Полезное:

Категории:

Архитектура Астрономия Биология География Геология Информатика Искусство История Кулинария Культура Маркетинг Математика Медицина Менеджмент Охрана труда Право Производство Психология Религия Социология Спорт Техника Физика Философия Химия Экология Экономика Электроника

СЛОВНИКОВіІ СЛОВА

⇐ ПредыдущаяСтр 8 из 8

_{/ / / / / / / / /}

Батьківщина, ведмідь, вересень,вулиця, герой, диктант, диван, дитина, духмяний,

_{/ / / / / / / / /}

дятел, жайворонок, завдання, заєць, календар, килим, медаль, метро, неділя, оз-

_{/ / / / / / / / / /}

нака, помилка, понеділок, портфель, предмет, середа, театр, учитель, читання,

_{/ / / / / /}

червоний, черговий, черевики, четвер, шофер, ясен.

№ з/п	Дата	Зміст уроку	Дом. завд.
І семестр
Повторення вивченого в першому класі (6 год.)
		Вступ. Рідна мова, мова державна. Звуки мовлення. Букви. Каліграфічне написання малих букв українського алфавіту. Вимова і написання слова вересень.	с. 6, впр.8
		Алфавітні назви літер. Голосні і приголосні звуки. Тверді та м’які приголосні. Звуко-буквений аналіз слів. Складання розповіді на тему «Наші літні канікули». Вимова і написання слова виразно.	с. 9, впр.13
		Великі літери української абетки (алфавіту). Каліграфічне написання великих букв українського алфавіту. Спостереження за смислорозрізнювальною роллю звуків. Слова, близькі за значенням. Вимова і написання слів ґанок, читання.	с. 11, впр.19
		Склад. Перенос слів з рядка в рядок складами. Перенос слів зі збігом приголосних звуків. Правило переносу слів з буквами й та ь. Закріплення правил переносу слів з рядка в рядок. Вимова і написання слова олень.	с.16, впр.34
		Урок розвитку зв’язного мовлення-1 «Мова і мовлення. Мова». Усна розповідь на тему «Домашні заготівлі на зиму» ( РМ с.4)

-17-

№ з/п	Дата	Зміст уроку	Дом. завд.
		Слово. Речення. Окреме написання слів у реченні. Підсумковий урок на повторення вивченого у 1 класі. Вимова й написання слів завдання, ведмідь.	с. 21, впр.43
Тема. Мова і мовлення (8 год.)
		Уявлення про мову як засіб людського спілкування. Знакова природа мови. Мова знаків. Рідна мова і споріднені мови. Спорідненість української мови з російською та білоруською.	с. 26, впр.55
		Старі й нові слова у нашій мові. Переказування тексту Вимова й написання слів шофер, телевізор.	с. 28, впр.60
		Усне й писемне мовлення (говоріння і письмо). Культура мовлення. Вимова й написання слова червоний.	с. 33, впр.70,
		Звертання. Практичне застосування різних форм звертання. Складання діалогу за поданими запитаннями. Спостереження за силою голосу і темпом мовлення за текстами різних типів. Вимова й написання слів бібліотека, змагання	с. 37, впр.74 правило
		Урок розвитку зв’язного мовлення-2 Ситуативні діалогічні вправи для засвоєння етикетних форм спілкування. с. 39, впр.79,80
		Перевірна робота за темою: Мова і мовлення. Слова ввічливості. Вимова й написання слів диктант, Київ.	с. 39, впр.78
		Аналіз перевірної роботи. Практичні вправи на слухання – розуміння текстів, говоріння монологічного і діалогічного. Поглиблення знань про культуру мовлення. Вправляння в етиці мовленнєвої поведінки. Перевірна робота: Складання діалогу на тему „У магазині” Вимова й написання слів: Україна, українець, український.	с. 40, впр.82
		Узагальнення знань і вмінь за темою „Мова і мовлення”. Перевірна робота: Складання діалогу.	с. 43, впр.87
Тема. Текст (6 год)
		Поняття про текст. Розрізнення групи окремих речень і тексту. Добір до тексту заголовка. Заголовок, його відповідність змісту тексту.Вправляння у стислому переказуванні тексту. Вимова й написання слів: гроно, китиця.	с. 45, впр.95
		Будова тексту: зачин, основна частина, кінцівка. Доповнення основної частини тексту. Складання тексту за початком і кінцівкою.	с. 51, впр.103
		Уявлення про типи текстів – розповідь, опис, міркування. Складання тексту-міркування і тексту-опису. Вимова й написання слова заєць.	с. 54, впр.107
		Урок розвитку зв’язного мовлення-3. Удосконалення тексту. Частини тексту с. 49, впр.100
		Закріплення вмінь, сформованих на основі опрацьованого матеріалу про мову й мовлення, текст. Контрольна робота: Списування
		Аналіз контрольної роботи. Засоби зв’язку речень у тексті. Узагальнення знань і вмінь учнів за темою „Текст”.	с.58, впр.115

