомитись із написанням листа | hobby | Впр.3 с.27 | Впр.5,6 с.27 | Впр.1 с.26 Впр.4 с.27 | What is your hobby? I like... | |||||||
| Тепер ти можеш… | Впр.1 с.28 | Впр.2,3,4,5 с.29 | |||||||||||
| Підсумковий урок з теми «Відпочинок і дозвілля». Опитування з теми та узагальнення результатів. | |||||||||||||
| Тема: Я моя сім’я і друзі (особистісна сфера спілкування) | |||||||||||||
| Родина | Складати розповідь про сім'ю; створювати міні-діалоги. Вести розмову про місце проживання: навчитися малювати сімейне дерево | sweet heart, parents, grandparents, daughter, son, husband, wife, cousin, grandson, granddaughter, village | Kate's father | Впр.2 с.31 Впр.2 с.33 | Впр. 1 с.30 Впр. 1 с.32 | Впр. 4 с.31 | Впр.1 с.30 Бесіда за малюнками в підручнику с.30-31 Впр. 3 с.33 | Впр. 4 с.33 | |||||
| Мій дім, моя квартира | Описувати квартиру, дім | kitchen, bathroom, living-room, bedroom, new, house | Where is the …? It is on the left/right | Впр. 2 с.34 | Впр.3 с.35 | It is on the left/right | |||||||
| Будинок у селі Контроль сформова-ності навичок аудіювання | Описувати дім | On, in, under | Впр.1, 2 с.36 | Впр.3 с.37 | It is on the left/right Впр.4 с.37 | ||||||||
| Моя кімната | Описувати розташування предметів у кімнаті | sofa, floor, carpet, armchair | near, in front of, next to складні слова: armchair bathroom | Впр. 3 с.42 | Впр. 1 с.40 | Впр. 2, с.38 Впр. 3, с.39 | Where is the sofa? It is near the wall. Впр. 4,5, с.39 | ||||||
| Професії Контроль сформова-ності навичок говоріння | Називати професії своїх рідних; розповідати про те, що люди роблять | businessman, doctor, singer, waiter, secretary, dancer, seller, driver, farmer, vet,photographer | Is he/she...? Yes, he is. No, he isn't. | Впр. 4 с.41 | Впр. 1 с.40 | Впp. 4, с.41 | What is his/her job? He/she is a… Впp. 6, с.43 | ||||||
| Прощавайте, літні канікули. Лексико-граматичний тест | Запитувати про знаходження речей у будинку | Впp. 2, с.44 | Впp. 1, с.44 | Впp. 3, с.45 | |||||||||
| Тепер ти можеш… | Впp. 1, с.46 Впp. 5, с.47 | Впp. 4, с.47 | Впp. 2, с.46 Впp. 3, с.47 | ||||||||||
| Підсумковий урок теми «Я, моя сім’я та друзі». Опитування з теми та узагальнення результатів.. | |||||||||||||
| Тема: Школа (освітня сфера спілкування) | |||||||||||||
| Дні тижня. Навчальні предмети | Розповідати про свій розклад уроків | Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday Have got timetable | Впр. 2 с.48 | Впр. 1 с.48 | Впр.1, 2 с.48 | on Tuesdaу Впр.3, 4 с.49 | |||||||
| Мій улюблений навчальний предмет | Розповідати про свій улюблений навчальний предмет. | do sums | Впр. 2 с.50 | Впр. 1 с.50 | Which lesson do you like? I like… Впр. 3 с.50 Впр. 4 с.51 | ||||||||
| Улюблений навчальний предмет друга | Розповідати про улюблений навчальний предмет дгуга | Впр. 1,2 с.52 Впр. 1с.54 | Впр. 4 с.53 Впр. 4 с.55 | Впр. 3с.52 Nick doesn’t like Art. He doesn’t like painting. | |||||||||
| Лист від товариша Контроль сформова-ності читання | Розповідати про події дня свого друга | I go He goes | Впр.3, 4 с.57 | Впр. 1 с.56 | Впр.2 с.56 | Бесіда за малюнками в підручнику с.56 | |||||||
| Годинник. Час. Розпорядок дня. | Розповідати про події ранку | clean teeth, wake up, wash, dress, breakfast at... o'clock | I have breakfast. He has breakfast | Впр. 3 с.59 | Впр. 1, 2с.58 | Впр. 3 с.59 | Впр.4 с.59 | ||||||
| Годинник. Час. Розпорядок дня. Контроль сформова-ності навичок письма | Складати висловлювання про щоденні обов'язки. | have lunch, do one's homework, club, after, go to bed, help, must | What time is it? I have got …, Mr Jones has got …, Have you got … Have lunch, do one’s homework, club, after, go to bed, help, at school, at home, at work, I don’t know | Впр.3 с. 60 | Впр. 1 с.60 Впр.5 с. 62-63 | Впр.2 с.60 Впр.4 с.61 | |||||||
| Мій день | Розповідати про свій день | Can, may, must, could, | Can, may, must, could, | Впр.3 с. 64 | Впр.1 с. 64 | Впр.4 с. 65 | Впр.2, с.64 Впр.5 с. 65 | ||||||
| Як вести діалог? Самостійна робота. | Реагувати на репліки, вести діалог етикетного характеру | Can, could, may... I have... | Впр. 3 с.68 | Впр. 1 с.66 | Впр.2 с.68 | May I come in? Could you give me your pen, please? Can I help you? Впр.2, 3, 4 с.67 | |||||||
| Тепер ти можеш… | Впр.4с.69 | Впр.1 с.68 | Впр.2 с.68 Впр.3, 5,6 с.69 | ||||||||||
| Підсумковий урок з теми «Школа». Обговорення проблемних питань. |
| <== предыдущая | | | следующая ==> |
| на 2012/2013 навчальний рік | | | Українська мова. (за підручником М. Д. Захарійчук, А |
Date: 2015-09-23; view: 184; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |