Как разработать

Когда начинаешь вести речь о самообразовании и саморазвитии с руководителем любого уровня и ранга, то чаще всего слышишь такие рассуждения: “Да, саморазвитием и самообразованием заняться бы не помешало. Осознаю, что менеджмент, маркетинг и экономику знаю не так глубоко, как надо, а лишь в самых общих чертах. Да и иностранный (чаще называются английский или немецкий) подучить бы не мешало, но... где взять время?” И все-таки... и самообразованию, и саморазвитию не спешите говорить “нет”. Не спешите говорить, что у вас или дел хватает, или возраст не тот.

Постарайтесь поразмышлять над следующими вопросами.

1. От чего зависит возможность заняться самообразованием, саморазвитием?

2. Кто может способствовать этому?

3. Как практически разработать программу самообразования и саморазвития?

Отвечая на первый вопрос, хотелось бы подчеркнуть следующее. Конечно, для самообразования и саморазвития нужно время. Хотя бы один-полтора часа в день. В неделю это будет 7–10 часов. А в течение года... уже 500 часов! Но не только время нужно для плодотворного самообразования и саморазвития. Исследования психологов и педагогов показывают, что успех этого дела зависит от следующих условий и факторов:

· физиологических (состояние здоровья, общее настроение, степень утомляемости);

· социокультурных (окружающая среда, друзья, микроклимат в семье, коллективе);

· психологических (мотивация, потребности, степень обучаемости, память, творческие способности и т. д.);

· педагогических (наличие грамотного, талантливого наставника, репетитора, педагога либо возможность консультироваться в специальных школах бизнеса и управления и т. д.).

Для человека (студента), решившего заниматься самообразованием и саморазвитием, важно иметь в виду следующее: и в школе, и в вузе процессом обучения руководит опытный педагог. Он выделяет задачи, задания и даже дозы усвоения материала на одно занятие.

В условиях самообразования (вы становитесь и учеником, и педагогом в одном лице) и вам необходимо:

· овладеть интенсивными методиками самообучения,

· научиться думать, решать проблемы в соответствующей предметной области: процесс самообучения организовать так, чтобы он был систематическим и непрерывным;

· не ждать результатов сразу после одного-двух занятий;

· не концентрировать внимание на времени (т. е. не убивать в себе мотивацию учения рассуждениями типа: “Уже второе занятие, а я еще ничему не научился...”).

Успеху целенаправленного самообразования, саморазвития

могут способствовать:

· друзья, родственники, которые в то же время являются специалистами в той области знания, которой вы хотите заняться (например, изучить иностранный язык);

· коллеги по работе, которым вы доверяете и с которыми находитесь в доверительных отношениях;

· путешествия, командировки;

· индивидуальные занятия с репетиторами;

· различного рода самоучители;

· занятия на специальных курсах;

· серия лекций, занятий;

· специальная литература;

· газеты, телевидение, популярная литература.

Эффективность самообразования и саморазвития во многом зависит от того, насколько сильна мотивация учения. Важно изучать не предмет (как это делают в школе, в вузе), а проблему.

Например, вы решили изучать английский язык. Можно изучать так, как это практиковалось и в школах, и в вузах. Это, скорее всего, будет долго, мучительно и неэффективно. Дело в том, что вам не нужен английский язык как предмет. Для вас проблема в другом: научиться говорить по-английски. И не вообще говорить, а говорить на профессиональные темы, чтобы самостоятельно выехать в деловую командировку за рубеж. А это вам по силам, если... Для начала нужен мощный образовательно-развивающий импульс. Поэтому, решив заняться именно в этом году английским, вначале хотя бы месяц позанимайтесь с репетитором, запишитесь на месячные интенсивные курсы английского языка. А дальше будете заниматься самостоятельно, используя самоучители, магнитофонные записи, а если имеются, то и видеозаписи соответствующих курсов.

Однако прежде чем приступить к разработке программы самообразования и саморазвития,

очень полезно обстоятельно поразмышлять над следующими вопросами.

1. Что для вас было или является тормозом, барьером для профессионального продвижения, саморазвития в последние два-три года?

2. Какие качества, черты характера провоцируют вас на конфликты, непонимание и другие негативные ситуации?

3. Что мешает творчески на высоком профессиональном уровне решать стоящие перед вами задачи?

4. Чего конкретно вам не хватает:

· знаний;

· умений и способностей;

· личностных качеств;

· связей, друзей;

· условий жизни;

· денег.

5. На что вы тратите свой досуг?

6. В каких областях самообразования, саморазвития вы можете добиться существенного продвижения уже в ближайший год?

7. Кто и в чем вам может содействовать в самообразовании и саморазвитии?

Постарайтесь, размышляя не спеша, ответить на эти семь вопросов. Желательно письменно и кратко. Это позволит вам иметь как бы исходную базу данных, которая создаст для вас надежную основу планирования.

При разработке личного плана самообразования и саморазвития

следует выделить сферы жизнедеятельности:

1. В сфере управленческой деятельности (имеется в виду управление коллективом) необходимо:

· изучать специальную литературу по менеджменту и маркетингу, экономике, праву. В связи с этим можно для начала порекомендовать журналы “Персонал”, “Эко”, “Менеджер”, международный журнал “Проблемы теории и практики управления”: здесь систематически публикуются интересные материалы по управлению производственной деятельностью, практикумы для руководителя, обобщается отечественный и зарубежный опыт руководства организациями, фирмами и т. д.

2. В сфере трудовой и производственной деятельности необходимо:

· изучать свои достоинства и недостатки применительно к выполнению конкретной практической работы;

· смотреть, изучать, как выполняет работу мастер своего дела, тот, у которого и производительность, и качество труда значительно выше.

2. В сфере расширения кругозора, познавательной деятельности следует:

· совершенствовать культуру чтения и скорочтения,

· углублять свои познания, целенаправленно, с учетом своих творческих интересов и потребностей,

· читать литературу.

3. В сфере общения необходимо:

· обращать внимание на собеседников, которые интересны не только вам.

Чем они интересны?

Что отличает их от вас в манерах, поведении и общении?

· не столько копировать, сколько осмыслить, в чем обаяние, привлекательность того или иного собеседника: в умении слушать, в чувстве юмора, в оригинальности мысли?

А чего недостает вам?

Какие качества вы хотели бы перенять, развить, совершенствовать?

Что вам для этого необходимо?

4. Необходимо разнообразить досуг:

· найдите время для посещения театра, выставок, встреч с интересными людьми;

· зарезервируйте время для загородных поездок на природу и т. д.

Таким образом, вы

· определите уровень своего саморазвития, способности к нему;

· ориентируясь на принципы и правила саморазвития, составите свою программу саморазвития;

· осуществление этой программы поможет вам приблизить уровень ваших деловых качеств к тем требованиям, которые необходимы для успешной карьеры и зафиксированы в вашей модели делового человека.

Пример годового плана самообразования и саморазвития

(такие планы лучше всего составлять в начале каждого календарного года)

План самообразования и саморазвития …..