Практична психологія” Перелік семінарських занять з дисципліни

Опис дисципліни

«ЕКСПЕРИМЕНТАЛЬНА ПСИХОЛОГІЯ»

для студентів спеціальності

Практична психологія” Перелік семінарських занять з дисципліни

«Експериментальна психологія»

ТЕМА 1. Наукове психологічне дослідження, його принципи та структура (2год.)

1. Наука і наукове пізнання. Особливості психологічного знання.
2. Принципи побудови психологічного дослідження.
3. Метод і методологія наукового психологічного пізнання.
4. Види психологічних досліджень.

При розкритті даної теми важливо розкрити поняття: «науки», «методології», «видів психологічного дослідження».

Наука як система знань і як результат людської діяльності характеризується повнотою, достовірністю, систематичністю.

Наука – система наукових понять. Поняття є науковими, якщо отримані за допомогою наукових методів (емпіричних та теоретичних) і підтверджені практикою.

Наука – система наукових знань. Процес отримання цих знань – наукове пізнання. Методологія - вчення про методи і принципи пізнання. За звичай під методологією розуміють «систему принципів наукового дослідження». За звичай виділяють три види психологічних досліджень: теоретичне; емпіричне; прикладне.

Питання для контролю:

1. Назвіть особливості психологічного знання.
2. В чому сутність принципу валідності наукового дослідження?
3. Охарактеризуйте функції методології.
4. Дайте характеристику рівню теоретичної методології.
5. Які основні методи використовуються під час емпіричного психологічного дослідження?

Література:

1. Мостепаненко М.В. Философия и методы научного познания. - Лениздат, 1972.

2. Методологические и теоретические проблемы психологии.- М.: Наука, 1969.

3. Максименко С.Д. Розвиток психіки в онтогенезі.- К.: Форум, 2002.

4. Никандров В.В. Экспериментальная психология. – Изд. 2-е, дополненное.- СПб.: Речь, 2007. - 512с.

5. Дружинин В.Н. Экспериментальная психология: Учебник для вузов. – Изд. 2-е, дополненное.- СПб.: Питер, 2007.- 320с.

ТЕМА 2. Етапи психологічного дослідження (Підготовчий етап)

(2 год.)

1. Загальна схема наукового дослідження у психології
2. Підготовчий етап психологічного дослідження.

2.1. Постановка проблеми.

2.2. Об’єкт та предмет психологічного дослідження

2.3. Формулювання гіпотези. Джерела формулювання гіпотез

2.4.Види гіпотез у психологічному дослідженні. Характеристика теоретичних гіпотез.

2.5. Характеристика емпіричних гіпотез.

2.6. Психологічні та статистичні гіпотези. Нуль-гіпотеза.

3. Планування дослідження

Наукове психологічне дослідження проходить три етапи: підготовчий; основний; заключний. Об’єкт психологічного дослідження – фрагмент реального світу, на який направляються дослідницькі дії та зусилля. Предмет дослідження – визначає аспект вивчення обраного об’єкту та специфіку дослідження. Тобто, «об’єкт пізнання – форма об’єктивної реальності» пізнання, а «предмет наукового пізнання – форма досліджуваного об’єкта».Визначення предмету неможливо здійснити без зв’язку з якою не будь системою наукових поглядів, концепцій. Обрана концепція повинна визначати всю направленість, всю ідеологію дослідження: заради чого воно проводиться, ціль дослідження методологічну позицію дослідника, застосовані методи, етику поведінки науковця. Визначившись з предметом і концептуальними основами дослідження і сформулювавши робочу гіпотезу, можна чітко визначити цілі дослідження.

Ціль – це образ майбутнього результату, до якого повинно прийти дослідження.

При дослідженні не можливо розірвати єдиний ланцюг міркувань: психологічні гіпотези – методичні умови виокремлення змінних – планування – проведення експерименту – висновки щодо експериментальної гіпотези.

Питання для контролю:

1. Вкажіть послідовність дій постановки проблеми дослідження.
2. В чому полягають особливості формулювання гіпотези дослідження?
3. Вкажіть причини доцільності формулювання теоретичної гіпотези.

4. Здійсніть порівняльний аналіз теоретичної та емпіричної гіпотез.

5. Які цілі найбільш часто ставляться в психологічних дослідженнях?

6. Дайте характеристику типам емпіричних гіпотез.

Література:

1. Мостепаненко М.В. Философия и методы научного познания. - Лениздат, 1972.

2. Методологические и теоретические проблемы психологии.- М.: Наука, 1969.

3. Максименко С.Д. Розвиток психіки в онтогенезі.- К.: Форум, 2002.

4. Никандров В.В. Экспериментальная психология. – Изд. 2-е, дополненное.- СПб.: Речь, 2007. - 512с.

5. Дружини В.Н. Экспериментальная психология: Учебник для вузов. – Изд. 2-е, дополненное.- СПб.: Питер, 2007.- 320с.

Тема 3. Етапи психологічного дослідження (Основний та заключний етапи) (2 год.)

1. Основний етап

1.1. Загальна уява щодо даних

1.2. Класифікація даних

1.3. Процедура збору даних

2. Обробка даних

2.1. Загальна уява щодо обробки

2.2. Первинна обробка

2.3. Вторинна обробка

2.3. 1. Міри центральної тенденції.

2.3.2. Міри зміни

2.3.3. Міри зв’язку

2.3.4. Нормальний розподіл

3. Методи статистичного аналізу.

3.1. Кореляційний аналіз.

3.2. Дисперсійний аналіз

3.3. Факторний аналіз

3.4. Регресивний аналіз

3.5. Таксономічний (кластерний аналіз)

3.6. Шкалування

3.6.1. Поняття про шкалування

3.6.2. Види шкалування

4. Якісні методи

5. Інтерпретація результатів

5.1. Пояснення результатів

5.2. Узагальнення результатів

6. Інтерпретаційні підходи

7. Висновки і включення результатів у систему знань

Зібрав сукупність даних, дослідник починає їх обробку, отримуючи дані більш високого рівня, що називаються результатами. Кількісна обробка направлена, в основному, на формальне, зовнішнє вивчення об’єкта, якісна – в більшості на змістове, внутрішнє його вивчення.

У якісній обробці домінує синтетична складова пізнання, причому в цьому синтезі домінує компонент об’єднання і в меншій степені присутній компонент спілкування. В експериментальній практиці узагальнення стосується, як правило, чотирьох основних пунктів дослідницького процесу: ситуації, відповідей, особистості досліджуваного і залежності між цими компонентами. На першій стадії «сирі» дані групуються за певними критеріями, заносяться в таблиці, а для наочності будуються різні графіки та діаграми. Вторинна обробка завершує аналіз даних і готує їх до синтезу на стадії інтерпретації та висновків.

Питання для контролю:

1. Вкажіть, за якими критеріями можна класифікувати дані.
2. Дайте характеристику T – даним.
3. В чому полягають особливості процедури збору даних?
4. Назвіть основні задачі обробки даних.
5. Що є основною метою обробки даних?
6. Вкажіть на особливості вторинної обробки даних.
7. Які методи статистичного аналізу даних при вторинній обробці використовуються найбільш часто?

Література:

1. Мостепаненко М.В. Философия и методы научного познания. - Лениздат, 1972.

2. Методологические и теоретические проблемы психологии.- М.: Наука, 1969.

3. Максименко С.Д. Розвиток психіки в онтогенезі.- К.: Форум, 2002.

4. Никандров В.В. Экспериментальная психология. – Изд. 2-е, дополненное.- СПб.: Речь, 2007. - 512с.

5. Дружини В.Н. Экспериментальная психология: Учебник для вузов. – Изд. 2-е, дополненное.- СПб.: Питер, 2007.- 320с.

