Математичний диктант. — Знайдіть добуток, якщо перший множник 2, другий — 5

— Знайдіть добуток, якщо перший множник 2, другий — 5.

— Знайдіть добуток чисел 2 і 7.

— Помножте 2 на 9.

III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ

— Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, як знаходити значення виразів на дії різних ступенів.

IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ

1. Робота за підручником (с. 71-72)

Завдання 436

Учні «ланцюжком» розв’язують приклади. Один учень працює біля дошки, решта у зошитах.

Завдання 437. Колективне опрацювання матеріалу

— Розгляньте записи й поясніть обчислення.

Робиться висновок про значення виразів на дії різних ступенів.

Завдання 438. Коментоване розв'язування прикладів

Завдання 439. Колективне розв'язання задачі Розбір умови задачі, запис скороченої умови.

Завдання 440.

1) Колективне розв’язування задачі. Аналіз умови задачі, запис скороченої умови.

2) У класі 9 двомісних парт. Одне місце порожнє. Скільки учнів сьогодні у класі?

Колективно складається план розв’язання задачі.

План

1) Скільки міст на 9 двомісних партах?

2) Скільки учнів сьогодні в класі?

— Яку дію треба виконати, щоб відповісти на перше питання плану? Чому?

— Яку дію треба виконати, щоб відповісти на друге питання плану? Чому?

Завдання 441

Учні складають план розв’язання задачі:

1) Скільки всього коліс у 5 двоколісних велосипедів?

2) Скільки всього коліс у цих велосипедів?

Завдання 442

Один учень біля дошки виконує завдання з коментуванням.

2. Фізкультхвилинка

V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ

1. Робота над задачею