ЗАНЯТИЕ 15-16

Приемы и средства словесного метода изучения теоретического материала.

1. Приемы устного изложения теоретического материала:

а) Объяснение.

б) Рассуждение (эвристическая беседа).

в) Характеристика (аналитическая беседа).

г) Доказательство.

д) Проблемное изложение.

2. Пути формирования понятий.

ПОНЯТИЯ: понятия, суждения, умозаключения, метод, прием, познавательная деятельность.

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1. Определить и обосновать приемы изложения и изучения теоретического материала по истории. Тема - «Свобода рабовладельцев» (Д. Д. Данилов, Е. В. Сизова, А. В. Кузнецова и др. Всеобщая история. Древний мир: Учебник для 5-го класса основной школы. – М.: Баласс, 2006, § 27). Заполнить таблицу, пользуясь учебником и пособием:

2. Выделите понятия, определите приемы, с помощью которых раскрывается их значение.

Основная литература

1. Вяземский Е. Е., Стрелова О. Ю. Теория и методика преподавания история. – М., 2003, § 22.

2. Степанищев А.Т. Методика преподавания и изучения истории. Ч. II. Гл. V.

3. Теория и методика обучения истории: словарь-справочник: учеб. пособие для студентов вузов /[авт.-сост. Э. В. Ванина и др.].- М.: Высш. шк., 2007.-351с.

Дополнительная литература

1. Актуальные вопросы методики обучения истории в школе. Пособие для учителя под редакцией А.Г. Колоскова. М. 1984. Гл. III,IV.

2. Вяземский Е.Е. Стрелова О.Ю. Методические рекомендации учителю истории. М. 2001. Тема 7.

3. Гора П.В. Повышение эффективности обучения истории в средней школе. М. 1988. § 16.

4. Запорожец Н.И. Развитие умения навыков учащихся в процессе преподавания истории (IV – VIII Кл). М. 1978. Гл. I. § 4.

5. Короткова М.В., Студеникин М.Т. Методика обучения истории в схемах, таблицах, описаниях. М. 1999. Темы 11, 14.

6. Кревер Г.А. Изучение теоретического содержания курсов истории в 5 – 9 классах. М. 1990. Гл. II. §§ 1,2.

ЗАНЯТИЯ 17-18