Тақырып. Педагогтың сөйлеу мәдениеті - кәсіби іс-әрекет жетістігінің шарты ретінде

Сөйлеу мәдениеті туралы түсінік. Сөйлеудің нормативтік, коммуникативтік және этикалық компоненттері. Сөйлеу қарым-қатынасы, оның қағидалары. Сөйлеудің логикалық мазмұндық құрылымы. Сөйлеудің мәнерлілік құралдары. Педагогтың сөйлеу техникасы. Педагогикалық іс-әрекет құрылымындағы педагогтың сөйлеуі. Оқу және оқудан тыс жағдайларда сөйлеу іс-әрекеті формаларын пайдалану. Түсіндіру монологы педагогикалық сөйлеуіне қойылатын этикалық талаптар. Мұғалімнің сөйлеуінің тәрбиелік және білім берушілік әсері.

Сөйлеу мәдениеті мұғалімнің коммуникативті құзіреттілігінің компоненті ретінде.

Негізгі ұғымдар :сөйлеу мәдениеті, сөздік қарым-қатынас, сөйлеу іс-әрекеті, сөйлеу техникасы, мұғалімнің сөйлеуіне қойылатын этикалық талаптар, мұғалімнің коммуникативті құзіреттілігі.

Дәріс жоспары:

1. Педагогтың сойлеу кабілетінің жетілдіруы оқу материалды дұрыс

қабылдаудың шарты.

2. Педагогикалық сөздің түрлері, коммуникативтік сапасы, функциялары.

3. Педагогикалық іс-әрекет құрылымындағы педагогтың сөйлеуі

СОӨЖ тақырыбы:

1. Мұғалімнің сойлеу кабілеті кәсіптік – педагогикалық қасиет ретінде

2.Педагогикалық сөйлеуіне қойылатын этикалық талаптар

СӨЖ тақырыбы:.

1. Мұғалім мен оқушының арасындағы сөйлеу мәдениеті,қарым –қатынастын ерекшеліктерінің байланысының өзара тәуелділігін көрсетіңіз.

Пайдаланылған әдебиеттер:

1. Берикханова А.Е. Педагогикалық мамандыққа кіріспе. Кәсіби құзыретті педагогтарды даярлау негіздері. Оқу құралы. – Алматы, 2009. – 240 бет.

2. Введение в педагогическую прфессию: Учебное поспбие для студентов пед. специальностей./ Хан Н.Н., Колисна С.Н., Жексенбаева У.Б., Колумбаева Ш.Ж., Кадиева Г.И., Берикханова А.Е./ - Алматы, 2010. – 243 с.

3. Лапина О.А. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для вузов / О.А.Лапина, Н.Н.Пядушкина. –М.: Академия, 2008.

4. Батурина Г.И., Кузина Т.Ф. Введение в педагогическую профессию. – М.: Асадема, 1999.

5. Иванов Д.А. Компетентностный подход в образовании. Проблемы, понятия, инструментарий / Д.А.Иванов, К.Г.Митрофанов, О.В.Соколова. – М.: АПК и ПРО. 2003. – 101 с.

6. Михальская А.К. Педагогическая риторика. Теория и история. –М., 1998.

7. Пазухина С.В. Педагогическая успешность: диагностика и развитие профессионального сознания учителя.: Уч.пособие. – СПб., 2007. – 224 с.

8. Педагогический энциклопедический словарь. Золотой фонд. Энциклопедия. – Изд. «Дрофа», 2009. – 528 с.

Тақырып. Үздіксіз білім беру жағдайындағы өзін-өзі тәрбиелеу және оның педагогтың кәсіби қалыптасуындағы рөлі

Өзін-өзі тәрбиелеудің мәні. Тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеуінің әдістері: өзін-өзі бағалау, өзін-өзі бақылау, өзін-өзі талдау, өзін-өзі сендіру, иландыру, өзін-өзі бұйрық беру, өзін-өзі құптау, өзін-өзі шектеу, өзін-өзі түзету.

Кәсіби өзін-өзі тәрбиелеу қазіргі мұғалім тұлғасын дамыту шарты ретінде. Педагогтың өзін-өзі кәсіби тәрбиелеуінің ерекшеліктері: құралдары, формалары, әдістері.

Педагогикалық рефлексия өзін-өзі тәрбиелеудің негізі ретінде. Тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеудегі педагогикалық ұжымның рөлі. Педагог тұлғасының өзін-өзі тәрбиелеудегі педагогикалық ұжымның рөлі. Үздіксіз білім беру жағдайындағы педагогтың кәсіби құзіреттілігін жоғарлатудағы өзін-өзі тәрбиелеудің рөлі.

Негізгі ұғымдар: өзін-өзі тәрбиелеу, кәсіби өзін-өзі тәрбиелеу, өзін-өзі тәрбиелеу әдістері, педагогикалық рефлексия.

Дәріс жоспары:

1. Өзін-өзі тәрбиелеудің мәні

2. Кәсіби өзін-өзі тәрбиелеу қазіргі мұғалім тұлғасын дамыту шарты ретінде.

3. Педагог тұлғасының өзін-өзі тәрбиелеудегі педагогикалық ұжымның рөлі.

СОӨЖ тақырыбы:

1.Үздіксіз білім беру жүйесіндегі тәрбие тұжырымдамасы

2. Тұлғаның өзін-өзі тәрбиелеуінің әдістері

СӨЖ тақырыбы:. ҚР –ның үздіксіз білім беру жүйесіндегі тұжырымдамасын сипаттау, конспектілеу.

Пайдаланылған әдебиеттер:

1. Лапина О.А. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для вузов / О.А.Лапина, Н.Н.Пядушкина. –М.: Академия, 2008.

2. 2015 жылға дейінгі Қазақстан Республикасының білім беруді дамыту Тұжырымдамасы. /Егеменді Қазақстан, 22 желтоқсан 2003 ж.

3. Бондаревская Е.В. Основы педагогической культуры / Е.В.Бондаревская. – Ростов н/Д: РГПИ, 1993. – 16 с.

4. Жексенбаева У.Б. Компетентностно ориентированное образование в современной школе. Учебное пособие. – Алматы, 2009. -190 с.

5. Иванова И.Д., Берикханова А.Е. Культура умственного труда – залог успешной компотентностной подготовки будущих специалистов. Учебно – методическое пособие. – Алматы, 2008. – 78 с.

6. Михальская А.К. Педагогическая риторика. Теория и история. –М., 1998.

7. Пазухина С.В. Педагогическая успешность: диагностика и развитие профессионального сознания учителя.: Уч.пособие. – СПб., 2007. – 224

8. Рогов Е.И. Личность учителя: теория и практика. – Ростов – н/Д: Изд-во Феникс, 1996. -512 с.