(за підручником І. В. Грущинської)
№п/п
| Тема уроку
| Д/з
| Дата
| Примітки
|
Вступ
|
1.
| Зустріч 1. Як людина пізнає природу?
| с.5-7
|
|
|
Вода
|
2.
| Зустріч 2. Які незвичайні властивості має звичайна вода?
| с.8-12
|
|
|
3.
| Зустріч 3. Де на Землі міститься вода?
| с.13-16
|
|
|
4.
| Зустріч 4. Як знайти на карті частини Світового океану?
| с.17
|
|
|
| Зустріч 5. Яке значення води в житті людини?
| с.18-19
|
|
|
6.
| Зустріч 6. Як охороняти безцінний скарб Землі — воду?
| с.20-21
|
|
|
7.
| Зустріч 7. Запитаємо у Матінки Природи: вода — руйнівник, чи вода — рятівник?
| с.22-23
|
|
|
8.
| Зустріч 8. Перевір, як ти вмієш застосовувати свої знання про воду
| с.24-25
|
|
|
Повітря
|
9.
| Зустріч 9. Які властивості має повітря
| с.26-30
|
|
|
10.
| Зустріч 10. З чого складається повітря?
| с.31-33
|
|
|
11.
| Зустріч 11. Чому повітря рухається?
| с.34-35
|
|
|
12.
| Зустріч 12. Як повітря впливає на природу Землі?
| с.36-37
|
|
|
13.
| Зустріч 13. Як охороняти повітря від забруднення?
| с.38-39
|
|
|
14.
| Зустріч 14. Перевір, як ти вмієш застосовувати свої знання про повітря
| с.40-41
|
|
|
Гірські породи. Ґрунти
|
15.
| Зустріч 15. Що таке гірські породи?
| с.42-46
|
|
|
16.
| Зустріч 16. Що таке корисні копалини?
| с.47-49
|
|
|
17.
| Зустріч 17. Яке значення мають корисні копалини для життя людей?
| с.50-51
|
|
|
18.
| Зустріч 18. Чим ґрунти відрізняються від гірських порід?
| с.52-54
|
|
|
19.
| Зустріч 19. Яке значення мають ґрунти у природі і для життя людей?
| с.55-56
|
|
|
20.
| Зустріч 20. Запитаємо в Матінки Природи: як поліпшити родючість ґрунту?
| с.57
|
|
|
21.
| Зустріч 21. Перевір, як ти вмієш застосовувати свої знання про гірські породи та ґрунти
| с.58-59
|
|
|
Сонце — джерело енергії на Землі
|
22.
| Зустріч 22. Для чого потрібна енергія?
| с.60-64
|
|
|
23.
| Зустріч 23. Яке значення має сонячна енергія для життя на Землі?
| с.65-67
|
|
|
24.
| Зустріч 24. Які джерела енергії є невичерпними?
| с.68-69
|
|
|
25.
| Зустріч 25. Як використати енергію Сонця?
| с.70-71
|
|
|
26.
| Зустріч 26. Як «приручити» вітер?
| с.72-73
|
|
|
27.
| Зустріч 27. Як примусити воду виробляти енергію?
| с.74-75
|
|
|
28.
| Зустріч 28. Як зберігати тепло та енергію в побуті?
| с.76-77
|
|
|
29.
| Зустріч 29. Перевір, як ти вмієш застосовувати свої знання про енергію та її збереження
| с.78-79
|
|
|
Рослини, тварини і середовища їх існування
|
30.
| Зустріч 30. Які ознаки мають рослини?
| с.80-84
|
|
|
31.
| Зустріч 31. Які рослини — квіткові?
| с.85-87
|
|
|
32.
| Зустріч 32. Які рослини називають хвойними?
| с.88-89
|
|
|
33.
| Зустріч 33. Як з’явилися різноманітні культурні рослини?
| с.90-91
|
|
|
34.
| Зустріч 34. Які умови необхідні для життя рослин?
| с.92-94
|
|
|
35.
| Зустріч 35. Як рослини пристосувалися до різних природних умов?
| с.95-96
|
|
|
36.
| Зустріч 36. Як розмножуються рослини?
| с.97-98
|
|
|
37.
| Зустріч 37. Як різноманітність тварин впливає на життя планети Земля?
| с.99-100
|
|
|
38.
| Зустріч 38. Чому комахи є найчисельнішою групою тварин на Землі?
| с.101-103
|
|
|
39.
| Зустріч 39. Як риби пристосувалися до життя у водоймах?
| с.104-106
|
|
|
40.
| Зустріч 40. Які тварини першими заселили суходіл?
| с.107-108
|
|
|
41.
| Зустріч 41. Як птахи підкорили повітряний простір?
| с.109-111
|
|
|
42.
| Зустріч 42. Як птахи піклуються про своє потомство?
| с.112-113
|
|
|
43.
| Зустріч 43. Яку будову мають звірі?
| с.114-116
|
|
|
44.
| Зустріч 44. Як звірі піклуються про своє потомство?
| с.117-118
|
|
|
45.
| Зустріч 45. Як дикі тварини стали свійськими?
| с.119-121
|
|
|
46.
| Зустріч 46. Чим особливі гриби?
| с.122-123
|
|
|
47.
| Зустріч 47. Яке значення мають гриби у природі і житті людей?
| с.124-125
|
|
|
48.
| Зустріч 48. Запитаємо у Матінки Природи: чому бактерії називають і друзями, і ворогами людини?
| с.126-127
|
|
|
49.
| Зустріч 49. Що таке ланцюг живлення?
| с.128-129
|
|
|
50.
| Зустріч 50. Як охороняти зникаючі рослини?
| с.130-132
|
|
|
51.
| Зустріч 51. Як охороняти зникаючих тварин?
| с.133-134
|
|
|
52.
| Зустріч 52. Для чого створюють заповідники?
| с.135-136
|
|
|
53.
| Зустріч 53. Запитаємо у Матінки Природи: які легенди про рослини
і тварин склали наші пращури?
| с.137-138
|
|
|
54.
| Зустріч 54. Екскурсія в природу. Ознайомлення із різноманіттям рослинного і тваринного світу рідного краю
| с.139
|
|
|
55.
| Зустріч 55.Перевір, як ти вмієш застосовувати свої знання про рослини і тварин
| с.140-141
|
|
|
Людина та її організм
|
56.
| Зустріч 56. Як працює наш організм?
| с.142-146
|
|
|
57.
| Зустріч 57. Для чого потрібні скелет і м’язи?
| с.147-148
|
|
|
58.
| Зустріч 58. З яких органів складається травна система?
| с.149-151
|
|
|
59.
| Зустріч 59. Що корисно їсти?
| с.152-154
|
|
|
60.
| Зустріч 60. Для чого потрібне дихання?
| с.155-156
|
|
|
61.
| Зустріч 61. Яке значення має кровообіг?
| с.157-159
|
|
|
62.
| Зустріч 62. Яке значення має шкіра?
| с.160-162
|
|
|
63.
| Зустріч 63. Про що повідомляють органи чуття?
| с.163-164
|
|
|
64.
| Зустріч 64. Як попереджувати захворювання органів чуття?
| с.165-167
|
|
|
65.
| Зустріч 65. Перевір, як ти вмієш застосовувати знання про людину та її організм
| с.168-169
|
|
|
66.
| Зустріч 66. Підсумкова робота.
|
|
|
|
67.
| Як досліджувати природу влітку?
| с.170-171
|
|
|
68.
| Підсумковий урок за рік
|
|
|
|