VIII. Домашние животные

- А мы отправляемся дальше. Отгадайте следующую загадку:

Рыжий молокозавод

День жуёт и ночь жуёт:

Ведь траву не так легко

Переделать в молоко! (Корова)

- Назовите домашних животных.

- Как проводят зиму домашние животные?

1. Восстановление текста.

Ученики получают тексты, читают парами и находят ошибки и неточности.

Коза.

Коза – это домашнее животное. У неё два больших крыла и красная грудка. Тело покрыто пушистой, длинной белой или чёрной шерстью. У козы есть длинный сильный хвост. Голова небольшая, вытянутая книзу, с торчащими рожками. На ногах есть плавательные перепонки. Она любит зелёную сочную травку. Это животное питается мышами. На зиму она впадает в спячку.

IX. Птицы зимой.

- А нам пора дальше. Слушайте следующую загадку:

Чернокрылый, красногрудый,

И зимой найдёт приют:

Не боится он простуды

– С первым снегом

Тут как тут! (Снегирь)

- Какую тему мы повторяем?

- Чем опасна зима для птиц?

- Как мы можем им помочь?

Выполнение упр. 5 стр. 7 (Рабочая тетрадь «Русский язык. 4 класс»)

- Прочитайте. Выпишите названия птиц. Подчеркните названия диких птиц.

X. Физкультминутка.

Во дворе стоит сосна,

К небу тянется она.

Тополь вырос рядом с ней,

Быть он хочет подлинней.

Ветер сильный налетал,

Все деревья раскачал.

Ветки гнутся взад – вперёд,

Ветер их качает, гнёт

Мы размялись от души

И за парты вновь спешим.

XI. Деревья зимой.

- Какая же наша следующая станция?

- Давайте отгадаем загадку.

Что же это за девица:

Не швея, не мастерица,

Ничего сама не шьёт,

А в иголках круглый год. (Ель)

Игра «Догадайся»

- По какому признаку разделены слова на группы.

Ученики получают карточки и объясняют принцип объединения слов.

дуб сосна клён

ель пихта дуб

берёза ель осина

лиственница кедр липа

сосна лиственница берёза