Организация режима пребывания детей в образовательном учреждении

Ежедневная организации жизни и деятельности детей осуществляется с учетом:

Ø построения образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми: основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра;

Ø решения программных образовательных задач в совместной деятельности взрослого и детей и самостоятельной деятельности детей не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.

Организация режима дня.

При проведении режимных процессов ДО придерживается следующих правил:

Ø Полное и своевременное удовлетворение всех органических потребностей детей (в сне, питании).

Ø Тщательный гигиенический уход, обеспечение чистоты тела, одежды, постели.

Ø Привлечение детей к посильному участию в режимных процессах; поощрение самостоятельности и активности.

Ø Формирование культурно-гигиенических навыков.

Ø Эмоциональное общение в ходе выполнения режимных процессов.

Ø Учет потребностей детей, индивидуальных особенностей каждого ребенка.

Ø Спокойный и доброжелательный тон обращения, бережное отношение к ребенку, устранение долгих ожиданий, так как аппетит и сон малышей прямо зависят от состояния их нервной системы.

Основные принципы построения режима дня:

Ø Режим дня выполняется на протяжении всего периода воспитания детей в дошкольном учреждении, сохраняя последовательность, постоянство и постепенность.

Ø Соответствие правильности построения режима дня возрастным психофизиологическим особенностям дошкольника. Поэтому в ДО для каждой возрастной группы определен свой режим дня. Организация режима дня проводится с учетом теплого и холодного периода года