Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Тема 2.3. Психічний розвиток дитини немовлячого віку
| Визначте провідний вид діяльності у немовлят. | маніпулятивна | предметна | рольова | *безпосереднє емоційне спілкування |
| Виокремте особливість нервової системи новонародженого. | *безумовні рефлекси | умовні рефлекси | сенсорика | рухи |
| Виокремте вроджені форми психіки і поведінки. | *безумовні рефлекси | умовні рефлекси | сенсорика | рухи |
| Від чого залежить сенсорний розвиток немовляти? | *функціонування аналізаторів | дотримання режиму дня | соціального розвитку | пам’яті |
| Дайте визначення поняття егоцентризм. | *погляд на себе як на центр всесвіту | переживання страждання, страху, радості у відповідь на сум іншого | бажання бути в центрі уваги | бути емоційно задоволеним |
| Дайте визначення поняття емпатія. | *здатність емоційно відгукуватися на переживання іншої людини, що виявляється у співчутті, співпереживанні, співстражданні | погляд на себе як на центр всесвіту | переживання страждання, страху, радості у відповідь на сум іншого | бажання бути в центрі уваги |
| Дайте визначення поняття комплекс пожвавлення. | *позитивна емоційно-дійова реакція новонародженого на появу дорослого, особливо на голос матері, її обличчя, дотики | особливість сприйняття немовляти, коли об'єкти, що певною мірою відрізняються за своїми фізичними ознаками і належать до різних класів (категорій), мають для спостерігача більше відмінностей, ніж належні до однієї категорії об'єкти із суттєвими фізичними відмінностями. | усвідомлення вражень про властивості, характерні для подібних, але не ідентичних предметів, явищ | неповторне, унікальне поєднання особливостей і рис людини, що зумовлює її несхожість на інших людей |
| З’ясуйте коли дитина починає чути? | *до народження | в дві неділі після народження | в два місяці після народження | зразу ж після народження |
| На що впливає розвиток рухів руки та навичка ходіння в немовлячому віці? | *мислення | сприймання | пам’яті | уяву |
| Назвіть новоутворення немовлячого періоду. | *емоційне спілкування | розвиток мислення | розвиток сприймання | розвиток пам’яті |
| Назвіть новоутворення періоду новонародженості. | маніпуляція з предметами | акт реагування на речі | емоційне спілкування | *комплекс пожвавлення |
| Назвіть основну умову розвитку рецепторів новонародженої дитини. | догляд за дитиною | чіткий режим життя і догляд за дитиною | *одержання зовнішніх вражень | нормальний фізичний розвиток дитини |
| Назвіть особливості мовлення в немовлячому віці. | *автономне, ситуативне, не зв’язне | егоцентричне | монологічне | діалогічне |
| Назвіть особливості соціальної ситуації розвитку немовляти. | *емоційне спілкування | предметна діяльність | *відокремлення себе від дорослого | поява нових обов’язків |
| Назвіть реакцію дитини, звернену до дорослого, яка виявляється в тому, що дитина зосереджує погляд на обличчі людини; у маляти з’являється весела міміка, простягає рученята, інтенсивно перебирає ніжками, енергійно гулить... | зорове зосередження | зорово-слухове зосередження | мовне спілкування з дорослим | *комплекс пожвавлення |
| У новонародженої дитини краще розвинений і більш підготовлений до функціонування? | моторний апарат | *сенсорний апарат | моторний, сенсорний | розумовий розвиток |
| Чим обумовлена криза першого року життя. | адаптацією організму до зовнішнього середовища | почуттям дорослості | *руйнуванням необхідності емоційної взаємодії дитини з дорослим | зміною ведучої діяльності |
| Що відбувається завдяки дотримання режиму дня у немовлят? | фізичний розвиток | *психічний розвиток | вироблення умовної реакції | вироблення безумовної реакції. |
| Що відбувається завдяки розвитку емоцій у немовлят? | орієнтир у взаємодії з дорослими | орієнтир у взаємодії з предметами | *орієнтир у поведінці | біологічний орієнтир |
| Що є необхідною умовою дозрівання мозку новонародженого? | *активне функціонування аналізатора дитини | задоволення органічних потреб дитини | емоційний контакт з матір’ю | задоволення всіх потреб і режим життя дитини |
| Що є основою для розвитку умовних рефлексів? | *безумовні рефлекси | сенсорика | рухи | пам’ять |
| Що розвивається на основі рухів руки, зору в немовлячому віці? | *наочно-дійове мислення | наочно –образне мислення | сприймання | пам’ять |
| Що спричинює дефіцит спілкування? | *уповільнений емоційний розвиток | уповільнений фізичний розвиток | уповільнений сенсорний розвиток | *уповільнений соціальний розвиток |
| Як виражаються перші форми спілкування немовля з дорослою людиною? | *дії, погляду, жесту | *крику | слів | рухів кінцівок |
| Яка особливість оволодіння предметною дією в немовлячому віці? | *продовження руки | використання предмета за призначенням | творче використання предмета в діяльності | сенсорне пізнання |
| Які ознаки кризи трьох років? | неслухняність | наполегливість | кривляння | *свавілля |
Date: 2015-09-27; view: 849; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |