Тема 9. Историческая и актуально-прагматическая роль социологии в развитии современного социального знания

Проблема генезиса социологического знания. Роль социологии в развитии социального знания: исторический аспект. Место современной социологии в системе социальных наук в России.

Тема 10. Особенности современной отечественной социологии.

Теоретическая социология в современной России. Социологические теории среднего уровня: современный российский контекст. Современная эмпирическая социология в России. Место отечественной социологии в развитии современного социального знания.

Учебный план курса

Планы семинарских занятий

Методические рекомендации

При подготовке к семинарским и практическим занятиям студенты должны прочитать записи лекций, изучить рекомендуемую литературу, ответить на вопросы и выполнить задания для самостоятельной работы.

Целесообразно подготовиться к семинарским и практическим занятиям за неделю до их начала: на основе изучения литературы составить конспект основных категорий и понятий по учебной дисциплине, подготовить письменные словарные материалы, домашние упражнения и задания.

Каждую тему занятия важно связывать с предыдущим учебным материалом, спецификой будущей профессиональной деятельности социолога.

Студент должен быть готов к контрольным опросам на каждом учебном занятии. Одобряются и поощряются инициативные выступления с докладами и рефератами по темам семинарских и практических занятий.

Семинар 1. «Полипарадигмальность и проблема монизма современного социального знания» (2 часа)

План:

1. Полипарадигмальность или монизм современного социального знания? Современная постановка проблемы.

2. Основные причины современного «полипарадигмального бума».

3. Проблема сочетания полипарадигмальности и монизма современного социального знания. Основные направления ее решения.

Литература:

Основная:

1. Штомпка П. Много социологий для одного мира // Социс. 1991. №2. С. 13-23.

2. Давыдов А.А. Социология как метапарадигмальная наука// Социс. 1992. №9. С.85-87.

3. Попков Ю.В., Тюгашев Е.А. Парадигмы и метапарадигмы в социологии// Образование и социальное развитие региона. 2001. №1-2. С.18-23.

4. Джонсон Т, Дандекер К., Эмуорт К. Теоретическая социология: условия фрагментации и единства// Тезис. 1993.

5. Социология на пороге XXI века: новые направления исследований/ Под ред. С.И. Григорьева и Ж. Коэннена – Хуттера. М., 1998.

6. Ядов В. Универсализм или плюрализм социологических теорий?// Вопросы экономики. 1993. №1.

7. Григорьев С.И., Субетто А.И. Основы неклассической социологии. М., 2000.

Дополнительная:

1. Ритцер Дж. Современные социологические теории. СПб., 2002.

2. История социологии в Западной Европе и США. Учебник для вузов. /Отв. ред. Г.В. Осипов. М., 2001.

3. Коэннэн – Хуттер Ж. Актуальные проблемы социологии и их развитие// Социс. 1998. №6. С.130-133.

4. Ядов В.А. Стратегия социологического исследования. Описание, объяснение, понимание социальной реальности. М., 1998.

5. Коростелева О. Т. Становление гуманитарной методологии в социологической науке. Барнаул, 2005.

6. Култыгин В.П. Мировое социологическое сообщество на рубеже тысячелетий// Социс. 1998. № 12. С. 15- 27.

7. Жизненные силы русской культуры: пути возрождения в России начала XXI века (ред. С.И. Григорьев и Т.А. Семилет). М., 2003.

8. «Социология», 2005 г.

9. Романовский Н.В. Мультипарадигмальная социология – auf Wiedersehen?// Социс. 2005. № 12.

10. Неклассическая социология в современной России: накопление методологического потенциала и технологических возможностей (ред. С.И. Григорьев). Барнаул-Москва, 2003.