-18-

№ з/п	Дата	Зміст уроку	Дом. завд.
Тема. Речення (11 год)
		Поняття про речення. Речення як група зв’язаних між собою слів, що виражають закінчену думку. Поділ тексту на речення. Зв’язок слів у реченні. Спостереження за основними ознаками речення. Розрізнення речень завершених і незавершених. Вимова й написання слів учитель, учителька.	с. 62, впр.125
		Розповідні речення. Розділові знаки в кінці розповідних речень. Складання розповідних речень.	с. 63, впр.129
		Питальні речення. Засвоєння питальних слів. Розділові знаки в кінці питальних речень. Логічний наголос у питальних реченнях. Перевірна робота: Складання діалогу на тему „У бібліотеці”. Вимова й написання слова дятел.	с. 66, впр.134
		Вправа на інтонаційне виділення з речення слів, важливих для вираження думки. Узагальнення знань про розповідні, питальні та спонукальні речення. Знак оклику в кінці речень, що вимовляються з сильним почуттям.	с. 69, впр.143
		Урок розвитку зв’язного мовлення-4. Усна розповідь за ілюстрацією та планом. с. 68, впр140
		Спонукальні речення. Розділові знаки в кінці спонукальних речень. Форми спонукання. Вправи на переконструювання речень, різних за метою висловлювання (розповідне у спонукальне або питальне та навпаки). Вимова й написання слова листопад.	с. 77, впр.160
		Головні слова у реченні. Визначення головних слів у реченні. Будова речень за графічними схемами. Закріплення знань про види речень за метою висловлення. Вимова й написання слова Батьківщина. Навчальне аудіювання	с. 79, впр.166
		Зв’язок слів у реченні за питаннями. Поширення речень за допомогою питань. Встановлення зв’язку слів у реченнях за питаннями. Контрольна робота: Аудіювання	с. 80, впр.170
		Урок розвитку зв’язного мовлення-5. Упорядкування деформованого речення, тексту РМ.с.26,
		Перевірна робота за темами: Текст.Речення. Складання речень за схемами. Встановлення зв’язку слів у реченнях	с. 83, впр.179
		Узагальнюючий урок за розділом «Речення».. Поширення речень. Узагальнення знань і вмінь учнів за темою „Речення”.	с. 85, впр.183
Тема. Слово. слова, які позначають назви предметів (іменники) (9 год)
		Уявлення про слова – назви предметів. Складання речень. Розпізнавання іменників (без уживання терміна) – назв предметів за питаннями хто? що? Складання речень. Вимова й написання слова портфель.	с.89, впр.189
		Змінювання іменників (без уживання терміна) за зразком: один – багато. Групування предметів за родовими та видовими ознаками. Складання речень. Словниково – логічні вправи. Вимова й написання слів календар, ясен, черевики.	с. 96, впр. 205

-19-

№ з/п	Дата	Зміст уроку	Дом. завд.
		Змінювання іменників за зразком „один – багато”. Узагальнюючий урок про слова – назви предметів. Закріплення знань про слова, що означають назви предметів. Вимова й написання слів неділя, понеділок, середа, четвер, театр, ковдра, одіяло	с. 99, впр.213
		Урок розвитку зв’язного мовлення-6. Складання усної розповіді за серією малюнків. с.102, впр.220
		Велика буква в іменах, по батькові та прізвищах людей Вимова й написання слова черговий	с. 104, впр.223
		Велика буква у кличках тварин. Вживання великої літери у кличках тварин.	с. 108, впр.232
		Велика буква у назвах міст, сіл, вулиць, річок. Навчальний діалог.	с.111, впр.241
		Закріплення правил написання іменників з великої букви. Повторення матеріалу за темою Слова, що означають назви предметів” Вимова й написання слова метро.	с.115, впр.251
		Урок розвитку зв’язного мовлення-7. Робота із словниковими словами РМ с.88
Тема. Слово. Слова, які називають ознаки предметів (прикметники) (8 год)
		Слова, які називають ознаки предметів. Роль прикметників (без уживання терміна) у мовленні. Вимова й написання слова ознака. Зв’язок прикметників з іменниками в реченні. Доповнення тексту.	с.119, впр.261
		Контроль навчальних досягнень за семестр. Контрольна робота. Диктант.
		Аналіз контрольної роботи. Змінювання прикметників з іменниками за зразком „ один – багато” Закріплення знань про прикметники.	с.122, впр.268
		Спостереження за роллю прикметників у загадках. Складання загадок.	с.124, впр.273
		Урок розвитку зв’язного мовлення-8. Складання опису тварини. с.122, впр.266
		Прикметники, близькі й протилежні за значенням. Вживання прикметників у переносному значенні. Складання вітання. Узагальнення знань, умінь за темою.	с.126, впр.279

ІІ семестр

№ з/п	Дата	Зміст уроку	Дом. завд.	Повторення
Тема. Слово. Слова, які називають дії предметів (дієслова) (6 год)
		Слова, які називають дії предметів. Складання речень за малюнками. Роль дієслів (без уживання терміна) у мовленні. Зв’язок дієслів з іменниками в реченні. Доповнення тексту. Вимова й написання слів ковзатися, ковзанка, ковзани, килим, парасолька.	с.7, впр.9	Речення, текст

