Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Периодичность
- по итогам четверти, триместра, полугодия, учебного года
- по итогам финансового года и на этапах формирования проекта бюджета
- один раз в год
- один раз в два года
- трижды на подготовительном этапе реструктуризации учреждений, промежуточный этап, на конечном этапе
- ежегодно в начале учебного года
- в течение учебного года
| Объект мониторинга | Форма мониторинга | Ответственные | Сроки | Индикаторы |
| Состояние материально-технической базы | тематическая проверка | отдел образования | ежегодно | Обеспечение всеми видами коммунальных услуг |
| Состояние противопожарной безопасности | комплексная проверка | отдел образования | ежегодно | Соответствие ОУ всем требованиям противопожарной безопасности |
| Рациональное использование областных субвенций на обеспечение учебного процесса | отчёты на заседании управляющих Советов | управляющие Советы, отдел образования, финансовое управление | ежегодно | Ежегодный прирост консолидированного бюджета образования по отношению к 2007 году на 15-20 % |
| Организация межсетевого взаимодействия | районная конференция | отдел образования, руководители базовых школ | ежегодно | Повышение удельного веса ОУ входящих в сетевое взаимодействие, обеспечение доступа к ресурсным центрам базовых школ |
| Кадровое обеспечение образовательного процесса | депутатские слушания, совет отдела образования | отдел образования, руководители ОУ | ежегодно | Увеличение удельного веса педагогических работников, имеющих высшее образование и категорию |
| Вариативность образовательного процесса | отчёт на Совете отдела образования | отдел образования, руководители ОУ | ежегодно | Увеличение удельного веса ОУ, реализующих профильное обучение до 100 % |
| Результативность обучения | ЕГЭ в 11 классе, государственная итоговая аттестация в 9 классе, муниципальные срезы знаний | отдел образования | ежегодно | Создание муниципальной оценки качества образования, увеличение удельного веса выпускников, поступивших в учреждения высшего образования по результатам ЕГЭ с 35 % до 80 % |
| Учебно-методическое сопровождение образовательного процесса | тематическая проверка | отдел образования, образовательные учреждения | ежегодно | Увеличение удельного веса предметов общего образования, обеспеченных учебно-методическими комплексами нового поколения |
| Прозрачность и открытость деятельности ОУ | творческие отчёты, публичные доклады | отдел образования, образовательные учреждения | ежегодно | Наличие на сайте школ и отдела образования публичных докладов |
| Эффективность воспитательной работы в ОУ | круглые столы, семинары, совещания | отдел образования, образовательные учреждения, ГИБДД, РОВД | ежегодно | Рост уровня обучающихся |
| Эффективность общественного управления образованием | отчёты на районном Совете по образованию | районный Совет образования, Советы образовательных округов | ежегодно | Увеличение удельного веса ОУ, имеющих эффективные институты общественного управления |
| Состояние здоровья обучающихся и организация физкультурно-массовой работы в ОУ | Совет отдела образования | Специалисты ЦРБ, отдел молодёжи, отдел образования | ежегодно | Увеличение количества обучающихся, отнесённых к 1 группе здоровья |
| Социализация выпускников ОУ в социокультурном пространстве региона | педсоветы, районный Совет по образованию | отдел образования, образовательные учреждения | ежегодно | Удельный вес выпускников, успешно адаптированных в современном обществе |
Раздел 7: Оценка рисков реализации Программы (с выделением внутренних и внешних рисков).
В процессе реализации Программы могут проявиться риски, связанные с наличием объективных и субъективных факторов.
Внешние риски:
- изменение регионального законодательства в части финансирования;
- изменение федерального законодательства в части перераспределения полномочий между Российской Федерацией, субъектами Российской Федерации и муниципальными образованиями.
Внутренние риски:
- отсутствие профессионального менеджмента;
- недостаточная оснащённость квалифицированными педагогическими кадрами
- недостаточная оснащенность школьным автотранспортом;
- амортизационный износ уже имеющегося автотранспорта;
- состояние дорог;
- адаптация обучающихся к условиям обучения в базовых школах;
- срыв плановых показателей по оптимизации сети.
С целью минимизации внутренних рисков Программы запланированы следующие мероприятия:
Перечень мер и мероприятий, направленных на преодоление рисков:
- укрепление материально-технической базы учреждений;
- приобретение школьного автотранспорта;
- ремонт внутрирайонных дорог;
- внедрение целевой контрактной подготовки педагогических кадров;
- строительство пристроек или новых дошкольных образовательных учреждений;
- организация полномасштабного взаимодействия образовательных учреждений в рамках сельских и поселковых образовательных округов;
- реализация принципов государственно-общественного управления системой образования;
- реализация планов действий данной Программы.
Date: 2015-09-22; view: 259; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |