Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Математичний диктант. — Запишіть вирази. Знайдіть значення цих виразів— Запишіть вирази. Знайдіть значення цих виразів. • Сума чисел 9 і 7; 14 і 8; 35 і 38. • Різниця чисел 33 і 6; 40 і 17; 60 і 9. • Добуток чисел 3 і 7; 2 і 8; 3 і 6. • Частка чисел 12 і 2; 14 і 2; 18 і 2.
6. Усне розв'язування задач 1) Щоб полити одну грядку, потрібно 3 відра води. Скільки потрібно води, щоб полити 7 таких грядок? 2) Оля намалювала 10 кружечків, розташувавши їх у 2 ряди, в кожному ряду — порівну. Скільки кружечків в одному ряду? 3) У бібліотеці було видано 16 книг, по 2 книги кожному відвідувачу. Скільки було відвідувачів? 4) У три ряди намалювали 12 кружечків, у кожному ряду порівну. Скільки кружечків вийшло в ряду?
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ — Сьогодні на уроці ми повторимо таблицю множення числа 3.
IV. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ 1. Робота за підручником (с 82-83) Завдання 524 Учні з місця складають і розв’язують задачу за малюнком. Завдання 525 Учні «ланцюжком» порівнюють вирази. Один учень працює біля дошки, решта у зошитах. Завдання 526. Колективне розв'язування задачі Аналіз умови задачі, запис скороченої умови. — Що означають слова «п’ять трилітрових банок»? — Що треба дізнатися спочатку? Чому? — Чи вистачить цих банок, щоб розлити сік? Чому? — Змініть числові дані в задачі так, щоб банок не вистачало. Завдання 527 Під час повторення умови один учень записує коротку умову і пояснює розв’язання. Після цього учні самостійно записують розв’язання. Учитель перевіряє. Потім учні відповідають на питання: «На скільки більше заплатили за лимони, ніж за виноград?». Завдання 528 Учні розв’язують і порівнюють задачі. Завдання 529. Самостійна робота Під час перевірки учні читають виписані приклади і пояснюють спосіб обчислення.
2. Фізкультхвилинка
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ 1. Розв'язування прикладів з коментуванням
|