-20-

№ з/п	Дата	Зміст уроку	Дом. завд.	Повторення
Тема. Слово. Слова, які називають дії предметів (дієслова) (6 год)
		Слова, які називають дії предметів. Складання речень за малюнками. Роль дієслів (без уживання терміна) у мовленні. Зв’язок дієслів з іменниками в реченні. Доповнення тексту. Вимова й написання слів ковзатися, ковзанка, ковзани, килим, парасолька.	с.7, впр.9	Речення, текст
		Змінювання дієслів з іменниками за зразком „один – багато”. Спостереження за роллю дієслів у мовленні. Виразне читання і переказування уривка з казки „Коза – дереза” Навчальне аудіювання. Вимова й написання слова жайворонок.	с.12, впр.18	Види речень,
		Дієслова, близькі та протилежні за значенням. Складання розповіді за серією малюнків та опорними словами.	с.15, впр.25	Алфавіт, схеми речень
		Урок розвитку зв’язного мовлення-9. Складання звязної розповіді за серією малюнків та питаннями с.18 впр. 31
		Перевірна робота за темою: Слово Багатозначні дієслова. Складання усного опису зовнішності людини.	с.17, впр.29	Частини тексту
		Узагальнення знань і умінь за темою „Слова, які називають дії предметів” за серією малюнків та запитаннями.	с.20, впр.36	Перенос слів
Тема. Слово. Службові слова в реченні (2 год)
		Поняття про службові слова, їх роль у реченні. Вживання службових слів для зв’язку слів у реченні. Навчальний діалог. (ІІ,впр.37-45).	с.23, впр.45	Слова-іменники
		Контрольна робота: Аудіювання. Написання службових слів окремо від інших. Вживання службових слів за змістом речення. (ІІ,впр.46-49).	с.25, впр.49	Слова-прикметники
Тема. Корінь слова. Спільнокореневі слова(5 год)
		Корінь слова. Спільнокореневі слова. Визначення кореня у слові шляхом добирання споріднених слів	с.29, впр.60	багатозначність слів
		Урок розвитку зв’язного мовлення-10. Творчі вправи зі словами РМ с.83
		Контроль навчальних досягнень. Диктант
		Аналіз контрольної роботи. Добір спільнокореневих слів, що належать до різних частин мови.	с.33, впр.71	Будова тексту
		Розрізнення спільнокореневих слів і слів, близьких за значенням.	с.35, впр.76	Сл. близ. за знач.
Тема. Звуки і букви. Склад. Наголос (год)
		Звуки і букви. Алфавіт. Складання речень.	с.38, впр.83	алфавіт
		Розташування слів в алфавітному порядку. Робота з орфографічним словником.	с.39, впр.87	Види словн.
		Урок розвитку зв’язного мовлення-11. Робота зі словниками

-21-

№ з/п	Дата	Зміст уроку	Дом. завд.	Повторення
		Голосні звуки, позначення їх буквами на письмі. Позначення голосних звуків буквами я, ю, є, ї (на початку складу). Перенос слів із буквосполученням йо. Вимова й написання слів обрій, горизонт, виднокруг	с.43, впр.97	Перенос слів
		Наголос. Наголошений склад. Складотворна роль голосних звуків.	с.46, впр.104	Наголос
		Наголошені й ненаголошені голосні. Визначення наголосу в словах. Добір спільнокореневих слів. Складання розповіді за малюнками.	с.50, впр.114	Корінь слова
		Роль наголосу в значенні слова. Правильне вимовляння слів.	с.52, впр.119	Букви та зв.
		Урок розвитку зв’язного мовлення-12. Складання тексту розповіді, міркування. Вчимося розповідати с.49, впр.111
		Ненаголошені голосні звуки е, и в корені слова, їх вимова порівняно з наголошеними. Перевірка написання ненаголошеного голосного за допомогою зміни слова і добору спільнокореневих слів. Складання речень.	с.56, впр.129	Частини слова
		Вправи на закріплення знань про правила перевірки ненаголошених е, и в корені слова Перевірна робота: Усний переказ.	с.61, впр.140	спільнокор. сл.
		Слова з ненаголошеними голосними е, и, правопис яких слід запам’ятати. Перевірка написання слів за словником. Складання розповіді за малюнком і запитаннями (ІІ,впр.141-148). Перевірна робота: Усний переказ.	с.65, впр.148	Робота зі словником
		Узагальнення знань учнів про написання ненаголошених е, и в корені слова. Звуко - буквений аналіз слів. (ІІ,впр.149-161). Перевірна робота: Усний переказ.	с.69, впр.161	Зв.-б. аналіз
		Урок розвитку зв’язного мовлення-13. Складання усного опису маку за запитаннями і малюнком. с.70, впр. 162
		Контроль навчальних досягнень.Списування. Приголосні звуки, позначення їх буквами на письмі.	с.71, впр.167	Види текстів
		Аналіз перевірної роботи. Звук ф, позначення його буквою „еф”. Складання речень. Вимова й написання слів смолоскип, факіл	с.73, впр.173	алфавіт
		Звуки дж, дз, дз’ позначення їх буквосполученнями дж, дз. Перенос слів із буквосполученнями дж, дз.	с.75, впр.178	Букв. сполу дз, дж
		Правильна вимова звуків ґ, г, позначення їх буквами „ґе”, „ге”. Буква „ща”, позначення нею звукосполучення шч. Поділ тексту на речення.	с.78, впр.188	Голос. звуки
		Урок розвитку зв’язного мовлення-14. Складання усного опису джмеля за поданими запитаннями.с.74, впр. 176
		Перевірна робота за темою: Слово Дзвінкі та глухі приголосні. Вимова й написання слова космонавт	с.81, впр.194	Пригол. зв.

