Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать неотразимый комплимент Как противостоять манипуляциям мужчин? Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?

Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника







Тақырып. Педагогтың сөйлеу мәдениеті - кәсіби іс-әрекет жетістігінің шарты ретінде





Сөйлеу мәдениеті туралы түсінік. Сөйлеудің нормативтік, коммуникативтік және этикалық компоненттері. Сөйлеу қарым-қатынасы, оның қағидалары. Сөйлеудің логикалық мазмұндық құрылымы. Сөйлеудің мәнерлілік құралдары. Педагогтың сөйлеу техникасы. Педагогикалық іс-әрекет құрылымындағы педагогтың сөйлеуі. Оқу және оқудан тыс жағдайларда сөйлеу іс-әрекеті формаларын пайдалану. Түсіндіру монологы педагогикалық сөйлеуіне қойылатын этикалық талаптар. Мұғалімнің сөйлеуінің тәрбиелік және білім берушілік әсері.

Сөйлеу мәдениеті мұғалімнің коммуникативті құзіреттілігінің компоненті ретінде.

Негізгі ұғымдар:сөйлеу мәдениеті, сөздік қарым-қатынас, сөйлеу іс-әрекеті, сөйлеу техникасы, мұғалімнің сөйлеуіне қойылатын этикалық талаптар, мұғалімнің коммуникативті құзіреттілігі.

Дәріс жоспары:

1. Педагогтың сойлеу кабілетінің жетілдіруы оқу материалды дұрыс

қабылдаудың шарты.

2. Педагогикалық сөздің түрлері, коммуникативтік сапасы, функциялары.

3. Педагогикалық іс-әрекет құрылымындағы педагогтың сөйлеуі

 

СОӨЖ тақырыбы:

1. Мұғалімнің сойлеу кабілеті кәсіптік – педагогикалық қасиет ретінде

2.Педагогикалық сөйлеуіне қойылатын этикалық талаптар

СӨЖ тақырыбы:.

1. Мұғалім мен оқушының арасындағы сөйлеу мәдениеті,қарым –қатынастын ерекшеліктерінің байланысының өзара тәуелділігін көрсетіңіз.

Пайдаланылған әдебиеттер:

1. Берикханова А.Е. Педагогикалық мамандыққа кіріспе. Кәсіби құзыретті педагогтарды даярлау негіздері. Оқу құралы. – Алматы, 2009. – 240 бет.

2. Введение в педагогическую прфессию: Учебное поспбие для студентов пед. специальностей./ Хан Н.Н., Колисна С.Н., Жексенбаева У.Б., Колумбаева Ш.Ж., Кадиева Г.И., Берикханова А.Е./ - Алматы, 2010. – 243 с.

3. Лапина О.А. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для вузов / О.А.Лапина, Н.Н.Пядушкина. –М.: Академия, 2008.

4. Батурина Г.И., Кузина Т.Ф. Введение в педагогическую профессию. – М.: Асадема, 1999.

5. Иванов Д.А. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий / Д.А.Иванов, К.Г.Митрофанов, О.В.Соколова. – М.: АПК и ПРО. 2003. – 101 с.

6. Михальская А.К. Педагогическая риторика. Теория и история. –М., 1998.

7. Пазухина С.В. Педагогическая успешность: диагностика и развитие профессионального сознания учителя.: Уч.пособие. – СПб., 2007. – 224 с.

8. Педагогический энциклопедический словарь. Золотой фонд. Энциклопедия. – Изд. «Дрофа», 2009. – 528 с.

 

Тақырып. Үздіксіз білім беру жағдайындағы өзін-өзі тәрбиелеу және оның педагогтың кәсіби қалыптасуындағы рөлі

Өзін-өзі тәрбиелеудің мәні. Тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеуінің әдістері: өзін-өзі бағалау, өзін-өзі бақылау, өзін-өзі талдау, өзін-өзі сендіру, иландыру, өзін-өзі бұйрық беру, өзін-өзі құптау, өзін-өзі шектеу, өзін-өзі түзету.

Кәсіби өзін-өзі тәрбиелеу қазіргі мұғалім тұлғасын дамыту шарты ретінде. Педагогтың өзін-өзі кәсіби тәрбиелеуінің ерекшеліктері: құралдары, формалары, әдістері.

Педагогикалық рефлексия өзін-өзі тәрбиелеудің негізі ретінде. Тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеудегі педагогикалық ұжымның рөлі. Педагог тұлғасының өзін-өзі тәрбиелеудегі педагогикалық ұжымның рөлі. Үздіксіз білім беру жағдайындағы педагогтың кәсіби құзіреттілігін жоғарлатудағы өзін-өзі тәрбиелеудің рөлі.

Негізгі ұғымдар: өзін-өзі тәрбиелеу, кәсіби өзін-өзі тәрбиелеу, өзін-өзі тәрбиелеу әдістері, педагогикалық рефлексия.

Дәріс жоспары:

1.Өзін-өзі тәрбиелеудің мәні

2. Кәсіби өзін-өзі тәрбиелеу қазіргі мұғалім тұлғасын дамыту шарты ретінде.

3. Педагог тұлғасының өзін-өзі тәрбиелеудегі педагогикалық ұжымның рөлі.

 

СОӨЖ тақырыбы:

1.Үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие тұжырымдамасы

2. Тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеуінің әдістері

СӨЖ тақырыбы:. ҚР –ның үздіксіз білім беру жүйесіндегі тұжырымдамасын сипаттау, конспектілеу.

Пайдаланылған әдебиеттер:

1. Лапина О.А. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для вузов / О.А.Лапина, Н.Н.Пядушкина. –М.: Академия, 2008.

2. 2015 жылға дейінгі Қазақстан Республикасының білім беруді дамыту Тұжырымдамасы. /Егеменді Қазақстан, 22 желтоқсан 2003 ж.

3. Бондаревская Е.В. Основы педагогической культуры / Е.В.Бондаревская. – Ростов н/Д: РГПИ, 1993. – 16 с.

4. Жексенбаева У.Б. Компетентностно ориентированное образование в современной школе. Учебное пособие. – Алматы, 2009. -190 с.

5. Иванова И.Д., Берикханова А.Е. Культура умственного труда – залог успешной компотентностной подготовки будущих специалистов. Учебно – методическое пособие. – Алматы, 2008. – 78 с.

6. Михальская А.К. Педагогическая риторика. Теория и история. –М., 1998.

7. Пазухина С.В. Педагогическая успешность: диагностика и развитие профессионального сознания учителя.: Уч.пособие. – СПб., 2007. – 224

8. Рогов Е.И. Личность учителя: теория и практика. – Ростов – н/Д: Изд-во Феникс, 1996. -512 с.

 








Date: 2015-09-27; view: 933; Нарушение авторских прав

mydocx.ru - 2015-2017 year. (0.009 sec.) - Пожаловаться на публикацию