Занятия 2

Характеристика учебно-методических комплексов по обществознанию.

1. Понятие УМК, характеристика УМК по обществознанию.

2. Роль учебника в обучении обществознанию. Требования к современному учебнику.

3. Характеристика структурных компонентов учебника.

ПОНЯТИЯ: учебно-методический комплекс, рабочая программа, учебник,

ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ:

Подготовить анализ учебников по курсам. Задание выполняется по группам.

Схема анализа учебника.

1. Авторы, год издания. Выходные данные учебника.

2. Вид общеобразовательного учреждения, ступень образования, для которой подготовлен данный учебник.

3. Методологический подход, которым руководствуется автор (авторы).

4. Содержание (выбрать для анализа текст введения, один-три параграфа).

· Принципы отбора материала в учебнике.

· Виды изложения материала.

· Соотношение основного и дополнительного текста

5.Методический аппарат учебника (выбрать один раздел).

6.Характеристика наглядности, представленной в учебнике.

7. Адекватность возрастным познавательным возможностям учащихся.

8. Другие особенности, достоинства и недостатки рецензируемого пособия.

9. Общая оценка пособия.

Основная литература:

1. Теория и методика обучения истории: словарь-справочник: учеб. пособие для студентов вузов /[авт.-сост. Э. В. Ванина и др.].- М.: Высш. шк., 2007.-351с.

2. УМК под ред. Л. Н. Боголюбова, изд-во «Просвещение», для основной школы (5-9 классы)

3. УМК под ред. А. И. Кравченко, изд-во «Просвещение», для основной школы (5-9 классы)

(можно другие УМК, используемые для организации изучения обществознания).

Дополнительная литература:

1. Боголюбов Л. Н. УМК по обществознанию. // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2006. - № 3.
2. Боголюбов Л.Н. Любой учебник нуждается в постоянном совершенствовании // Преподавание истории и обществознания в школе. - 2011. - № 3. – С. 47-52.