Иоганн Каспар Лафатер

(1741—1801 гг.)

психолог и писатель, автор трактата по физиогномике «Физиогномические фрагменты»

Не доверяйте человеку, который все находит хорошим, который все считает дурным, а еще больше человеку, который безразлично относится ко всему.

Не отнимай ни у кого убеждений, способствующих его счастью, если не можешь дать ему лучших.

Хочешь быть умным, научись разумно спрашивать, внимательно слушать, спокойно отвечать и переставать говорить, когда нечего больше сказать.

Иоганн Генрих Песталоцци

(1746—1827 гг.)

педагог

Воспитание и только воспитание — цель школы.

Несомненно, что только одна мать в состоянии заложить правильную чувственную основу воспитания человека. Ее реальные поступки, к которым ее побуждает один только голый инстинкт, являются, по существу, правильными, естественными средствами нравственного воспитания.

Нравственность заключается в совершенном познании добра, в совершенном умении и желании творить добро.

Чтобы изменить людей, их надо любить. Влияние на них пропорционально любви к ним.

Жан Пети‑Сан

(1790—1870 гг.)

моралист

Ссылаться на дурные поступки других — это умываться грязью.

Удаляет от нас друзей либо их счастье, когда они уже в нас не нуждаются, либо наше несчастье, когда мы в них слишком нуждаемся.

Цену состояния узнают тогда, когда его приобрели, а цену друга — когда его потеряли.

Иоганн Генрих Даниель Цшокке

(1771—1848 гг.)

писатель

Никакое горе так не велико, как велик страх перед ним.

Швеция

Кристофер Якоб Бострем

(1797—1866 гг.)

философ, последователь Канта и Гегеля

Самое действенное лекарство для физического здоровья есть бодрое и веселое настроение духа.

Век

Австрия

Альфред Адлер

(1870—1937 гг.)

психолог

Легче умереть за идею, чем жить в соответствии с ней.

Мы знаем гораздо больше, чем понимаем.