-22-

№ з/п	Дата	Зміст уроку	Дом. завд.	Повторення
		Аналіз перевірної роботи. Вимова та написання слів із дзвінкими приголосними в кінці слова й складу перед глухими. Складання усної розповіді за малюнком.	с.86, впр.206	Будова тексту
		Закріплення знань про дзвінкі й глухі приголосні. Складання розповіді за серією малюнків.	с.88, впр.211	Види текстів
		Тверді й м’які приголосні. Позначення м’якості приголосних буквами і, я, ю, є.	с.91, впр.218	Я, ю, є, після пригол.
		Закріплення вивченого про тверді й м’які приголосні звуки. Звуко - буквений аналіз слів.	с.94, впр.223	Звук. аналіз
		Урок розвитку зв’язного мовлення-15. Усний навчальний переказ тексту „Перепілка”. с .100 впр.241
		Позначення м’якості приголосних знаком м’якшення (ь). Перенос слів із ь. Звуко - буквений аналіз слів.	с.98, впр.233	Перенос слів
		Закріплення знань про тверді й м’які приголосні звуки.	с.101, впр.243	Алфавіт
		Подовжені м’які приголосні, позначення їх на письмі двома однаковими буквами.	с.104, впр.248	Мова, мовлен.
		Перенос слів із подовженими приголосними звуками. Складання речень.	с.106, впр.255	ненагол. голосні
		Звуко - буквений аналіз слів із подовженими приголосними звуками. Вимова й написання слів шлях, дорога, путь.	с.111, впр.264	подовжені пригол.
		Урок розвитку зв’язного мовлення-16. Складання розповіді за малюнком і запитаннями. С.107, впр.257
		Контроль навчальних досягнень за рік. Диктант
		Аналіз контрольної роботи. Апостроф. Правило вживання апострофа. Складання речень.	с.115, впр.273	апостроф
		Правило переносу слів з апострофом. Звуко-буквений аналіз слів. Перевірка автоматизованих навичок з української мови.	с.116, впр.278	звуковий аналіз
		Тема. Повторення вивченого за рік (год)
		Повторення вивченого про текст, види текстів.	с.118, впр.282
		Повторення вивченого про слово, речення, види речень за метою висловлення. Добір спільнокореневих слів.	с.122, впр.290
		Урок розвитку зв’язного мовлення-17. Складання розповіді за поданими словами. с. 122, впр.292
		Повторення вивченого про звуки і букви. Складання розповіді за поданими словами. Підсумок за рік.

-23-

ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ

УКРАЇНСЬКОГО ЧИТАННЯ

Програми для середньої загальноосвітньої школи 1-4 класи „Початкова школа”, Київ, 2006 рік (авт. Савченко О., Мартиненко В.)

Підручник „Читанка”, 2 клас, О.Я. Савченко, Київ, „Освіта”, 2002 рік

№ з/п	Дата	Зміст уроку	Дом. завд.
І семестр
В рідній школі – рідне слово. Наче вулик, наша школа. (6год.)
		Знайомство з підручником. Вступ до теми. Д.Павличко „Школа”. Загадка. Л.Глібов „Бачити – не бачить...”.	с. 5-7
		Хто як навчається. В.Фетисов „Хто чого вчиться”, С.Жупанин „ У лісовій музичній школі”. В. Лучук „Крокодилів урок”. Прислів’я	с. 8-9
		Історії зі шкільного життя. О.Буцень „У новій школі”. Л. Вахніна „Кордон”.	с. 10-11
		Хитрощі не люблять совісті. Г.Бойко „Ділові розмови”. В.Сухомлинський „Як Наталя у лисиці хитринку купила”.	с. 12-14
		Урок позакласного читання-1. Шкільними стежками. Р.Роляник «До школи; А. Костецький «Головна професія»; В. Сухомлинський «Учитель і учні»
		І сила перед розумом никне. „Сильніше за силу” (казка). Прислів’я. Підсумок за темою.	с. 15-16
Розвивайся, звеселяйся, моя рідна мово… (7 год)
		Вступ до теми. Колискові пісні – перлинки української мови. Л.Забашта „Рідна мова”. М.Сингаївський „Колискова пісня, колискова...”Колискові пісні.	с.17-18
		Українські дитячі пісні та ігри.Поетичні перлинки „Кукуріку, півнику”, „Добрий вечір, зайчику” (українські дитячі пісеньки). „ Ой ходить Іванко” (дитяча народна гра). Т.Шевченко „Тече вода з-під явора...” (напам’ять). І.Франко „Дрімають села ...” П. Тичина „Осінь така мила”. Олександр Олесь „ Літній вечір...”	с. 22-23 вірш напам’ять
		Народ-мовотворець. А.Коваль „Слова розповідають” Л.Компанієць „Ковалівна”. Олена Пчілка „Журавель”.	с.24-25
		Цікаві слова. А.М’ястківський „Неня”. Д.Білоус „Звернення”. Олександр Олесь „Є слова, що білі-білі...”.	с.26-28
		Урок позакласного читання – 2. Осінь щедра, осінь золотава. М.Слабошпицький «У гості до золотого лісу», та вірші за вибором учнів
		Мовні цікавинки. Д.Білоус „Загадка”. Жменька загадок із твого класу. В’язка народних прислів’їв.	с.29-32

