Травень, III тиждень

Дидактична гра "Допоможи мамам знайти гусенят".

Мета. Закріплювати навички орієнтування в просторі відносно себе та вказаних об'єктів. Навчати порівнювати кількість предметів в групах прийомом прикладання. Вправляти у вживанні в мовленні складнопідрядних речень зі зв'язними словами "більше, ніж", "менше, ніж".
Обладнання. Фланелеграф; силуетне зображення мам – гусок, їх дітей — гусенят (в межах 4).
Ігрові дії. Вихователь пропонує знайти гусеижт. па тяпятя від мам в групі. Для цього слід виконати завдання: стати посередині групи; гусенятко знаходиться праворуч (ліворуч, попереду, позаду) від дитини під (над, в, на) певним об'єктом в групі. Діти поелементно виставляють знайдене гусенятко на гланелеграфі під зображенням своєї мами-гусочки. В ході гри з'ясовують, кого більше (менше), як зробити, щоб стало порівну.

Дидактична гра "Нагодуй гусенят".

Мета. Встановлювати рівність (нерівність) предметів в групах шляхом прикладання. Закріплювати знання про те, що рівності предметів в групах можна досягти не тільки додаванням відсутнього елемента, а й прибиранням зайвого. Вправляти у використанні в мовленні понять "більше", "менше", "порівну".

Обладнання. Роздаткове: смужка паперу, розділена навпіл по довжині, силуетне зображення гусенят, черв'ячків

(в ме­жах 3).

Дидактична вправа "Кожен матусі своїй заспіває " — звуконаслідування, утворення назв дитинчат домашніх птахів за допомогою зменшувально-пестливих суфіксів; поняття "більше", "менше", "порівну"; загальні слова "свійські птахи", "пташенята".

Вихователь пропонує для кожної мами-пташки знайти дитинча та заспівати відповідну пісеньку. З'ясувати, кого в якій групі більше (менше, порівну): свійських птахів чи їх пташенят.

Дидактична вправа "Чарівне насіння" — викладання цифр 1,2,3 по контуру з насіння, розвиток дрібної моторики руки, посидючості, вміння доводити справу до кінця.

Дидактично-рухлива вправа "Що наказала зробити мама Тимоші" — рахував: в межах 3, рухонаслідування.

Вихователь пропонує допомогти Тимоші підрахувати кількість маминих "слів" (звукоаз^іідувань) та виконати відповідне завдання:

1 звук—їсти зернятка;

2 звуки — помахати крильцями, побігти за матусею;

3 звуки—заснути.

Дидактично-рухлива вправа "Яку цифру загадало гусенятко" —співвідношення числа та цифри, відповідність

кількості звуків кількості рухів. Ведучий (дитина) звуконаслідує гусенятко стільки разів, яку цифру показує йому вихователь. Діти виконують стільки рухів, скільки разів звуконаслідував ведучий, тим самим перевіряють правильність відгаданої цифри.