Цели и задачи выполнения письменной работы. Методические указания

ФИНАНСОВОЕ ПРАВО

Методические указания

по выполнению контрольных работ

Вологда – 2012

Финансовое право. Методические указания по выполнению контрольных работ– Вологда: ВИПЭ ФСИН России, 2012. – 21 с.

Подготовила:

С.В. Косоногова – начальник кафедры административно-правовых дисциплин ВИПЭ ФСИН России

Задания разработаны в соответствии с рабочим учебным планом по специальности 030501 – «Юриспруденция» и рабочей учебной программой по курсу «Финансовое право», содержат методические рекомендации и указания по выполнению контрольных работ.

ВИПЭ ФСИН России

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНЫХ РАБОТ

Методические рекомендации по подготовке контрольных работ содержат краткое изложение общих правил написания, оформления и представления контрольных работ, предусмотренных в рамках изучения курса «Финансовое право».

Контрольную работу выполняют студенты, обучающиеся по заочной форме обучения, которая является основанием для допуска к курсовому экзамену по дисциплине.

Цели и задачи выполнения письменной работы

Основными целями письменной работы являются обучение студента организации и выполнению самостоятельного творческого научно-практического исследования по заданной теме, проведение контроля знаний студента и установление уровня его подготовки к выполнению профессиональных задач и соответствия его подготовки требованиям государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования.

Основными задачами выполнения контрольных работ по финансовому праву являются:

– обобщение, систематизация и интеграция теоретических знаний и практических навыков по финансово-правовому направлению подготовки высшего профессионального образования;

– получение студентом навыков творческого изучения и решения актуальных проблем конкретной специальности;

– приобретение опыта ведения самостоятельной деятельности в рамках выбранной тематики;

– развитие умения критически оценивать и обобщать теоретические положения;

– применение полученных знаний при решении прикладных задач;

– стимулирование навыков самостоятельной аналитической работы;