-24-

№ з/п	Дата	Зміст уроку	Дом. завд.
		Лічилки. Смішинки-веселинки. М.Хоросницька „Матусин заповіт”. Підсумок за темою.	с.33-35
Українські народні казки (7 год)
		Вступ до теми. Поняття про народну казку. Прислів’я. „Вовк та козенята”	с.35-37
		Інсценізація казки. „Рукавичка”	с.38-40
		На язиці медок, а на думці льодок. „Лисиця та їжак”.	с.40-41
		Урок позакласного читання – 3. У світі казки чарівної. Котигороршко, Коза-дереза
		Як посолиш, так і їстимеш. „Лисичка та журавель”. Прислів’я	с.42-44
		По роботі й нагорода. „Колосок”	с.44-47
		Добре того вчити, хто хоче знати... Скоромовка. „ Дрізд і голуб”. Прислів’я. Загадки. Підсумок за темою.	с.48-50
Нема без кореня рослини, а нас людей, без Батьківщини (10 год)
		Вступ до теми. Рідний край. А.Костецький „Батьківщина”. М.Чернявський „Рідний край”. В.Сухомлинський „Дідова колиска”.	с.51-53
		Як тебе не любити, Києве мій! Н. Забіла „Древній Київ”. М.Познанська „Зацвіли каштани”	с.54-56
		Урок позакласного читання – 4. З чистого джерела народної мудрості. Чарівне горнятко. Прислів’я. Приказки. Загадки.
		Хліб – усьому голова. П.Тичина „Де не глянь – колоски”. Т.Коломієць „Хліб”. Загадка.. Народні порівняння.	с.54-58
		Калинка – згадка про добре серце. Г.Демченко „Калинка” (казка). Загадки.	с.57-61
		Улюблені свята українського народу. Д.Чередниченко „Рідні краєвиди”. Л.Глібов „Зимня пісенька”. Народна пісня.	с.62-64
		Улюблені свята українського народу. „Колядники”. Колядки. Щедрівка „Щедрівочка щедрувала” (напам’ять).	с.64-67 вірш
		Улюблені свята українського народу. За О. Менем „Крашанки і писанки”. „Гей, Великдень!” (з народного). К.Перелісна „Писанка”.	с.68-70
		Урок позакласного читання – 5. Україно, ясен мій цвіте. Н.Забіла «Київ», «Що таке Батьківщина?» Б.Самійленко «Ім'я нашої Батьківщини»
		Батьківщина – то найкращий край! Д.Павличко „Де найкраще місце на землі”. Прислів’я. В.Скуратівський „Калина”. А.Листопад „Калина”. Підсумок за темою.	с.71-73
Рідна домівка, рідна сім'я – тут виростає доля моя (7 год)
		Вступ до теми. Погана та пташка, якій своє гніздо не миле. І.Гнатюк „Наша хата”. Прислів’я. „Роде наш красний...” (українська народна пісня). „В цьому дворку, як у вінку!” (з народного) (напам’ять).. „Дорогі гості” (українська народна пісня)	с.74-77 вірш напам.

-25-

№ з/п	Дата	Зміст уроку	Дом. завд.
		Все починається з мами. В.Гринько „Сім” (лічилка). А.Костецький „Все починається з мами”. Прислів’я. В.Лучук „Тільки мама”, „Кріп в окріп” (скоромовка)	с.78-79
		У колі рідної сім’ї. Д.Павличко „Мамина рука”. „Приховала” (з народного). О.Орач „Вчуся у мами”. Осадчук „ Я навчаюся у тата”. Скоромовка. В.Багірова „Бабця спить”	с.80-83
		Що зробив – усе твоє. Т.Коломієць „На роботу”. Прислів’я. О.Буцень „Помічниці”. Б.Вовк „З кого песик приклад бере”	с.84-86
		Урок позакласного читання – 6. У колі рідної сім’ї. Л. Компанієць «Працьовита в нас сімя», А.М'ястківський «Наш рід». прислівя, приказки.
		Птицю пізнають за пір’ям, а людину – за справами. В.Осєєва „Сини”. В.Сухомлинський „Сьома дочка”.	с.87-89
		Гарно грає, але танцювати неохота. А.Григорук „Той ще не музика, хто в дудку дме”. Підсумок за темою.	с.89-91
Буду я природі другом: милуюся, оберігаю, прикрашаю… (10год)
		Вступ до теми. Милуємося красою природи. Марійка Підгорянка „Ходить, ходить зима гаєм”. Леся Українка „Красо України, Подолля!”. М.Вінграновський „Сама собою річка ця тече...”.	с.92-94
		Збережемо цей прекрасний світ. Д.Павличко „Звернення”. С.Жупанин „Буду я природі другом”. Л.Костенко „Синички на снігу”	с.94-96
		Доки рослина росте, доти очі милує. С.Носань „Ялинка”. Олександр Олесь „Ялинка”. Олександр Олесь „Ялинка” (напам’ять)..	с.96-98 Вірш напам.
		Урок позакласного читання – 7. Цікавий світ навколо тебе. В.Сухомлинський Хлопчик і дзвіночки конвалій» В.Сухомлинський «По заслузі» Д.Прилюк «Краса лебедина»
		Весняні дива. В.Чухліб «Повінь». Прислів’я Контроль навчальних досягнень. Читання вголос.	с.98-100
		Буду я природі другом. Л.Забашта «Берізонька». Л.Костенко «Перекинута шпаківня». І.Сенченко «Жаль, та не дуже, плакала б, та не хочеться».	с.101-104
		Лінивому завжди ніколи. Г.Чубач «Я беру своє відерце». М.Стельмах «Сонце стукає в віконце». Прислів’я. А.Костецький «Проста арифметика».	С.104-106
		Незвичайна яблуня. А.М’ястківський «Казка про яблуню». В.Коломієць «Не лови метелика».	с.106-108
		Урок позакласного читання – 8. Подорож у країну «Журналію». Періодичні видання для молодших школярів. (бібліотечний урок)
		Чи легко приносити радість іншим? П.Воронько «Липка». В.Сухомлинський «Покинуте кошеня». Г.Могильницька «Бабусина радість». Підсумок за темою.	с.108-110

