Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Введення нових ЛО. а) семантизація нових ЛО шляхом перекладу
а) семантизація нових ЛО шляхом перекладу.
- Подивіться уважно на малюнок. Що роблять дівчатка? (вітаються та називають своє ім’я)
- А тепер послухайте уважно, як правильно задавати запитання «Як тебе звати?»
What is your name?
- А відповідаємо вже знайомою для вас фразою: I am Sasha.
- Але ми можемо назвати не лише своє ім’я, а й також ім’я свого друга.
- Це ми можемо зробити за допомогою фрази:
This is Ann.
б) фонетичне опрацювання
[w-w-w] – [wot] – what
[ei – ei – ei] – [neim] – name
[ ] – [ is] – this
в) гра «Say Bunny about myself»
- At our lesson today Bunny comes to see us. It wants that you tell him about youself.
Hello! I am Sasha.
This is Vova.
Nice to meet you.
- Вивчення вірша.
Впр. 1,с.8
- Робота в зошитах.
- Let’s write our Bunny an umbrella.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
(діти пишуть по одному рядочку)
ІV. ЗАКЛЮЧНА ЧАСТИНА УРОКУ.
- Підсумок уроку.
- At home you ask your parents what are their names.
- OK. Say me, please. What did you remember at our lesson?
- The lesson is over. Good – bye!
УРОК 4 Дата: ___________
Тема: Знайомство. Як справи?
Мета: активізувати лексичний матеріал попереднього уроку; ввести та відпрацювати фрази «I am fine. I am OK. I am bad. How are you?»; вчити учнів працювати з підручником.
Розвивати увагу, іншомовну вимову, вміння висловлюватися іноземною мовою за опорою.
Виховувати інтерес до вивчення англійської мови, зацікавити ангійською мовою.
Обладнання: підручник, картки для самостійної роботи, аудіо запис.
ХІД УРОКУ
І. ПІДГОТОВКА ДО СПРИЙНЯТТЯ ІНШОМОВНОГО МОВЛЕННЯ.
1. Привітання
- Today we’ll learn a poem and greet each other.
Good morning, good morning
Good morning to you.
Good morning, good morning,
I am glad to see you.
2. Уведення в іншомовну атмосферу.
а) фонетична розминка.
- Listen to me and train our tongue.
[h] – hello, hi
[ai] – I, fine
[au] – how, mouse.
b) мовна розминка
- Let’s regard a poem which we learned at our last lesson.
Good morning (twice)
What is your name?
My name is Jenny.
That’s my name.
- OK. Say me please, what does the phrase mean “ What is your name?”
- And now say me your name in English.
ІІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ ТА МЕТИ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ.
- Today at our lesson we’ll learn new phrase and answer of it. If you are attentive you will be able to ask your parents about their mood in English.
- Let’s begin our lesson.
ІІІ. ОСНОВНА ЧАСТИНА УРОКУ.
- Presenting vocabulary.
а) робота з підручником
- Впр. 2, с. 10
- Look and act out.
- Translate into Ukrainian “Nice to meet you”
б) бесіда.
- Якщо ми хочемо запитати «Як у тебе справи?», для цього ми використовуємо фразу: How are you?
- Подивіться уважно на дошку. Що ви бачите?
(обличчя)
- Для того,щоб відповісти ми вживаємо такі слова. А допоможуть нам в цьому ось ці «обличка».
- This face says «I am fine, thanks!” This face says: “ I am OK, thanks.” It says: “I am bad!”
- Repeat altogether.
в) фонетичне опрацювання та перегляд фільму «Gogo”
- Let’s watch the cartoon and be attentively how English children ask each other using the phrase “How are you”
г) фізхвилинка (див. урок 3)
- Робота в парах.
- Open your books at page 11 ex. 4.
- And work in pairs.
Date: 2015-09-19; view: 315; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |