Задания. 1. Развитие тяжелых сердечных аритмий при применении адреналина гидрохлорида для повышения артериального давления во время фторотанового наркоза служит

1. Развитие тяжелых сердечных аритмий при применении адреналина гидрохлорида для повышения артериального давления во время фторотанового наркоза служит примером осложнения, которое возникает на почве:

A.Фармакодинамической несовместимости

B. Фармацевтической несовместимости

C. Фармакокинетической несовместимости

D.Синергизма действия

E. Потенцирования действия

2. Для коррекции артериального давления при коллаптоидном состоянии больному был введен мезатон. Каков механизм действия данного препарата?

A.Стимулирует альфа-адренорецепторы

B. Стимулирует бета-адренорецепторы

C. Блокирует бета-адренорецепторы

D.Блокирует альфа-адренорецепторы

E. Стимулирует альфа-бета-адренорецепторы

3. У пациента в стоматологическом кабинете развился приступ бронхиальной астмы, который удалось снять сальбутамолом. К какой группе лекарственных средст принадлежит этот препарат?

A.бета₂-адреномиметики

B. альфа-адреномиметики

C. альфа₁-альфа₂-адреномиметики

D.Симпатолитики

E. альфа-бета-адреномиметики

4. У больного аллергический ринит. От применения какого из названных адреномиметиков можно ожидать наибольшего терапевтического эффекта в этом случае при местном применении?

A. Эфедрина

B. Мезатона

C. Нафтизина

D. Фенотерола

E. Сальбутамола

Выписать рецепт на следующие лекарственные средства с помощью справочной литературы:

1. Раствор изадрина 0,05% по 1мл в ампулах числом 10. Назначить по 0,0005 в виде 0,05% раствора внутривенно медленно 1 раз в сутки.

2. Таблетки празозина по 0,001 числом 50. Назначить по 0,5 мг перед сном 1 раз в сутки,

3. Аэрозоль «Сальбутамол» 10мл. Назначить по 1 ингаляции 2 раза в сутки.

4. Таблетки эфедрина гидрохлорида по 0,025 числом 10. Назначать по 0,0125 2-4 раза в сутки. Оформление рецепта.

Критерии оценивания

- 5 «отлично» – при правильном выполнении 10 тестовых заданий, выписывает рецепты в соответствии с алгоритмами без ошибок; при осмыслении и систематизации полученных знаний и умений студент даёт точные ответы, умеет раскрывать междисциплинарные связи, уверенно справляется с заданиями;

- 4 «хорошо» – при правильном выполнении 9 тестовых заданий, выписывает рецепты в соответствии с алгоритмами с незначительными ошибками; при осмыслении и систематизации полученных знаний и умений незначительные затруднения при ответе на теоретические вопросы, неполное раскрытие междисциплинарных связей; правильный выбор тактики действий; логическое обоснование теоретических вопросов с дополнительными комментариями педагога; последовательное, уверенное выполнение заданий;

- 3 «удовлетворительно» – при правильном выполнении от 7 до 8 тестовых заданий, выписывает рецепты в соответствии с алгоритмами с грубыми ошибками; при осмыслении и систематизации полученных знаний и умений незначительные затруднения при ответе на теоретические вопросы

неполный ответ, требующий наводящих вопросов педагога; выбор тактики действий в соответствии с ситуацией возможен при наводящих вопросах педагога, правильное последовательное, но неуверенное выполнение заданий;

- 2 «неудовлетворительно» – при правильном выполнении 6 и менее тестовых заданий, выписывает рецепты не в соответствии с алгоритмами с грубыми ошибками; при осмыслении и систематизации полученных знаний и умений

неверная оценка ситуации; неправильно выбранная тактика действий, неправильное выполнение заданий.