Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Описание методики. Методика относится к числу бланковых, что позволяет проводить ее коллективно
Методика относится к числу бланковых, что позволяет проводить ее коллективно. Бланк содержит необходимые сведения об испытуемом, инструкцию и содержание методики.
Методика разработана в двух формах. Форма «А» предназначена для школьников 10—12 лет, форма «Б» — для учащихся 13—16 лет. Инструкция к обеим формам одинакова.
Инструкция (на первой странице бланка). На следующих страницах перечислены ситуации, обстоятельства, с которыми ты встречаешься в жизни. Некоторые из них могут быть для тебя неприятными, так как могут вызвать тревогу, беспокойство или страх.
Внимательно прочти каждое предложение, представь себя в этих обстоятельствах и обведи кружком одну из цифр справа — 0, 1, 2, 3 или 4 — в зависимости от того, насколько эта ситуация для тебя неприятна, насколько она может вызвать у тебя беспокойство, опасения или страх.
Если ситуация совершенно не кажется тебе неприятной, обведи цифру 0. Если она немного тревожит, беспокоит тебя, обведи цифру 1. Если беспокойство и страх достаточно сильны, и тебе хотелось бы не попадать в такую ситуацию в обведи цифру 2. Если ситуация очень неприятна и с ней связаны сильные беспокойство, тревога, страх, обведи цифру 3. При очень сильном беспокойстве, очень сильном страхе обведи цифру 4.
Переверни страницу.
(На второй странице инструкция продолжается).
244
Твоя задача — представить себе каждую ситуацию (себя в этой ситуации), определить, насколько она может вызвать у тебя тревогу, беспокойство, страх, опасения, и обвести одну из цифр, определяющих, насколько она для тебя неприятна.
Что означает каждая цифра написано вверху и внизу страницы.
(Далее следует текст методики).
Форма «А»1
| Нет | Немного | Достаточно | Значительно | Очень | ||
| Пример. Перейти в новую школу | ||||||
| 1. | Отвечать у доски | |||||
| 2. | Оказаться среди незнакомых ребят | |||||
| 3. | Участвовать в соревнованиях, конкурсах, олимпиадах | |||||
| 4. | Слышать заклятия | |||||
| 5. | Разговаривать с директором школы | |||||
| 6. | Сравнивать себя с другими | |||||
| 7. | Учитель смотрит по журналу, кого спросит | |||||
| 8. | Тебя критикуют, в чем-то упрекают | |||||
| 9. | На тебя смотрят, когда ты что-нибудь делаешь (наблюдают за тобой во время работы, решения задачи) | |||||
| 10. | Видеть плохие сны | |||||
| 11. | Писать контрольную работу, выполнять тест по какому-нибудь предмету | |||||
| 12. | После контрольной, теста — учитель называет отметки | |||||
| 13. | У тебя что-то не получается | |||||
| 14. | Смотреть на человека, похожего на мага, колдуна | |||||
| 15. | На тебя не обращают внимания | |||||
| 16. | Ждешь родителей с родительского собрания | |||||
| 17. | Тебе грозит неуспех, провал | |||||
| 18. | Слышать смех за своей спиной. |
245
| Нет | Немного | Достаточно | Значительно | Очень | ||
| Пример. Перейти в новую школу | ||||||
| 19. | Не понимать объяснений учителя | |||||
| 20. | Думаешь о том, чего ты сможешь добиться в будущем | |||||
| 21. | Слышать предсказания о космических катастрофах | |||||
| 22. | Выступать перед зрителями | |||||
| 23. | Слышать, что какой-то человек «напускает порчу» на других | |||||
| 24. | С тобой не хотят играть | |||||
| 25. | Проверяются твои способности | |||||
| 26. | На тебя смотрят как на маленького | |||||
| 27. | На экзамене тебе достался 13-й билет | |||||
| 28. | На уроке учитель неожиданно задает тебе вопрос | |||||
| 29. | Оценивается твоя работа | |||||
| 30. | Не можешь справиться с домашним заданием | |||||
| 31. | Засыпать в темной комнате | |||||
| 32. | Не соглашаешься с родителями | |||||
| 33. | Берешься за новое дело | |||||
| Разговаривать со школьным психологом | ||||||
| Думать о том, что тебя могут «сглазить» | ||||||
| Замолчали, когда ты подошел (подошла) | ||||||
| Слушать страшные истории | ||||||
| Спорить со своим другом (подругой) | ||||||
| Думать о своей внешности | ||||||
| Думать о призраках, других страшных, «потусторонних» существах |
246
Форма «Б»1
| Нет | Немного | Достаточно | Значительно | Очень | ||
| Пример. Перейти в новую школу | ||||||
| 1. | Отвечать у доски | |||||
| 2. | Требуется обратиться с вопросом, просьбой к незнакомому человеку | |||||
| 3. | Участвовать в соревнованиях, конкурсах, олимпиадах | |||||
| 4. | Слышать заклятия | |||||
| 5. | Разговаривать с директором школы | |||||
| 6. | Сравнивать себя с другими | |||||
| 7. | Учитель делает тебе замечание | |||||
| 8. | Тебя критикуют, в чем-то упрекают | |||||
| 9. | На тебя смотрят, когда ты что-нибудь делаешь (наблюдают за тобой во время работы, решения задачи) | |||||
| 10. | Видеть плохие или «вещие» сны | |||||
| 11. | Писать контрольную работу, выполнять тест по какому-нибудь предмету | |||||
| 12. | После контрольной, теста учитель называет отметки | |||||
| 13. | У тебя что-то не получается | |||||
| 14. | Мысль о том, что неосторожным поступком можно навлечь на себя гнев потусторонних сил | |||||
| 15. | На тебя не обращают внимания | |||||
| 16. | Ждешь родителей с родительского собрания | |||||
| 17. | Тебе грозит неуспех, провал | |||||
| 18. | Слышать смех за своей спиной |
247
| Нет | Немного | Достаточно | Значительно | Очень | ||
| Пример. Перейти в новую школу | ||||||
| 19. | Не понимать объяснений учителя | |||||
| 20. | Думаешь о своем будущем | |||||
| 21. | Слышать предсказания о космических катастрофах | |||||
| 22. | Выступать перед большой аудиторией | |||||
| 23. | Слышать, что какой-то человек «напускает порчу» на других | |||||
| 24. | Ссориться с родителями | |||||
| 25. | Участвовать в психологическом эксперименте | |||||
| 26. | На тебя смотрят, как на маленького | |||||
| 27. | На экзамене тебе достался 13-й билет | |||||
| 28. | На уроке учитель неожиданно задает тебе вопрос | |||||
| 29. | Думаешь о своей привлекательности для девочек (мальчиков) | |||||
| 30. | Не можешь справиться с домашним заданием | |||||
| 31. | Оказаться в темноте, видеть неясные силуэты, слышать непонятные шорохи | |||||
| 32. | Не соглашаешься с родителями | |||||
| 33. | Берешься за новое дело | |||||
| 34. | Разговаривать со школьным психологом | |||||
| 35. | Думать о том, что тебя могут «сглазить» | |||||
| 36. | Замолчали, когда ты подошел (подошла) | |||||
| 37. | Общаться с человеком, похожим на мага, экстрасенса | |||||
| 38. | Слушать, как кто-то говорит о своих любовных похождениях |
248
| Нет | Немного | Достаточно | Значительно | Очень | ||
| Пример. Перейти в новую школу | ||||||
| 39. | Смотреться в зеркало | |||||
| 40. | Кажется, что нечто непонятное, сверхъестественное может помешать тебе добиться желаемого |
Date: 2015-09-22; view: 357; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |