III. Законы семьи

Чтобы воспитание ребенка было правильным, надо чтобы в семье были и действовали законы семьи. На доске зашифрованные законы. Я предлагаю вам сформулировать каждый. Их всего четыре:

1. Закон единства требований отца и матери.
2. Закон значимости похвалы для ребенка.
3. Закон трудового участия каждого члена семьи в жизни всей семьи.

4. Закон разделения в равной мере материальных и моральных благ между взрослыми и детьми.

Если эти законы в семье сохраняются, если отец и мать оптимисты и друзья своего ребенка, значит, он состоится как человек и как личность.

IV. А теперь послушайте, что мы обычно говорим своим детям и представьте себя в роли детей.
До школы:
6-55 Вставай или ты снова опоздаешь в школу!
7-14 Ты должен съесть что-нибудь на завтрак.
7-16 Ты выглядишь дико. Надень что-нибудь приличное.
После школы:
5-42 Ты забыл вынести мусор. Из-за тебя мы по уши в грязи.
6-02 Иди ужинать, почему я должна звать тебя сто раз!

7-08 Здесь пора убираться. Что за комната. Позор! Здесь некому прислуживать за тобой!
И так в течение дня.

Если бы вы были ребенком и ваши родители сказали бы вам это сейчас, как бы вы себя чувствовали? И после такой негативной информации как бы вы относились к своему дому, своей семье?

СЦЕНАРНЫЕ РАЗРАБОТКИ

И

САМОАНАЛИЗЫ ЗАЧЕТНЫХ МЕРОПРИ

Социально-психологическая характеристика 3 «Б» класса

ГУО № «90» Г. Минска

В классе 20 человек. Из них 8 девочек и 12 мальчиков. Но особенность в том, что 1 ребенок - Райкевич Владимир Иванович- обучается на дому. Поэтому обучается 19 человек. В общем класс дисциплинирован, но есть учащиес. Которые нарушают поведение на уроках и переменах: Ревтович Владислав Геннадьевич, Дуло Семён Игоревич. По успеваемости 3 «Б» класс среднего уровня успеваемости. Есть слабоуспевающие ученики: Рубакович Викентий Алексеевич, Ревтович Владислав Геннадьевич, Дуло Семён Игоревич. Класс на 80% по темпераменту – холерики. Изолированных детей нет. В классе существуют микрогруппы, которые создались по разным принципам: по общему адресу проживания, по интересам, по характеру поведения.

Класс принимает активное участие в жизни школы. Все дети стараются быть вежливыми и культурными со взрослыми и между собой.

Между мальчиками и девочками сложились доброжелательные отношения. На классных мероприятиях и уроках дети старательны и активны, в классе – чуткие и добрые, внимательны друг к другу, уважительно относятся к старшим. Ссоры в классе возникают редко. Ребята не отказываются в помощи учителю и сверстникам, умеют сопереживать и сочувствовать близким.

В целом, можно отметить достаточно высокий уровень воспитанности для данного возраста (9-10 лет). С большим интересом ребята участвуют в играх – тренингах по культуре поведения и культуре общения.

СПИСОК 3 «Б»КЛАССА

РАСПИСАНИЕ ПРОБНЫХ И ЗАЧЕТНЫХ КЛАССНЫХ ЧАСОВ

БОКУТЬ

МАРИНА

ВАЛЬДЕМАРОВНА

(классный руководитель 3 "Б" класса )

Дата рождения: 9 октября 1967 года

Образование: среднее специальное

Специальность: учитель начальных классов

Категория: высшая

Педагогический стаж: 27 лет

Педагогическое кредо: Что бы ни делал учитель, что бы ни думал – основным его настроением должна быть любовь к ученикам.

ФОТО

⇐ Предыдущая12345678Следующая ⇒

Date: 2015-09-18; view: 409; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА...