Пояснювальна записка

Математика

Згідно з навчальними планами та програмами, на вивчення предмету:

всього на рік – 136 год.,

І семестр – 64 год.; ІІ семестр – 72 год.

Тижневе навантаження – 4 год.

Програма:

Міністерство освіти і науки, молоді та спорту України

Навчальні програми для загальноосвітніх навч. закл. із навчанням українською мовою. 1 – 4 класи. – К.: Видавничий дім «Освіта», 2011. – 392 с.

Підручник:

Математика: підруч. для 1 кл. загальноосв. навч. закл. / М. В. Богданович, Г. П. Лишенко. – К.: Генеза, 2012. – 160 с.: іл.

Богданович М. В.

Зошит з математики: навч. посіб. для 1кл. загальноосвіт. навч. закладів: У 2 ч. Ч. 1. / М. В. Богданович, Г. П. Лишенко. – 2-ге вид. – К.: Генеза, 2012. – 48 с.

Богданович М. В.

Зошит з математики: навч. посіб. для 1 кл. загальноосвіт. навч. закладів. У 2 ч. Ч. 2. / М. В. Богданович, Г. П. Лишенко. – 2-ге вид. – К.: Генеза, 2012. – 48 с.

Методичне забезпечення:

Бутрім В. Л.

Математика. 1 клас: Розробки уроків. – Х.: Вид-во «Ранок», 2012. – 272 с.

«Початкова школа» (журнал).

«Початкова освіта» (газета).

«Розкажіть онуку» (газета).

Математика

І семестр – 64 год.

(4 год. на тиждень)

			Лічба. Властивості предметів. Просторові відношення.(8 год.)
1.			Лічба предметів. Порівняння предметів за кількістю. Орієнтація в просторі та на площині. (С. 3)
2.			Лічба предметів. Порівняння предметів за величиною. Поняття більший, менший, вищий – нижчий. (С. 4)
3.			Лічба предметів. Порівняння предметів. Поняття знизу – вгору, згори – вниз, на, під, найвищий – найнижчий. Підготовчі вправи до написання цифр. (С. 5)
4.			Кількісна та порядкова лічба. Порівняння предметів за висотою. Поняття кожний, решта. Підготовчі вправи до написання цифр. (С. 6)
5.			Кількісна та порядкова лічба. Порівняння предметів за величиною. Поняття ліворуч, праворуч, стільки ж, великий – малий, найбільший – найменший. Підготовчі вправи до написання цифр. (С. 7)
6.			Кількісна і порядкова лічба. Порівняння множин та предметів. Поняття вгорі – внизу, вище – нижче, зліва, справа, між. Підготовчі вправи до написання цифр. (С. 8)
7.			Поняття один – багато, число і цифра. Назви цифр (одиниця, двійка, трійка). Поняття довший, коротший. Підготовчі вправи до написання цифр. (С. 9)
8.			Лічба предметів. Поняття один – багато. Співвідношення цифри і числа. Підготовчі вправи до написання цифр. (С. 10)
			Нумерація чисел від 1 до 10. Геометричні фігури. (40 год.)
9.			Число і цифра 1. Порівняння предметів за довжиною і шириною. Поняття довший, коротший, ширший, вужчий. Написання цифри 1. (С. 12)
10.			Число і цифра 2. Вартість монет 1 коп., 2 коп. Написання цифри 2. (С. 13)
11.			Числа 1, 2. Порівняння предметів за довжиною і шириною. Поняття довгий, короткий, однакові за довжиною. (С. 14)
12.			Порівняння чисел. Знаки порівняння. Написання цифр 1, 2. (С. 15).
13.			Число і цифра 3. Порівняння чисел в межах 3. Порівняння предметів за довжиною і шириною. Написання цифри 3. (С. 16)
14.			Склад числа 3. Прямі, криві, ламані лінії. Трикутник. Написання цифри 3. (С. 17)
15.			Число і цифра 4. Порівняння чисел в межах 4. Написання цифри 4. (С. 18)
16.			Склад числа 4. Чотирикутник. Розпізнавання геометричних фігур. Написання цифр. (С. 19)
17.			Склад числа 4. Порівняння чисел в межах 4. Написання цифр. (С. 20)
18.			Число і цифра 5. Порівняння чисел в межах 5. Написання цифри 5. (С. 21)
19.			Порівняння чисел в межах 5. П’ятикутник. Монети 1 коп., 2 коп., 5 коп. Написання цифр. (С.22)
20.			Склад числа 5. Поняття вищий, нижчий. Порівняння чисел в межах 5. Написання цифр. (С. 23)
21.			Ознайомлення з дією додавання. Знак «+». Складання прикладів на додавання за предметними малюнками.(С. 24)
22.			Складання прикладів на додавання за малюнками. Порівняння за віком.(С. 25)
23.			Число і цифра 6. Порівняння чисел в межах 6. Написання цифри 6. (С. 26)
24.			Склад числа 6. Шестикутник. Розміщення предметів у просторі. Складання і читання прикладів на додавання за предметними малюнками. (С. 27)
25.			Склад числа 6. Складання і читання прикладів на додавання. Многокутники. (С. 28)
26.			Число і цифра 7. Порівняння чисел в межах 7. Написання цифри 7. Складання та розв’язування прикладів. (С. 29)
27.			Склад числа 7. Складання прикладів на додавання. Назви днів тижня. (С. 30)
28.			Точка. Відрізок. Промінь. Порівняння відрізків за довжиною. Розв’язування прикладів на додавання в межах 7. Креслення відрізків.(С. 31)
29.			Число і цифра 8. Написання цифри 8. Порівняння чисел в межах 8. (С. 32)
30.			Склад числа 8. Складання прикладів на додавання. Вправи на знаходження пропущених чисел у рівностях. (С. 33)
31.			Сантиметр. Вимірювання довжини відрізків за допомогою лінійки. Склад чисел 7, 8. (С. 34)
32.			Число і цифра 9. Написання цифри 9. Порівняння чисел в межах 9. (С. 35)
33.			Склад числа 9. Порівняння чисел. Вимірювання довжини відрізків. (С. 36)
34.			Склад числа 9. Вимірювання довжини смужок. Многокутник. Поділ чотирикутників відрізком. (С. 37)
35.			Число 10. Порівняння чисел. Запис числа 10 двома цифрами. Складання прикладів на додавання. (С. 38)
36.			Склад числа 10. Послідовність чисел в межах 10. Запис чисел. Складання і розв’язування прикладів на додавання. (С. 39)
37.			Склад числа 10. Складання і розв’язування прикладів на додавання. Розпізнавання геометричних фігур. Складання прикладів за монетами. (С. 40)
38.			Ознайомлення з термінами доданок і сума. Складання і розв’язування прикладів на додавання за числовим відрізком. (С. 41)
39.			Число 10. Склад числа 10. Складання і розв’язування прикладів на додавання. (С. 42)
40.			Ознайомлення з дією віднімання. Знак «-«. Складання прикладів на віднімання за числовим відрізком та предметними малюнками. (С. 43)
41.			Дія віднімання. Складання і розв’язування прикладів на віднімання. (С. 44)
42.			Зв'язок додавання і віднімання. Складання прикладів на віднімання з прикладів на додавання. Вимірювання довжини відрізків. (С. 45)
43.			Зв'язок додавання і віднімання. Складання прикладів на додавання і віднімання. (С. 46)
44.			Число та цифра 0. Написання цифри 0. (С. 47)
45.			Число і цифра 0. Послідовність чисел від 0 до 10. Складання та розв’язування прикладів на додавання і віднімання. (С. 48)
46.			Додавання і віднімання числа 0. Складання та розв’язування прикладів на додавання і віднімання чисел 0 і 1. (С. 49)
47.			Ознайомлення з поняттям і терміном задача та її елементами. Складання і розв’язування задач на знаходження суми та остачі. (С. 50)
48.			Повторення вивченого матеріалу. Складання та розв’язування задач. Порівняння чисел в межах 10. (С. 51)
			Додавання і віднімання в межах 10. Складання таблиць додавання і віднімання. (29 год.)
49.			Таблиця додавання і віднімання числа 1. Розв’язування прикладів на дві дії. (С. 53)
50.			Таблиця додавання і віднімання числа 1. Складання і розв’язування задач. Повторення складу чисел 9, 10. Вимірювання і порівняння довжини відрізків. (С. 54)
51.			Складання таблиць додавання і віднімання числа 2. Розв’язування задач і прикладів на дві дії. Додавання і віднімання за допомогою числового відрізка. (С. 55)
52.			Таблиця додавання і віднімання числа 2. Розв’язування прикладів на дві дії, порівняння виразу і числа. (С. 56)
53.			Збільшення та зменшення числа на кілька одиниць. Вправи на додавання і віднімання числа 2. (С. 57)
54.			Збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць. Складання та розв’язування задач на збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць. Зміст понять більше на…, менше на… (С. 58)
55.			Складання таблиць додавання і віднімання числа 3. Задачі на збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць. (С. 59)
56.			Таблиця додавання і віднімання числа 3. Задачі на збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць. Складання виразів за числовими відрізками. Вимірювання довжини відрізків та їх креслення. (С. 60)
57.			Задачі, що включають поняття стільки ж. Табличне додавання і віднімання числа 3. (С. 61)
58.			Назви чисел при відніманні. Складання таблиць додавання і віднімання числа 4. Креслення відрізків. (С. 62)
59.			Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання числа 4. кругові приклади.(С. 63)
60.			Складання та розв’язування задач на знаходження суми і остачі. Креслення трикутників на папері в клітинку. (С. 64)
61.			Таблиці додавання і віднімання числа 5. Розв’язування задач на збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць. (С. 65)
62.			Різницеве порівняння чисел. Таблиці додавання і віднімання числа 5. (С. 66)
63.			Розв’язування задач, які містять поняття стільки ж. Креслення відрізків. (С. 67)
64.			Таблиці додавання і віднімання числа 6. Задачі на різницеве порівняння. Побудова відрізка довшого від даного. (С. 68)

Корекційна робота

Лічба. Властивості предметів. Просторові відношення. (8 год.)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Нумерація чисел від 1 до 10. Геометричні фігури. (40 год.)
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
Додавання і віднімання в межах 10. Складання таблиць додавання і віднімання. (29 год.)
49.
50.
51.
52.
53.
54.
55.
56.
57.
58.
59.
60.
61.
62.
63.
64.

І клас, ІІ семестр – 72 год.

Календарно-тематичне планування уроків математики з корекційними видами діяльності у класі М.Монтессорі.

(4 год. на тиждень)

65.			Таблиці додавання і віднімання числа 6. Задачі на знаходження суми та знаходження невідомого доданка. (С. 69) Гра «Знайди найменше число». «Знайди найбільше число».
66.			Складання та розв’язування задач. Кругові приклади. (С. 70) Обчислення на великій рахівниці. Гра «Знайди правильну відповідь»(картки з прикладами).
67.			Таблиці додавання і віднімання числа 7. Задачі на знаходження суми і остачі. (С. 71) Побудова десяткової системи з бусинок. Вивчення законів додавання.
68.			Розв’язування прикладів і задач на застосування табличного додавання та віднімання. Порівняння виразів. (С. 72) Викласти ряд геометричних фігур червоного кольору, а під ним — ряд синього кольору. Більше, менше, порівну.
69.			Таблиці додавання і віднімання чисел 8, 9. Порівняння довжин відрізків. (С. 73) Робота з матеріалом для лічби — Порівняйте кількість зайчиків та кількість морквинок. (Зай- чиків більше, ніж морквинок.) — Порівняйте кількість чашок та кількість блюдець. (Блюдець менше, ніж чашок.) — Порівняти кількість книжок на двох полицях. (Їх порівну.)
70.			Задачі на знаходження невідомого доданка. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання. (С. 74) Бесіда — З якими числами та цифрами ми ознайомилися? — Що вам найбільше запам’яталося? Весела лічба Ох, було ж у нас мороки! Посварились дві сороки, А на шум ще одна примчала. Порахуйте, скільки стало? Два журавлики летіли, Двоє на лугу сиділи, Всіх було їх небагато. А чотири — треба знати!
71.			Літр. Додавання і віднімання чисел в межах 10. Розв’язування задач. (С. 75) Гра «Будь уважним» — Скільки лапок у котів? (4) — А в квадратика кутів? (4) — Скільки ніжок у стільців? (4) — Скільки у хусточки кінців? (4) — Скільки пальців на руці? (5)
72.			Розв’язування задач на вимірювання об’єму рідини в літрах. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання. (С. 76) Лічба предметів за допомогою матеріалу для лічби. Утворення числа 5. Як отримати число 5? Показати на набірному полотні. Ознайомлення з цифрою Вивчення вірша про цифру На що схожа цифра п’ять? На серп, звісно, як не знать?
73.			Кілограм. Вимірювання маси предметів кілограмами. Розв’язування задач. (С. 77) Вправа на розвиток кута зору Зафарбуйте жовтим олівцем цифру 9. 3 1 4 7 9 8 7 5 9 0 1 2 7 9 4 5 8 6 9 1 9 7 3 9 Ознайомлення із задачею. Розв’язування віршованих задач. Ви- ділення умови та питання задачі • Шість пташок Щебечуть вранці Славну пісеньку Тетянці. Дві он ще летять із лісу, Скільки пташок буде? (8) • Кажуть жабки: «Ква-ква-ква! Ой, яка м’яка трава!» Тут — п’ять жабок, а там — дві. Скільки разом їх в траві? (7)
74.			Зміна сум при зміні одного з доданків. Розв’язування задач про масу предметів. Вік людини. (С. 78) Складання і розв`язування задач за малюнком. - Про що ця задача? - Що нам відомо? - Що треба знайти? Було – 3 л Долили – 3 л Стало -? - Якщо доливають, то стає більше чи менше, як було? - Якою дією розв’язати задачу?
75.			Додавання і віднімання по одному і частинами. Задачі на знаходження суми та невідомого доданка. (С. 79) Лічба від 1 до 10 і навпаки; б) гра «Мовчанка»; в) гра «Заблукало число»; г) гра «Засели будиночки». Вправа «Мікрофон».
76.			Переставна властивість додавання. Вправи на засвоєння таблиць додавання і віднімання в межах 10. (С. 80) Робота з геометричним матеріалом. – З яких геометричних фігур складаються обличчя? – Що спільного? – Чим відрізняються ці обличчя?
77.			Переставна властивість додавання. Розв’язування задач. Порівняння виразів. (С. 81) Роботапо картках із перевіркою 3+4-2=7-0+3= 2+4-3= 10-4+0= 5-4+3= 6-4-2=
Числа 11 – 20. Величини. (24 год.)
78.			Десяток. Повторення таблиць додавання і віднімання в межах 10. (С. 84) Гра«Продовжтеречення». Науроціянавчився… Менісподобалося… Хотівбищенавчитися… Найскладнішебуло… Найлегшебуло
79.			Утворення чисел другого десятка. Задачі на збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць. (С. 85) На клітинках діти записують вирази і обчислюють. - На скільки 8 більше 6? - На скільки 3 менше ніж 9? - Що більше 5 чи 3? На скільки? - Що більше 9 чи 7? На скільки? 8-6=25-3=2 9-3=6 9-7=2
80.			Десятковий склад чисел другого десятка. Порівняння чисел до 20. Розв’язування задач про вік людини. (С. 86) Гра «Числа в порядку зростання, спадання» В кого на партах лежать великі цифри з картками, то станьте в ряд. Пошикуйтеся так, щоб цифри стали в порядку зростання, а потім – спадання.
81.			Лічба в межах 20. Розв’язування задач. Побудова відрізка більшого від даного. (С. 87) Робота в групах (Діти формують групи за вибраними предметними малюнками: білки, сороки, гуси і гриби.) Повторення правил роботи в групах. Кожна група читає уважно«веселу» задачу і записує розв’язання прикладом. 1 – ша група 6 горіхів на пеньку Спочивало в холодку. А вечірньої пори білка ще принесла 3. Так до ранку пролежали, Скільки всіх горішків стало? 6+3=9 2 – га група Під дубочком два грибочки, Під сосною їх 4. Скільки разом полічили? 2+4=6 3 – тя група На лугу пасуться гуси, Їх пасе мала Гануся. Двоє гусей ще біля броду, П’ятеро ввійшли у воду. Я прошу вас діти Полічіть усі ці гуси. 2+5=7 4 – та група 3 сороки прилетіли, Скрекотіли, скрекотіли. Глянь! Он 5 іще летять, Скільки скрекотух всіх стало? 3+5=8 Перевірка роботи в групах Проблемне питання. Як ви гадаєте, чи можна ці приклади прочитати по-іншому? (Міркування дітей.) Отже, сьогодні на уроці ви ознайомитеся із новими математичними термінам
82.			Дециметр. Лічба в межах 20. Вправи на засвоєння додавання і віднімання в межах 10. (С. 88) Викладіть чотири трикутники і два квадрати. Скільки всього геометричних фігур виклали? (6) Як отримали число6? 4+2=6 Яку дію виконували? (додавання) Кожен із цих чисел має свою математичну назву. (Міркування дітей) (На дошці прикріплений запис цього прикладу) Погляньте на запис прикладу. Назвіть два числа, які ми додавали? (4 і 2) Ці числа в називаються: доданками, або перший доданок і другий доданок. Справа число 6 називають сумою чисел. Прочитаємо цей приклад разом: перший доданок 4, другий доданок 2, сума дорівнює 6.
83.			Утворення чисел другого десятка з десятка та одиниць. Вимірювання висоти і довжини різними мірками. Розв’язування задач. (С. 89) Гра «Доданок, доданок, сума» На дошці записані приклади: 3+4=7 7+3=10 2+2=4 5+4=9 До кожного числа прикладу потрібно прикріпити потрібну назву.
84.			Лічба в межах 20. Вправи на засвоєння додавання і віднімання в межах 10. (С. 90) Давайте швиденько порахуємо. Ой, у Лиски, Лиски Гарний двір Та чотири доньки На вибір. Ще й один синок. Скільки всіх діток?(4+1=5)
85.			Позначення чисел другого десятка цифрами. Задачі на збільшення числа на кілька одиниць. (С. 91) Давайте швиденько порахуємо. На яворі високім Телесик сидить Зграй гусей диких До нього летить. Троє попереду Та позаду 6, Скільки в зграї ї, Скоріш скажіть? (3+6=9)
86.			Письмова нумерація чисел 11 – 20. Розв’язування задач на знаходження невідомого доданка. (С. 92) Давайте швиденько порахуємо. У цій казці, всім відомо, Білосніжка і сім гномів. Ви уважно полічіть Й скільки їх всього скажіть(7+1=8)
87.			Розв’язування задач на різницеве порівняння та збільшення числа на кілька одиниць. Ламана лінія. (С, 93) Давайте швиденько порахуємо. Знають діти казочку Про Червону Шапочку. До бабусі вона йшла, Вісім пиріжків несла. Раптом вовк її зустрів, Пиріжків зо три з’їв. Хто з вас діти, порахує Скільки бабуся покуштує?
88.			Письмова нумерація чисел 11 – 20. Запис чисел у нумераційній таблиці. (С. 94) Каліграфічна хвилинка. Робота в парах. 1. В неї є одна нога, А сама як кочерга. Цифра це відома всім, А як зветься вона?(7) 2. З промінцем метелик встав, Крила сонцю показав, Як поглянеш добре ти, То побачиш цифру(3) - Яке число знаходиться між числами 3 і 5? - Яке число передує числу 6? - Запишіть сусідів числа 2. - Яке число є наступним для числа 8? Записали. Назвали 7345139.
89.			Додавання і віднімання виду 10 + 4, 14 – 4, 14 – 10. (С, 95) Гра «Допоможіть білочці зібрати гриби» - А погляньте хто там на сосні сушить грибочки? - Так, це білочка. Ми повинні їй допомогти зібрати грибочки. Зможемо це зробити коли обчислимо приклади які записано на кожному грибочку 9 – 2= _ 5 + _= 8_+ 3 = 9_- 3 = 4 _- 1= 9 6 - _= 3 4 -_= 15 +_= 7 - Молодці, впоралися. Білочка вам дуже вдячна і дарує вам горішок, тому що вона знає що гриби дітям вживати не можна.
90.			Читання та порівняння виразів. Заміна сантиметрів дециметром. (С. 96) Гра «Знайди помилку» - А погляньте, ось зайчик на пеньочку, тільки він чомусь плаче. А плаче тому що не може впоратись із завданням, яке йому задали в лісовій школі. А через це матуся його не пускає гуляти. Давайте допоможемо і виправимо помилки де потрібно 4 = 44 + 3 = 7 5 + 2 = 8 3 < 16 + 2 = 9 7 – 2 = 4 5 > 73 + 2 > 5 6< 6 + 4 - Молодці! Зайчик вам дуже вдячний і дарує на згадку про себе морквину.
91.			Лічба в межах 20. Попереднє та наступне число. Додавання і віднімання виду: 13 + 1, 15 – 1. (С. 97) Робота з кубиками. - Діти, давайте допоможемо всім, кого ми зустрічали під час нашої подорожі засвоїти склад числа 10.Викладіть вгорі на даху 10. Під дахом розташуйте парами цифри, що пояснюють склад числа 10. Перевіряю, виправляю помилки.
92.			Додавання і віднімання чисел в межах 20 на основі нумерації. Порівняння виразів. Розв’язування задач на знаходження невідомого доданка. (С. 98) Робота з таблицею «Розваги звірят».
93.			Розв’язування прикладів на додавання і віднімання в межах 20. Розв’язування задач на знаходження невідомого доданка. (С. 99) Гра «Оплески». (В долоні плещуть стільки разів, скільки я покажу предметів).
94.			Розв’язування прикладів та задач на додавання і віднімання. Розв’язування задач на час. (С. 100) Гра «Весела лічба». Віршовані задачі з логічним навантаженням. Ось листок та ще листок. Заховався між квіток. Вам просте завдання, діти: Ці листочки полічити. (2) На горбочку біля річки Випурхнули із травички Два метелики біленькі, Потім ще один жовтенький… Ви їх, дітки, не ловіть, А швиденько полічіть. (3) Дві синички, дві сестрички, У зеленому гаю, Там і ніжний соловейко Веде пісеньку свою. Лине звідти дзвінкий сміх Порахуйте, скільки всіх?(3) Сестричка з’їла 3 яблучка, братик – 4 яблучка. Скільки яблучок з’їла бабуся?
95.			Позначення точок на відрізку буквами. Складання і розв’язування задач. (С. 101) Читання записів: 2=2, 1<2, 2>1.
96.			Розв’язування задач. Додавання і віднімання чисел. Порівняння довжин відрізків. (С. 102) Гра «Де сховалась цифра?»
97.			Лічба в межах 20. Розв’язування прикладів і задач. (С. 103) Вивчення лічилки. Приступаємо до гри: М’яч один, а нас аж три. Грався сам. І грались вдвох. А тепер пограєм втрьох. Раз, два, три – Приступаємо до гри.
98.			Таблиця додавання і віднімання чисел в межах 10. Доповнення числа до 10. Розв’язування прикладів на основі нумерації в межах 20. (С. 104) Математичний диктант • 1-й доданок — 3, 2-й доданок — 4. Чому дорівнює сума? • Знайдіть суму чисел 4 і 5. • На скільки 6 більше 4? • На скільки 5 менше 8? • До якого числа слід додати 9, щоб дістати 9? • До 4 додати стільки ж. Чому дорівнює сума? • Число 5 збільшити на 2. • Число 9 зменшити на 4. — Як дізнатися, на скільки одне число більше або менше від другого? — Як називаються числа при додаванні?
99.			Додавання числа частинами. Розв’язування задач на знаходження невідомого доданка. (С. 105) Розв'язування прикладів — Оберіть тільки ті приклади, що містять додавання і віднімання числа 7. Запишіть у зошит і розв’яжіть. 9 + 1 10 - 78 + 1 6+ 2 4 + 5 10 - 6 9- 7 1+ 7 7 + 2 8 - 73 + 7 5 + 3
100.			Віднімання числа частинами. Складання і розв’язування задач на різницеве порівняння. (С. 106) Математичний диктант • число 60 збільшити на 20; • до 30 додати стільки ж; • яке число слідує при лічбі за числом 34; • яке число передує при лічбі числу 41; • перший доданок 20, другий доданок 3, знайдіть суму; • зменшуване 22, від’ємник 2, знайдіть різницю. • Скільки сантиметрів в 1 дм 7 см?
101.			Додавання і віднімання числа частинами. Зміна різниці при зміні одного з компонентів. (С. 107) Розв'язування задачі з опорою на схему За день на пошті прийняли 43 телеграми, з них 12 — термінові, а інші — прості. Скільки простих телеграм? — Потрібно знайти частину. Щоб її знайти, потрібно з цілого (43 телеграми) відняти відому частину 12. Яка схема підходить до задачі? (Схема «б») — Запишіть у зошиті розв’язання задачі. Використовуйте новий обчислювальний прийом для віднімання двоцифрових чисел. 43 - 12 = Десятки віднімаю від десятків, а одиниці — від одиниць. 43 - 12 = 31 (т.) Відповідь: 31 телеграма.
Нумерація чисел від 21 до 100. (16 год.)
102.			Утворення і назви чисел від 21 до 39. Лічба в межах 39. Збільшення (зменшення) числа на кілька одиниць. (№ 1 – 8) Весела лічба — Леопольд — не просто кіт, У нього повно справ. На рибалку він пішов — Було відмінне полювання: Умить потрапили на гачок Щука, 2 йоржі і лящ, Карасик і окунець. — Скільки риб зловив наш кіт? (6)
103.			Утворення і назви чисел від 40 до 89. Лічба в межах 89. Розв’язування задач. (№ 9 – 16) Гра «Заблукало число» 1; 3; 5; 2; 4; 6.
104.			Утворення чисел від 90 до 100. Лічба в межах 100. (№ 17 – 25) Лічба предметів у межах 6. Гра «Мовчанка» — Назвіть число попереднє до чисел 3; 5. — Назвіть наступні числа до чисел 1; 4. — Назвіть сусідів чисел 4; 2.
105.			Лічба десятками. Утворення двоцифрових чисел з десятків та одиниць. Творча робота над задачами. (№ 26 – 33) Рухлива гра «Потяг». Діти будують «потяги» із числа дівчаток і хлопчиків окремо. (Можна порахувати «вагончики», виявити який потяг більший, на скільки, як зробити, щоб «потяги» стали однаковими). «Потяги» рухаються відповідно до команд Козеняти: прямо, вліво, вправо, назад, навколо. Граючись, діти повертаються до класу.
106.			Рівності і нерівності. Порівняння виразів. Сантиметр. Дециметр. Метр. (№ 34 – 41)
107.			Письмова нумерація чисел першої сотні. Читання чисел, записаних у нумераційній таблиці. Порівняння виразів. (№ 42 – 48) Робота з індивідуальними картками: Картка 1 Картка 2 Обчислити: Обчислити: 28+4= 70-(25+5)= 60-8= 66-22+35= 50-6= 23+(16+13)= 40-4= 54+(16-4)= 56-34= 76-(23+12)= 35+5= 30+(34-5)=
108.			Письмова нумерація чисел. Запис чисел в нумераційній таблиці. Таблиця чисел першої сотні. Визначення числа десятків і одиниць в двоцифровому числі. (№ 49 – 57) Гра «Світлофор» На червоне світло – стояти На зелене – крокуємо на місці На жовте – чекаємо (руки на пояс, напівприсідання на місці).
109.			Письмова нумерація чисел. Записування чисел під диктовку. Грошові монети та банкноти України. Порівняння чисел. (№ 58 – 65) Лічба предметів за малюнками Гра «Хто уважний?»
110.			Читання і запис, порівняння чисел. Одноцифрові і двоцифрові числа. Попереднє, наступне до даного числа. Додавання і віднімання одиниці. (№ 66 – 70) Бесіда про відрізок — На дошці — дві точки. Давайте з’єднаємо ці точки. Вийшов відрізок. Відрізок — це частина прямої лінії. У відрізка обов’язково позначені початок і кінець.
111.			Випадки додавання і віднімання чисел, пов’язаних з нумерацією. Елементи трикутника. Творча робота над задачами. (№ 71 – 79) Усна лічба Поєднати відповідь і приклад. 9 – 2 5 + 3 4 + 1 6 – 3 5 – 2 7 – 4 9 3 5 8 7 8 – 1 1 0 – 5 9 – 6 4 + 4 10 – 1 5 + 4
112.			Закріплення випадків додавання і віднімання. Додавання і віднімання, пов’язані з нумерацією чисел. (№ 80 – 87) Гра «Мовчанка». Кожен учасник команді вибігає до дошки та якомога швидше розв’язує приклад. 6 – 3 8 + 1 3 + 5 7 – 4 5 + 4 2 – 1 7 – 3 10 – 5 10 – 1 9 – 6 6 + 1 4 + 4 7 + 3 9 – 1
113.			Додавання і віднімання круглих десятків. Вправи і задачі на закріплення вивченого. (№ 88 – 97) Гра «Поштар» На дошці — будинки, що мають певний номер. В учнів — конверти, на яких написані приклади. Діти повинні рознести листи до відповідних будинків.
114.			Доба. Розв’язування задач, пов’язаних з часом і вартістю. (№ 98 – 105) Усна лічба Гра «Зажени курчат»
115.			Зв'язок між компонентами дій віднімання. Розв’язування задач на знаходження невідомого зменшуваного та доданка. (№ 106 – 113) Завдання з логічним навантаженням Заповнити пусті віконця магічного квадрата. Магічний квадрат — це квадрат, заповнений числами так, що суми чисел, які стоять у будь-якому горизонтальному або вертикальному ряді, а також на будь-якій діагоналі квадрата, дорівнюють одному й тому самому числу. У нас квадрат — напівмагічний. У ньому однакова сума повинна утворитись по вертикалях та по горизонталях (у рядках і стовпчиках). У цьому квадраті ряд або діагональ дорівнюють 8.
116.			Година. Хвилина. Визначення часу за годинником з точністю до години. (№ 114 – 121) Гра «Збери сніговичків». 3 + 4 9 + 1 8 – 2 4 + 5 4 + 2 10 – 3 6 + 3 7 + 3 9 6 7 10
117.			Письмова нумерація чисел сумою розрядних доданків. Розв’язування задач на знаходження суми та невідомого доданка. (№ 122 – 128) Веселі задачі • Є в зайчихи 5 малят, Неслухняних зайченят. На обід їх мати жде. Три прийшли, а скільки йде? • Горобець і три синиці он летять до годівниці. Скільки птахів, підкажіть, будуть вдячні за обід?
Додавання і віднімання двоцифрових чисел без переходу через розряд. (10 год.)
118.			Додавання двоцифрових чисел без переходу через десяток (загальний випадок). (№ 129 – 137) Гра «Зліпи кульку». На дошці — сніжинки, на сніжинках — приклади. Учні по одному беруть сніжинку, розв’язують приклад, кладуть сніжинку до відповідної кульки.
119.			Додавання двоцифрових чисел без переходу через десяток. Креслення многокутників на папері в клітинку. (№ 138 – 144) Завдання на розвиток уваги учнів Гра «Що змінилось?»
120.			Застосування загального правила додавання двоцифрових чисел до випадку виду: 54 + 30, 54 + 3. (№ 145 – 154) Гра «Кіт-риболов». Кіт Леопольд ловив рибу. В яке з відер кіт більше наловив риби? (Поєднати рибку з кружечком-відповіддю в кота.) 1 + 5 4 + 4 10 – 2 6 + 2 9 – 3 5 + 3 3 + 3 10 – 4 7 – 1 6 8
121.			Застосування загального правила додавання двоцифрових чисел до прикладів виду: 20 + 47, 2 + 47. Розв’язування задач на знаходження суми. Порівняння виразів. (№ 155 – 162) Веселі задачі • П’ять яблунь у саду ростуть, чотири з них уже цвітуть. Скільки ще не розцвіли? Як би ви відповіли? • Швидко їде Федір на велосипеді, А за ним — ще 5 хлоп’ят. Скільки хлопців їде в сад?
122.			Застосування різних прийомів знаходження суми двоцифрових чисел. Складання і розв’язування задач на знаходження невідомого доданка. (№ 163 – 171) Задача з творчим завданням У цирку на арені виступало 3 клоуни. Прийшло ще двоє. Поставити питання й розв’язати задачу.
123.			Порівняння виразів. Збільшення числа на кілька одиниць. Складання і розв’язування задач на різницеве порівняння. (№ 172 – 179) Робота з індивідуальними картками • Повторення знань про геометричні фігури: вчитель показує фігуру — учні її називають. • Кожен учень отримав фігуру-многокутник, аналізує її, називає, доводить свою думку. Далі вчитель пропонує лінійкою виміряти сторони своєї фігури. (Клас поділено на 3 групи, кожна група отримує однакові фігури.) Обговорюючи, вчитель перевіряє результати вимірювань дітей.
124.			Віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток (загальний випадок). (№ 180 – 186) Побудова чотирикутника за зразком На дошці — таблиця, на якій накреслені геометричні фігури. Вчитель пояснює, як потрібно накреслити чотирикутник (перед цим з’ясовує, які фігури є чотирикутниками і чому): креслення починається з лівої сторонни вниз. Ставимо крапку, співвідносимо з нею 0 на лінійці, вниз креслимо відрізок довжиною 4 клітинки; тепер креслимо відрізок праворуч протягом 6 клітинок. Далі від верхньої точки лівого відрізка проводимо відрізок, подібний за довжиною до нижнього, і з’єднуємо верхню та нижнюю точки. Вийшов чотирикутник.
125.			Віднімання двоцифрових чисел без переходу через десяток (закріплення). Обернені задачі. (№ 187 – 194) Гра «Яке число сховалось за хмаринками?» 4 + = 9 3 + = 7 + 2 = 10 — Як ви знаходили число, що сховалось?
126.			Застосування загального правила віднімання двоцифрових чисел до прикладів виду: 79 – 40, 79 – 4. Задачі на купівлю товару. (№ 195 – 202) Гра «Розпізнай, де чий листочок» — Звірята лісової школи розв’язували приклади. Дмухнув вітерець, і приклади, що були записані на листочках, розлетілись. Допоможіть звірятам зібрати свої приклади.
127.			Вправи і задачі на додавання і віднімання двоцифрових чисел. Складання задач за схемою. (№ 203 – 213) Задача з логічним навантаженням В сім’ї 4 дітей: сестер стільки ж, скільки братів. Скільки в сім’ї сестер?
Повторення вивченого. Додавання і віднімання з переходом через розряд в межах 20. (9 год.)
128.			Додавання числа частинами. Табличне додавання чисел 2, 3. Розв’язування задач. (№ 214 – 220) Математичний диктант • Знайти суму чисел 5 і 3; • знайти різницю чисел 8 і 2, 10 і 7; • доданок 5, другий доданок 10, знайти суму; • на скільки 8 більше 1? • записати наступне число для числа 15; • записати попереднє число для числа 12; • записати «сусідів» числа 19; • записати число, що на 1 більше 17.
129.			Віднімання числа частинами. Розв’язування задач на знаходження остачі та на різницеве порівняння. Складання задач за виразом. (№ 221 – 227) Гра-лічба «Знайди пару» Діти відшукують однакові геометричні фігури, складають приклади й розв’язують їх.
130.			Додавання і віднімання з переходом через десяток. Розв’язування задач. Творча робота над задачами. (№ 228 – 236) Усна лічба 4 + = 10 + 5 = 15 16 – = 6 + 2 = 12 10 + = 20
131.			Додавання і віднімання чисел з переходом через десяток. Розв’язування задач на додавання. (№ 237 – 242) Весела задача Іде маленька Валя, веде її Наталя. Зустріли 5 хлоп’ят. То скільки всіх малят?
132.			Циліндр. Куб. Куля. Додавання чисел. Задачі на збільшення числа на кілька одиниць. Знаходження остачі. (№ 243 – 250) Гра «Годинник» На дошці — макет годинника. Вчитель пересуває стрілки годинника, учні додають ті два числа, на які вказують стрілки, називають відповідь.
133.			Додавання з переходом через десяток. Складання і розв’язування задач. (№ 251 – 262) За поданими записами знайти різниці. 11 – 4 = 12 – 4 = Складання таблиці віднімання числа 4
134.			Додавання чисел з переходом через десяток за шкалою лінійки. (№263 – 269) Веселі задачі Біля річки у кущі Заховалися хрущі: Дочка, син, батько і мати. Хто їх може зрахувати?
135.			Додавання і віднімання з переходом через десяток. Геометричні фігури. Визначення часу за годинником. (№ 270 – 283) Гра «Знайди пару». Визначити однакові фігури, назвати їх, скласти приклад на додавання або віднімання, розв’язати його. Назвати серед цих фігур многокутники, пояснити свій вибір.
136.			Підсумковий урок за рік. Індивідуальна допомога.