Дайте поняття педагогічної евристики та її компонентів

Евристика в перекладі з грецького означає виявлення, відкриття, відшукування. Це наука, що вивчає закономірності побудови дій у новій ситуації. Евристична діяльність - форма активного ставлення до навколишнього світу. Евристика припускає різні форми мислення, спрямовані на доцільне перетворення інформації та її отримання. Евристична система дій являє собою пошук нової інформації. Складні завдання можуть бути вирішені евристичними способами, застосування яких засноване на побудові евристичних дій.

Застосування евристичних методів навчання засноване на евристичних правилах, евристичних прийомах. На відміну від формальної логіки, яка є методом отримання знань, евристичні методи призначені для отримання знань, коли рішення проблеми, досягнення мети логічним шляхом неможливо.

Педагогічні методи, призначені для організації евристичних способів вирішення проблемних завдань, націлені на навчання узагальненим способам вирішення інтелектуальних завдань і розвиток продуктивного мислення. Основна мета полягає в тому, щоб навчити учнів творчо мислити, перебудовувати відому їм інформацію, добудовувати завдання, розвивати інтуїцію. Використання евристичних методів пізнання при вирішенні навчальної задачі дозволяє швидко і успішно досягати мети без послідовного перебору інформації. Розвиток інтелектуального досвіду педагога за допомогою рішення оригінальних професійних завдань - неодмінна умова творчої організації навчального процесу компоненти евристичної діяльності як розумові операції знаходять місце в традиційних підходах до навчання.

Проте в них не враховуються багато суттєві характеристики компонентів, що значно знижує їх активізує потенціал. До характеристик компонентів евристичної діяльності можна віднести:

• характер діяльності;

• інформаційну динаміку;

• евристичні функц

Представленние систематизовані за основними характеристиками компонентиевристичної діяльності повинні знайти застосування у навчально-пізнавальному процесі, що, безсумнівно, активізує розумову діяльність учнів, зробить її організованою, цілеспрямованої, результативною.

Організація цілеспрямованого навчання компонентам евристичної діяльності є основною проблемою педагогічної евристики.