-26-

№ з/п	Дата	Зміст уроку	Дом. завд.
ІІ семестр
Тарас Григорович Шевченко – великий народний поет і художник (2год.)
		Дитячі роки великого Кобзаря. Образи української природи в поезії Тараса Шевченка Д. Красицький. «Тарас Шевченко». Т.Шевченко «Світає…» (напам’ять), «Встала й весна…», «Вранці», «Зоре моя вечірняя…», «Зацвіла у лузі червона калина…»	с.3-7 Вірш напам
		Урок позакласного читання – 9. Тарас Шевченко В.Ковалюк «Тарасів сон», вірші поета
Вірші українських поетів. Вірші – поетичні картини природи. Різнокольорові вірші. Вірші - діалоги (5год.)
		Вступ до теми. Поетичні картини зими. Картини природи в поетичних творах Я.Щоголів «Зимовий ранок». М.Рильський «Зима». Леся Українка «Сніг з морозом». Леся Українка «Вишеньки», «На зеленому горбочку» (напам’ять). Олександр Олесь «Серед краси», «Білі гуси летять над лугами…» (напам’ять), «Все навколо зеленіє…»	с.10-15 Вірш напам.
		Цілий рік цвіте краса. Л.Костенко «Берізки по коліна у воді», «Березовий листочок», «Ліс на світанку», П.Сиченко «Українська ніч», Л.Костенко «Баба віхола», «Пряля».	с.15-19
		«Кольорові слова» як прийом створення образу природита характеристики дійових осіб А.М’ястківський «Веселочка». Є.Горева «Кольоровий віршик». Г.Тарасенко «Загадки». О.Орач «Скоромовки». М.Вороний «Сніжинки». Т.Коломієць «Подарунок». В.Луцук «Кольорові пташки». В.Конопелець «Якого кольору сніг?». Підсумок за темою.	с.20-26
		Уявлення про вірші-діалоги.. Загадки. Т.Коломієць «Вітрисько». В.Луцук «Жолудь». Є.Гуцало «Без дороги ходить дощ». П.Ребро «Суперечка». А.Костецький «Найкраща іграшка». С.Воскрекасенко «Внучка».	с.27-32
		Урок позакласного читання – 10. Урок віршованого спілкування. Інсценізація віршів-діалогів. Марійка Підгірянка «Розмова про сонце»
Небилиці-небувалиці (2год.)
		Вступ до теми. Уявлення про ознаки віршів - небувалиць. М.Сингаївський «Що воно за диво?». П.Мовчан «Сіяв шпак». А.Григорук «Переплутанка».	с.33-35
		Цікаві розповіді про те, чого не буває. П.Воронько «Картина». Т.Коломієць «Диваки», «Лічилка – небувалиця». Г.Бойко «Скоромовка – небувалиця». Приказка – небувалиця (з народного)	с.35-38
Вірші-безконечники. Вірші- загадки(2год.)
		Вступ до теми. Уявлення про вірші – безконечники. Пошук ознак вірша – безконечника у творах Олена Пчілка «Безконечна пісенька». В.Лучук «Послухайте, люди…». І.Світличний «Безконечник». Т.Коломієць « Дідів обід». О.Орач «Пташко-літашко…»	с.39-42

-27-

№ з/п	Дата	Зміст уроку	Дом. завд.
		Вірші-загадки українських поетів.Літературні вірші-загадки. Л.Глібов «Котилася тарілочка…» (загадка). Марійка Підгірянка «Загадка». О.Сенатович «Бігли діти повз ялинку…» (загадка). Т.Коломієць «Загадка». Підсумок за темою.	с.43-46
Оповідання (5 год.)
		Вступ до теми. Уявлення про істотні ознаки оповідань. Оповідання-роздуми. В.Сухомлинський „Як же все це було без мене?”, „По волосинці”.	с.48-51
		Який екзамен витримав клас?Чому совість у людині головне? В.Сухомлинський „Горбатенька дівчинка” В.Нестайко „Руденький”	с.51-54
		Урок позакласного читання – 11. Перегляд дитячих періодичних видань. (журнали та газети: «Пізнайко», «Дитяча академія», «Бджола» «Казковий вечір», «Долоньки»)
		Чому приємно робити добро? О.Буцень „На вулиці” В.Струтинський „Сідайте, будь ласка”.	с.54-57
		Хто працює, той і має. А.Григорчук „ Хочеш бути щасливим, не будь лінивим” Визначення головної думки оповідання. А.Коцюбинський „Артист”. Навчання переказувати оповідання. Підсумок за темою.	с.57-60
Казки українських письменників(8год.)
		Вступ до теми. Літературні казки про тварин. І.Франко „Лисичка і Журавель”. Прислів’я.	с.61-63
		Літературна казка у віршах. М’яко стеле, та твердо спати. Н.Забіла „Вовк і козенята”. О.Іваненко „Кульбабка”, „Джмелик”, Казки”	с.64-66
		Як продовжити казку? Марійка Підгірянка „Безконечні казочки”. Творча робота.	с.66-68
		Урок позакласного читання – 12. Казки українських письменників. О.Пчілка «У пригоді», «Цікава казочка», Ю.Ярмиш «Курочка ряба і лисиця» В.Моруга «Коник і сонечко»
		Поспішаймо робити добро! М.Трублаїні „Про дівчинку Наталочку і сріблясту рибку”.	с.68-70
		Кожен повинен мати свій голос.Дива в садочку – зеленочку В.Каменчук „Як Лиска голосок собі купувала”. Л.Костенко „Бузиновий цар”	с.70-74
		Кожен бачить те, що йому миліше. Ю.Ярмиш „Зайчикові казочка”	с.74-78
		Хто правий?Кожна істота у світі корисна. О.Буцень „Чи є зима?”. Складання плану казки. Загадки. В.Сухомлинський „Соловей і Жук”. Підсумок за темою.	с.78-82
Казки народів Європи(9год.)
		Вступ до теми. Хитра лисичка – герой багатьох казок. „Лисичка” (російська народна казка). Поділ казки на частини.	с.83-85

-28-

№ з/п	Дата	Зміст уроку	Дом. завд.
		Чи буває легкий хліб? „ Легкий хліб” (білоруська народна казка). Прислів’я.	с.85-87
		Урок позакласного читання – 13. Казки народів Європи. Російська народна казка «Лисичка –сестричка і сірий вовк», болгарська народна кака «І я як батько», чеська народна казка «Як гусака лиса перехитрив»
		Коли щось робиш – думай про наслідки. „Виноград і змія” (болгарська народна казка). Прислів’я.	с.87-89
		Як виникла війна між тваринами. „Собаки, коти та миші” (чеська народна казка).	с.89-91
		Ранні птахи в’ють гнізда по-різному. „Сорочаче гніздо” (англійська народна казка).	с.91-93
		Де дружба й кмітливість, там і перемога. „Бременські музиканти” (німецька народна казка). Характеристика дійових осіб казки.	с.93-95 с.95-98
		Що посієш, те й пожнеш. „Вовк і кіт” (латиська народна казка). Підсумок за темою.	с.99-100
		Урок позакласного читання – 14. Перегляд дитячих періодичних видань
Я хочу сказати своє слово(9год.)
		Вступ до теми. Де ховаються казки? І.Жиленко „Доброго ранку!..”. Т.Коломієць „Задзвонив синенький дзвоник”. В.Струтинський „Жива казка”	с.101-105
		Дива поряд із нами. Д.Павличко „Квітка”. В.Кухалашвілі „Як побачити вітер?”. В.Лучук „ Сіла хмара на коня”	с.105-107
		Із фантазерами цікавіше гратися. В.Артамонова „Їжачок – реп’яшок”. Характеристика дійових осіб.	с.107-109
		Дивись так, щоб побачити; слухай так, щоб почути. В.Сухомлинський „Я хочу сказати своє слово”	с.110-112
		Ми – поети. В.Скомаровський „Пісенька”. В.Коломієць „Ліс і лис”. А.Малишко „ Колискова”	с.112-113
		Урок позакласного читання – 15 А вже весна, а вже красна. В.Сухомлинський «Весняний вітер», Ю.Старостенко «Смілива зозулька», О.Олесь «Весна, весна, радійте діти!»
		Чи просто складати вірші? П.Глазовий „Як Сергійко вчив клоуна Бобу складати вірші”	с.114-117
		Вчимося римувати слова. А.Качан „Загадка”. М.Рильський „Білі мухи налетіли...”. С.Жупанин „Підкажи словечко”. Г.Малик „Що для чого треба?”	с.118-120
		Як закінчити казку? В.Сухомлинський „Оленчин горобчик”. О.Зима „Дві білки і лисиця”.	с.120-123
		Сонячна пелюстка. Вірші учнів Софійсько-Борщагівської школи. Підсумок за темою. Контроль навчальних досягнень. Читання мовчки.	с.123-124

-29-

№ з/п	Дата	Зміст уроку	Дом. завд.
У дружному колі(8год.)
		Вступ до теми. Нумо гратися! „Журавель”, „Перстенець” (дитячі народні ігри). Лічилка. Контроль навчальних досягнень. Читання вголос. І.Калинець „ Веселочка”, „Писанки”.	с.125-127
		Урок позакласного читання – 16 І вкрились луки цвітом, вітаючись з літом. Р.Завадович. «Кінчається наука в школі2, Р.Завадович «Хто найкращий співак?» В.Чухліб «Стежинка», М. Сингаївський «Земля дитинства»
		Українські народні співаночки.” „Ой весна, весна...”, „Вийди, вийди, сонечко” (українські народні співаночки) (напам’ять). Г.Бойко „ Ну й охочий брат мій Ігор...”. І.Січовик „Сонце”.	с.128-129
		Тими самими словами різні кажемо слова ми. С.Жупанин „Грайте, грайте голосніше...”. В.Гринько, А.Камінчук, Д.Чередниченко „Лічилки”. А.Качан „Закличка”, „Мирилка”. Н.Мовчан-Карпусь „Біля дуба”. О.Пчілка „Журавель”, „До діточок”.	с.130-132
		Грайтесь так, щоб усім було весело. В.Сухомлинський „Про що думала Марійка” О.Буцень „Новий м’яч”	с.133-135
		Світ дитячих захоплень. О.Олесь „Два хлопчики”. М.Рильський „Річка” (напам’ять).Підсумок за темою.	с.136-139 вірш
		Урок позакласного читання – 17 Чомучкині книжки. Довідкове бюро. (бібліотечний урок)
		Підсумок за рік

ПЛАНУВАННЯ УРОКІВ РОСІЙСЬКОЇ МОВИ

Підручник „Русский язык”, 2 клас, Л.М. Пелепейченко, М.В.Коченгына, Київ, „Промынь”, 2004 рік

Словарные слова

_{/ / / / / / /}

Большой, все, город, девочка, деревья, друзья, его, её, если, ему, есть, здравст-

_{/ / / / / / / / /}

вуй, из, или, Киев, когда, кого, кому, кто, маленький, мало, мальчик, мне, много,

_{/ / / / / / / / /}

могу, моё, моя, над, надо, но, один, одна,она,они, от, очень,под, пошёл, плохо,

-30-

_{/ / / / / / / / / /}

работа, русский, село, съел, твоя, тебе, того, тогда, тому, украинский, у него, хлеб,

_{/ / / /}

хорошо, хочу, чей, что, чья, это, этого, этот.

