Для практических занятий

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Специальность: общая медицина

Дисциплина: акушерство и гинекология

Кафедра: акушерства и гинекологии

Курс 4

Темы № 1-5 (блок 5)

Семей – 2013 г.

1. Тема № 1 Узкий таз.

2. Цель: научить классификации узкого таза, закрепить знания и навыки по диагностике узкого таза, тактике ведения родов при узком тазе, методам диагностики анатомически и клинически узкого таза. Ознакомить студентов с принципами ведения родов при узком тазе.

3. Задачи обучения:

· Студент должен знать: частоту и диагностику узкого таза, особенности ведения родов при узких тазах, признаки клинически узкого таза.

· Студент должен уметь: проводить пельвиометрию, диагностировать форму и степень сужения таза.

Основные вопросы темы

1. Классификация анатомически узкого таза.

2. Причины развития узкого таза.

3. Диагностика узкого таза.

4. Течение родов при анатомически узком тазе.

6. Понятие клинического узкого таза.

7. Показания к оперативному родоразрешению при узких тазах.

5. Методы обучения и преподавания: устный опрос; обучение навыкам с использованием муляжей, фантомов; разбор и курация тематических больных.

6. Литература:

Основная:

1. Акушерство: Учебник + CD/ под ред. Г.М. Савельевой, Р.И. Шалиной, Л.Г.Сичинавы, О.Б.Паниной, М.А. Курцера. – М., 2008. – 656 с.

2. Гинекология: учебник/ под редакцией Г.М.Савельевой, В.Г.Бреусенко.- 3-е изд.-М., 2008г.-432 с.

Дополнительная:

1. Айламазян Э.Г. Акушерство – учебник для студентов мед.ВУЗов. Санкт-Петербург. – 2005 г.

2. Савельева Г.М., Акушерство: учебник/Г.М.Савельева, Р.И.Шалина (и др.).-М.:ГЭОТАР-Медия, 2009.-656 с.

7. Контроль (тесты)

Вариант

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ г.СЕМЕЙ

Методические рекомендации

ДЛЯ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ

Специальность: общая медицина

Дисциплина: акушерство и гинекология

Кафедра: акушерства и гинекологии

Курс IV

Темы № 2 Аномалии родовой деятельности

Составитель: Сатубалдинова Б.Ж.

Семей – 2010 г.

1. Тема № 2 Аномалии родовой деятельности

2. Цель: знать аномалии родовой деятельности, диагностические признаки часто встречающихся клинических форм аномалий родовой деятельности, тактику ведения родов при аномалиях родовой деятельности.

3. Задачи обучения:

o Студент должен знать: виды аномалий родовой деятельности, причины их возникновения, классификацию, принципы ведения родов при аномалиях родовой деятельности.

o Студент должен уметь: диагностировать аномалии родовой деятельности.

4. Основные вопросы темы:

1. Классификация аномалий родовой деятельности

2. Причины возникновения аномалий родовой деятельности.

3. Часто встречающиеся формы аномалий родовой деятельности (слабость родовой деятельности). Этиология. Классификация. Клиническая картина. Диагностика. Тактика ведения родов при слабости родовой деятельности.

5. Методы обучения и преподавания: провестиустный опрос, разделить студентов на малые группы, каждой из которых даются конкретные вопросы по теме занятия. Затем каждая подгруппа докладывает подготовленный материал, который широко обсуждается всей группой. Обобщая результаты, преподаватель должен отметить студентов, наиболее удачно справившихся с поставленной задачей.

6. Литература:

Основная:

1.Акушерство: Учебник + CD/ под ред. Г.М. Савельевой, Р.И. Шалиной, Л.Г.Сичинавы, О.Б.Паниной, М.А. Курцера. – М., 2008. – 656 с.

2.Гинекология: учебник/ под редакцией Г.М.Савельевой, В.Г.Бреусенко.- 3-е изд.-М., 2008г.-432 с.

Дополнительная:

1.Айламазян Э.Г. Акушерство – учебник для студентов мед.ВУЗов. Санкт-Петербург. – 2005 г.

2.Савельева Г.М., Акушерство: учебник/Г.М.Савельева, Р.И.Шалина (и др.).-М.:ГЭОТАР-Медия, 2009.-656 с.

7. Контроль: (тесты)