Главная Случайная страница


Полезное:

Как сделать разговор полезным и приятным Как сделать объемную звезду своими руками Как сделать то, что делать не хочется? Как сделать погремушку Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами Как сделать идею коммерческой Как сделать хорошую растяжку ног? Как сделать наш разум здоровым? Как сделать, чтобы люди обманывали меньше Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили? Как сделать лучше себе и другим людям Как сделать свидание интересным?


Категории:

АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника






Розділ 7. Методи активізації процесу навчання





З метою активізації навчального процесу при вивченні дисципліни застосовуються такі методи, як проблемні лекції, міні лекції, робота в малих групах, семінари-дискусії, кейси, презентації наукових робіт тощо.

РОЗДІЛ 8. СИСТЕМА ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ

Порядок поточного та підсумкового контролю знань студентів

Розрізняють такі види контролю: попередній (ознайомлення із загальним рівнем підготовки студента); поточний; модульний; підсумковий.

Форми і методи поточного контролю: вибіркове усне опитування; експрес опитування; фронтальне усне опитування; стандартизоване опитування за тестовими завданнями; письмова робота, виконання практичних завдань та інше. Завдання поточного контролю оцінюється в діапазоні від 0 до 100балів.

Об’єктом поточного контролю знань студентів є:

а) системність та активність роботи студента на семінарських заняттях: максимальна оцінка – 60 балів;

б) системність роботи студента при виконанні завдань самостійного опрацювання: максимальна оцінка – 20 балів;

в) контроль за виконання модульного завдання: максимальна оцінка – 10 балів (два модулі за семестр –20 балів

При контролі систематичності та активності роботи на семінарських заняттях оцінці можуть підлягати: розуміння та запам’ятовування студентами програмного матеріалу; рівень знань, продемонстрований у відповідях і виступах на семінарських заняттях; уміння самостійно опрацьовувати навчальну та наукову літературу; уміння усно чи письмово представити певний матеріал по темі на семінарського заняття;результати експрес-контролю тощо.

Поточна робота студента на семінарських заняттях оцінюється на основі загального рівня його активності, а також кількості та якості одержаних студентом оцінок (табл.8.1)

Таблиця 8.1

Date: 2015-09-18; view: 290; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...



mydocx.ru - 2015-2024 year. (0.009 sec.) Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав - Пожаловаться на публикацию