Друга молодша група

Залучати дітей у нерегламентованих ігрових та мовних ситуаціях до вивчення української мови. Знайомити дітей з творами українського фольклору (казками, забав-лянками, хороводними іграми, піснями), з творами українських письменників, композиторів, творами українського декоративного мистецтва.

На кінець року діти повинні:

– розуміти тексти забавлянок, пісеньок, віршів, казок;

– брати участь в іграх, повторювати за вихователем окремі слова, рядки тексту ігор;

– повторювати за вихователем окремі слова, фрази, образні вирази з віршів, оповідань, казок;

– підспівувати текст пісні;

– знати один-два вірші, забавлянки.

Середня група

Познайомити дітей з назвою держави, на території якої живуть діти, з національною мовою України, її традиціями, культурою.

Збагачувати словник словами украшської мови відповідно до тем: «Знайомство», «Ввічливі слова», «Ігри та іграшки», «Дитячий садок», «Сім'я». Вчити будувати діалог, формувати навички спілкування українською мовою. Під час ігор, ігрових вправ та в спеціально створених мовних ситуаціях вправляти дітей у вимові важких звуків, у вживанні граматичних конструкцій українською мовою. Виховувати чуття мови.' Продовжувати знайомити дітей з творами українських письменників, усною народною творчістю, піснями, іграми й танцями українського народу.

На кінець року діти повинні:

– розуміти тексти віршів, забавлянок, казок;

– розуміти звернену до них українську мову, виконувати дії за словесною інструкцією;

– відповідати на запитання дорослих, звертатись із запитаннями;

– знати два-три вірші, забавлянки, пісні;

– брати участь у діалозі з допомогою дорослих;

– складати описові розповіді з двох-трьох речень з допомогою запитань та зразка вихователя.