Тема 4. Розв’язування типових задач щодо обробки та інтерпретації результатів психологічного дослідження (2 год)

1. Обробка даних.

1.1. Обчислення мір центральної тенденції.

1.2. Обчислення дисперсії та стандартного відхилення.

1.3. Графічне представлення результатів.

2. Перевірка статистичних гіпотез.

3. Статистика параметрична та непараметрична.

При розв’язування типових задач, особливу увагу слід звернути та графічне представлення результатів та особливості перевірки статистичної гіпотез.

Питання для контролю:

1. Вкажіть на основні етапи обробки даних.
2. Що відносять до мір центральної тенденції?
3. Що таке розмах?
4. Які особливості обчислення стандартного відхилення?
5. В чому полягають особливості перевірки статистичних гіпотез?

Література:

1. Мостепаненко М.В. Философия и методы научного познания. - Лениздат, 1972.

2. Методологические и теоретические проблемы психологии.- М.: Наука, 1969.

3. Максименко С.Д. Розвиток психіки в онтогенезі.- К.: Форум, 2002.

4. Никандров В.В. Экспериментальная психология. – Изд. 2-е, дополненное.- СПб.: Речь, 2007. - 512с.

5. Дружини В.Н. Экспериментальная психология: Учебник для вузов. – Изд. 2-е, дополненное.- СПб.: Питер, 2007.- 320с.

ТЕМА 5. Класифікація методів психології. Організаційні методи психології (2 год.)

1. Класифікація методів психології.

2. Неемпіричні методи психології.

3. Організаційні методи психології.

3.1.Порівняльний метод

3.2. Лонгітюдний метод.

3.3. Комплексний метод

Метод – спосіб досягнення результатів у пізнанні предмета та об’єкта вивчення. В методах конкретизується методологія, яку за звичай, розуміють як «систему принципів наукового дослідження». Конкретизація метода являє собою як визначена методика. Відомі спроби такого упорядкування. Наведемо найбільш популярні.

За типом відповідей досліджуваного методи ділять на суб’єктивні, об’єктивні, проективні. За об’єктом: методи вивчення тварин; методи вивчення людини; методи вивчення соціальних груп; методи вивчення масових комунікацій.

За предметом: методи вивчення психічних процесів; психічних станів; психічних властивостей; особистості; поведінки. За видом вивченого компоненту особистості: тести здібностей, інтелекту, темпераменту, інтересів і т.д.

Ділення методів за науковими дисциплінами: методи психології особистості; психофізичні методи; соціально-психологічні методи; методи зоопсихології; психолого-педагогічні методи і т.д.

За характером і цілями впливу на об’єкт вивчення розрізняють: дослідницькі, діагностичні, консультаційні, психокорекційні. За формою представленого стимульного матеріалу і формою відповідей досліджуваного методи розділяють на: вербальні (стимул і відповідь у словесній формі); вербально-невербальні (стимуляція словесна, а відповіді - ні); невербально-вербальні (стимуляція не мовна, а відповіді у словесній формі); невербальні (те і інше у немовній формі) та ін.

Питання для контролю:

1. Розкрийте сутність поняття «метод».

2. Дайте характеристику проективним методам.

3. За характером і цілями впливу на об’єкт вивчення розрізняють наступні методи:…?

4. Дайте характеристику методів за В.М.Дружиніним.

Література:

1. Мостепаненко М.В. Философия и методы научного познания. - Лениздат, 1972.

2. Методологические и теоретические проблемы психологии.- М.: Наука, 1969.

3. Максименко С.Д. Розвиток психіки в онтогенезі.- К.: Форум, 2002.

4. Никандров В.В. Экспериментальная психология. – Изд. 2-е, дополненное.- СПб.: Речь, 2007. - 512с.

5. Дружини В.Н. Экспериментальная психология: Учебник для вузов. – Изд. 2-е, дополненное.- СПб.: Питер, 2007.- 320с.