Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
|
Урок 13Тема. БУКВИ ЛАТИНСЬКОГО АЛФАВІТУ. ВИРАЗИ ЗІ ЗМІННОЮ. ПОЗНАЧЕННЯ ЗМІННОЇ БУКВОЮ. РОЗВ'ЯЗУВАННЯ І ПОРІВНЯННЯ ПРОСТИХ ЗАДАЧ
Мета: ознайомити учнів з буквами латинського алфавіту; вчити позначати змінну буквою; розвивати вміння розв'язувати задачі вивчених видів і порівнювати їх; виховувати акуратність. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 1. Перевірка домашнього завдання (с. 21, завдання 107; 108) Завдання 107 — Прочитайте вирази зі значенням 9. Завдання 108 — Прочитайте вирази у порядку збільшення відповідей. 2. Обчислення значень виразів 40 к. + 40 к. + 20 к. 5 к. + 30 к. + 20 к. 70 к. + 10 к. - 20 к. 40 к. - 20 к. - 20 к. 1 грн. - 60 к. 1 грн. - 80 к. 3. Порівняння 4. Складання і розв'язування задач за схемами 5. Розв'язування кругових прикладів 6. Хвилинка каліграфії — Установіть закономірність і запишіть числа, вставляючи пропущені. 100;...; 80;...;...; 50;...; 30;...;....
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ — Сьогодні на уроці ми ознайомимося з буквами латинського алфавіту.
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 1. Робота за підручником (с. 21-23) Завдання 109. Колективне опрацювання матеріалу — Числа, величини, геометричні фігури в математиці позначають буквами латинського алфавіту. Прочитайте назви букв, що вживаються найчастіше. Завдання 110. Колективне опрацювання матеріалу — Точки на малюнках позначають великими буквами латинського алфавіту. Назвіть точки, які лежать вище від прямої; нижче від прямої. Завдання 111. Усне виконання завдання <«ланцюжком» Завдання 112. Колективне опрацювання матеріалу — Розгляньте вирази. Який доданок сталий? Який доданок змінюється? — Позначимо другий доданок буквою а. Складемо вираз: 8 + а. Якщо а = 1, то 8 + а = 8 + 1 = 9. — Знайдіть суму 8 + а, якщо а = 3; 4; 2 (усно). Завдання 113 Один учень біля дошки розв'язує з поясненням. Завдання 114 Один учень біля дошки розв’язує з поясненням. Завдання 115 Учні розв’язують і порівнюють прості задачі різних типів. — Чим схожі задачі? Чим відрізняються? Завдання 116* — Яка маса лисеняти? (3 кг) — На скільки кілограмів маса єнота більша за масу лисеняти? (На 2 кг) 2. Фізкультхвилинка
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
|