Восемь аспектов ситуации выбора профессии

Е.А.Климов выделяет восемь сторон (аспектов) ситуации выбора профессии:

1. Позиция старших членов семьи.

2. Позиция товарищей, подруг (сверстников).

3. Позиция учителей, школьных педагогов.

4. Личные профессиональные планы, то есть мысленное представление будущего. Личный профессиональный план состоит из знаний о следующих обстоятельствах:

- главная цель (что буду делать, какой трудовой вклад внесу в жизнь общества, каким буду, с кем буду, где буду, чего достигну, мой идеал жизни и деятельности),

- цепочка ближайших и более отдаленных конкретных целей (первая область деятельности, специальность, работа, трудовая проба сил, чему и где учиться, первый трудовой пост после окончания учебы, перспективы повышения мастерства, профессионального роста),

- пути и средства достижения ближайших жизненных целей (изучение справочной литературы, беседы со знающими людьми, самообразование, поступление в определенное профессиональное учебное заведение - училище, техникум, ВУЗ, курсы и др.)

- внешние условия достижения целей (трудности, возможные препятствия, возможное противодействие тех или иных людей),

- внутренние условия достижения целей (свои возможности, состояние здоровья, способности к обучению, настойчивость, терпение, склонности к практической или теоретической работе и др.),

- запасные варианты целей и путей их достижения на случай возникновения непреодолимых трудностей в реализации основных вариантов.

5. Способности, то есть психологические особенности людей, помогающие успеху в какой-либо деятельности.

6. Уровень притязаний на общественное признание, то есть устойчивое представление о том, какой оценки общества достоин и чего заслуживает.

7. Информированность о проблемах выбора профессии.

8. Склонности и интересы учащихся.