Темы докладов, сообщений, рефератов. - Экономическая реформа 1965 года

- Экономическая реформа 1965 года.

- Диссидентство: люди и идеи.

- Интеллектуальная эмиграция третьей волны.

- Л.И. Брежнев: человек и политик.

- Повседневная жизнь советского человека в 1970-е годы.

9. ПРОЕКТНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ СТУДЕНТОВ,
ИЗУЧАЮЩИХ КУРС «ИСТОРИЯ РОССИИ»

Современные требования к организации учебного процесса предполагают создание условий для реализации каждым студентом индивидуальной траектории получения образования, а значит и изучения отдельных дисциплин. Проекты, в зависимости от образовательных целей и задач, содержания получаемого знания, постановки проблем, формируемых навыков, умений, приобретаемых компетенций и др. могут быть исследовательскими, творческими, информационными.

Проектная деятельность – как вариант возможна при высокой мотивацию студента к изучению данной дисциплины, его способности к самоорганизации, наличии опыта самостоятельной работы с научной литературой, историческими источниками, подготовки презентаций и др., творческого мышления, критического отношения к информации.

9.1. Исследовательский проект

Исследовательский проект – проект, структура которого приближена к формату научного исследования и содержит доказательство актуальности избранной темы, определение научной проблемы, предмета и объекта исследования, целей и задач, методов, источников, историографии, обобщение результатов, выводы.

Исследовательские проекты по заранее согласованным между преподавателем и студентом темам готовятся во время самостоятельной работы, обсуждаются во время «контактных часов» (встреч преподавателя и студентов), оцениваются преподавателем в виде письменной работы без вынесения на защиту.

Содержат элементы самостоятельного научного поиска, должны продемонстрировать способность студента реферировать, систематизировать и критически оценивать современную научную и научно-популярную литературу по теме.

Обязательной частью исследовательского проекта является работа с историческими источниками:

- письменными

- устными

- аудио-визуальными

- вещественными

Работа с источниками включает сбор источников, отбор информации (1 этап или самостоятельное базовое исследование), анализ информации в соответствии с ключевым вопросом исследования (2 этап).