№ п/п	Дата	Содержание урока	Домашнее задание
І семестр
		Государственный гимн Украины. Давай познакомимся. (стр.4-7)
		Давай познакомимся(стр.8-10)	с.10. упр.8
		Здравствуй, школа! (стр.11-14)	с.15. упр.8
		Звуки, буквы, слоги, ударение (стр.15-16)	с.16. упр.7
		Буква о. (стр.17-18)	с.18. упр.8
		Буква ы. (стр.19)	с.19. упр.4
		Буква ы. (стр. 20-21)	с.21. упр.8
		Буква и. (стр. 21-22) Проверочная работа: Составляем диалог	с.22. упр.5
		Буква и. (стр. 23-25) Проверочная работа: Составляем диалог	с.25. упр.9
		Буква е. (стр. 25-26) Проверочная работа: Составляем диалог	с.26. упр.7
		Буква е. (стр. 27-28) Проверочная работа: Составляем диалог	с.28. упр.12
		Буква е. Буква я. (стр. 29-31)	с.31. упр.7
		Буква ь. (стр. 31-34)	с.34. упр.8
		Буква ё. (стр. 34-35)	с.35. упр.3
		Буква ё. (стр. 35-36)	с.37. упр.9
		Буква ё. (стр. 37-40)	с.40. упр.8
		Разделительный ь и ъ. (стр. 40-41)	с.41. упр.6
		Разделительный ь и ъ. (стр. 42-44)	с.44. упр.11
		Осень. (стр. 44-46)	с.46. упр.5
		Буква э. (стр. 47-51)	с.51. упр.8
		Буква г. (стр.51-54)	с.54. упр.7
		Буквосочетание –ого, –его. (стр. 54-57)	с.57. упр.8
		Буквосочетание жи, ши. (стр. 58-59)	с.59. упр.6
		Буквосочетание жи, ши. (стр. 60-61)	с.60. упр.8
		Буквы ч,ш. Правописание буквосочетаний ча, ща. (стр. 61-62)	с.62. упр.6
		Буквы ч,ш. Правописание буквосочетаний ча, ща. (стр. 63-64)	с.63. упр.11
		Правописание буквосочетаний чу, щу. (стр. 65-66)	с.66. упр.7
		Буква ц. (стр. 67-70)	с.70. упр.9
		Алфавит. (стр. 71-72)	с.71. упр.3
		Алфавит. (стр. 72-73). Проверка аудиативных умений. Аудирование	с.73. упр.7

-31-

№ п/п	Дата	Содержание урока	Домашнее задание
		Повторение(73-76)	с.76. упр.5
		Проверка знаний. (стр. 77-78)
		Анализ проверочной работы. Итоговый урок за полугодие
		Зима. (стр. 79-80)	с.80. упр.2
		Зима. (стр. 81-83)	с.83. упр.9
		Глухие и звонкие согласные звуки. (стр. 84-86)	с.86. упр.8
		Звонкие согласные в конце слов. (стр. 87-88)	с.88. упр.7
		Предложение. (стр. 89-90)	с.90. упр.2
		Предложение. (стр. 91-94)	с.94. упр.7
		Предложение. Дополни предложения. (стр. 94-97)	с.97. упр.9
		Слова, которые называют предметы. (стр. 98-100)	с.100. упр.8
		Слова, обозначающие признаки предметов. (стр. 101-103)	с.103. упр.5
		Слова, обозначающие признаки предметов. (стр. 103-105, упр.6-9)	с.104. упр.8
		Слова, обозначающие признаки предметов. (стр. 105-106)	с.106. упр.6
		Слова, обозначающие признаки предметов. (стр. 106-107)	с.107. упр.9
		Весна. (стр.108-109)	с.109. упр.3
		Весна. (стр.110)	с.110. упр.5
		Учимся общаться на русском языке. (стр. 111-113)	с.113. упр.3
		Учимся общаться на русском языке. (стр. 113-114)	с.114. упр.6
		Слова, которые называют действие предмета. (стр. 114-115)	с.115. упр.4
		Слова, которые называют действие предмета. (стр. 115-117)	с.117. упр.8
		Слова, которые называют действие предмета. (стр. 117-119)	с.119. упр.7
		Повторение. (стр. 120-121)	с.121. упр.2
		Повторение. (стр. 122-123)	с.123. упр.5
		Родственные слова. Корень слова. (стр. 123-124)	с.124. упр.3
		Родственные слова. Корень слова. (стр. 124-125)	с.125. упр.6
		Лето. (стр. 125-126)	с.126. упр.5
		Лето. (стр. 127-128)	с.128. упр.8
		Труд людей летом. (стр. 129-131)	с.130. упр.2
		Труд людей летом. (стр.131-132) Проверочная работа: монолог	с.132. упр.6
		Учимся общаться на русском языке. Убеждаем, подбирая доводы. (стр. 132-133) Проверочная работа: монолог	с.133. упр.4
		Учимся общаться на русском языке. Убеждаем, подбирая доводы. (стр. 134) Проверочная работа: монолог	с.134. упр.6

-32-

№ п/п	Дата	Содержание урока	Домашнее задание
		До свиданья, друг! (стр. 135-136) Проверка аудиативных умений. Аудирование	с.135. упр.3
		Проверка автоматизированных знаний по языку Повторение и обобщение(136-137)	с.136. упр.6
		Контрольная работа. Списывание
		Анализ контрольной работы.
		Контроль учебных достижений. Чтение вслух. Закрепление знаний (стр. 138-139)	с.139. упр.3
		Итоговый урок за год

⇐ Предыдущая 1 2 3 4 5 6 78

Date: 2015-09-23; view: 666; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...

mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.008 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию