Модуль 2. Естетика

1. Що вивчає естетика? Чим поєднані основні сфери її інтересів?

2. Які істотні естетичні риси характеризують античне світосприйняття?

3. Які естетичні цінності властиві найбільшою мірою християнській культурі середньовічної Європи?

4. Вкажіть основні поняття естетики Ренесансу. Чи пов’язані вони з гуманістичною ідеологією?

5. Які категорії найбільшою мірою розкривають специфіку естетичної концепції І. Канта.

6. Вкажіть основні риси естетики романтизму.

7. Що принципово нового вніс Г.В. Гегель в розвиток естетичної теорії?

8. Чи можна обґрунтувати тезу про те, що філософія Ф. Ніцше загалом носила естетичний характер?

9. Дайте загальну характеристику естетики постмодернізму.

10. Що таке естетичне? Співвідношення естетичного і художнього, естетичного і етичного.

11. Вкажіть сутність і смислову структуру категорій прекрасного, піднесеного, трагічного, комічного.

12. Як, на ваш погляд, можна визначити сутність мистецтва?

13. Як співвідносяться твір і текст, твір і образ у мистецтві?

14. Які основні поняття характеризують творчий процес у мистецтві? Роль естетичного ідеалу у художній творчості.

15. Що являють собою види, роди, жанри мистецтва?

16. Як співвідносяться класична, романтична і символічна форми художньої творчості?

17. Як співвідносяться знак і символ у мистецтві?

18. В чому полягає специфіка художнього простору? Художнього часу? Як замальовується ця специфіка в сучасній художній творчості?

19. Яку роль відіграє феномен мистецтва в процесах людського спілкування? В чому полягає специфіка художнього спілкування?

20. Які основні поняття визначають зміну статусу мистецтва в посттоталітарному суспільстві?

21. Дайте характеристику основних підходів до визначення предмету естетики.

22. Дайте визначення поняття естетичної діяльності та основних складових естетичної діяльності: естетичної реальності, естетичної цінності та естетичного ідеалу.

23. Покажіть специфіку естетичної цінності та її відмінності від цінності моральної, релігійної.

24. Розкрийте зміст визначення Ф. Шіллером естетичної реальності як “естетичної видимості”.

25. Розкрийте філософський зміст поняття “ідеалу”. Чому класичний ідеал розуміється як триєдність добра, істини та краси?

26. Яке, на ваш погляд, визначення естетики є найбільш коректним: “естетика – теорія краси”, “естетика – теорія мистецтва”, “естетика – теорія чуттєвої культури”? Обґрунтуйте.

27. Чи співпадає предмет мистецтвознавства та предмет естетики? Аргументуйте.

28. Проаналізуйте визначення А. Баумгартеном естетики, як “науки про чуттєве пізнання (що є найнижчою формою пізнання), вищою формою якого виступає краса”.

29. Розкрийте відмінність античного та ранньохристиянського ставлення до краси.

30. Розкрийте специфіку уявлень про красу доби Відродження, порівняно з античним та середньовічним уявленнями.

31. Чи є, на ваш погляд, краса об’єктивною властивістю предметів? Чи дається краса безпосередньо органами почуттів?

32. Чому кантівське поняття “продуктивного уявлення” зумовило новий етап в розвитку науки естетики?

33. Сформулюйте основні принципи естетики романтизму. Яке співвідношення науки, філософії та мистецтва стверджувалось представниками німецького романтизму?

34. Розкрийте зміст основних естетичних категорій.

35. Чи є, на ваш погляд, потворне естетичною категорією? Як співвідносяться потворне та прекрасне?

36. В чому полягає різниця між трагедією та драмою?

37. В чому полягає різниця між античною трагедією та трагедією німецького романтизму?

38. Розкрийте специфіку комічного як естетичної категорії.

39. В чому полягає новизна розуміння Ніцше категорії “трагічного”? Розкрийте зміст критики Ніцше поняття естетичного ідеалу.

40. Розкрийте основні принципи постмодерністської естетики.

Основна література

1. Малахов В.А. Етика. – К.: Либідь, 1997.

2. Левчук Л.Т. Естетика. – К.: Либідь, 1998.

Список рекомендованої літератури

Модуль 1. “Етика”

1. Аболіна Т.Г., Єфименко В.В., Лінчук О.М. Етика: Навч. посіб. для студ. гуманітарних вузів. – К., 1992.

2. Аболина Т.Г. Исторические судьбы нравственности: Философ. анализ моральной культуры. – К., 1992.

3. Аристотель. Никомахова этика. //Аристотель. Собр. соч.: В 4т. – М., 1976-1984. – Т.4.

4. Арьес Ф. Человек перед лицом смерти. – М., 1992.

5. Бакштановский В.Н. Моральный выбор личности: Альтернативы, решения. – М., 1983.

6. Бердяев Н.А. О назначении человека. – М., 1993.

7. Бердяев Н.А. О самоубийстве. – М., 1992.

8. Бердяев Н.А. Самопознание. – Л., 1991.

9. Бичко І.В., Табачковський В.Г. та ін. Філософія: Курс лекцій. – К., 1993.

10. Венедиктова В.И. О деловой этике и этикете. – М., 1974-1977. – Т.3.

11. Воропай О. Звичаї нашого народу: Етногр. нарис. – К., 1993.

12. Гегель Г.В. Энциклопедия философских наук: В 3 т. – М., 1984. – Т.3.

13. Гоголь Н.В. Авторская исповедь //Гоголь Н.В. Собр. соч.: В 8 т. – М., 1984. – Т.7.

14. Гомер. Іліада. Одісея //Антична література: Хрестоматія. – К., 1968.

15. Горський В.С. Історія української філософії. – К., 1996.

16. Грандо А.А. Врачебная этика и медицинская деонтология. – К., 1988.

17. Гусейнов А.А., Иррлитц Г. Краткая история этики. – М., 1987.

18. Гусейнов А.А. Золотое правило нравственности. – М., 1980.

19. Гусейнов А.А., Иррлитц Г. Этика. – М., 1997.

20. Давыдов Ю.Н. Этика любви и метафизика своеволия: Проблемы нравственной философии. – М., 1989.

21. Джефферсон Т. Поведение и манеры //Американские просветители: Избр. произв.: В 2 т. – М., 1969. – Т.2.

22. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых философов. – М., 1979.

23. Достоевский Ф.М. Дневник писателя //Полн. собр. соч.: В 30 т. – Л., 1981-1984. – Т.24.

24. Дробницкий О.Г. Понятие морали. – М., 1974.

25. Зеленкова И.Л., Беляева Е.В. Этика: Уч. пос. и практикум. – Минск, 1998.

26. Жизнь после смерти. – М., 1991.

27. Зыбковец В.Ф. Происхождение нравственности. – М., 1974.

28. Каган Л.Н. Зло. – Екатеринбург, 1992.

29. Карнеги Д. Як здобувати друзів і впливати на людей. – К., 1993.

30. Карсавин Л.П. Поэма о смерти //Религиозно-философские сочинения: В 2 т. – М., 1992. – Т.1.

31. Ключевский В.О. Письма. Дневники. Афоризмы и мысли об истории. – М., 1968.

32. Кониський Г. Етика або філософська мораль. – К., 1997.

33. Кон И.С. Дружба: Этико-психологический очерк. – М., 1989.

34. Конфуций, Лунь юй: Беседы и суждения //Древнекитайская философия: В 2 т. – М., 1972. – Т.1

35. Кравченко С.М., Костицький М.В. Екологічна етика і психологія людини. – Львів, 1992.

36. Кропоткин П.А. Этика. – М., 1991.

37. Кропоткин П.А. Этика: Избр. тр. – М., 1991.

38. Левицька О.Л. Моральний розвиток особи. – К., 1990.

39. Лихачова С. Школа этикета: поучения на всякий случай. С.-П., 1999.

40. Лихтенберг Г. Афоризмы. – М., 1965.

41. Лосский Н.О. Условия абсолютного добра. – М., 1991.

42. Лук М.І. Етичні ідеї у філософії України (19-поч. 20 ст.). – К., 1993.

43. Макаренко А.С. Про виховання. – К., 1979.

44. Малахов В.А. Етика: Курс лекцій. – К., 1996, 1999.

45. Мир и эрос: антология философских текстов о любви. – М., 1991.

46. Мур Дж. Принципы этики. – М., 1984.

47. Немировский В.Г. Смысл жизни: Проблемы и поиски. – К., 1990.

48. Нечуй-Левицький І.С. Світогляд українського народу: ескіз української міфології. – К., 1992.

49. Ницше Ф. По ту сторону добра и зла //Ницше Ф. Избр. произв. – В 2 т. – С.-П., 1990. – Кн. 2.

50. Оссовская М. Рыцарь и буржуа. Исследования по истории морали. – М., 1987.

51. Платон. Законы //Платон. Собр. соч.: В 3 т. – М., 1972. – Т.3.

52. Попов Л.А. Этика. Курс лекций. – М., 1998.

53. Руссо Ж.-Ж. Письма о морали //Руссо Ж.-Ж. Педагогические сочинения. – В 2 т. – М., 1981. – Т.2.

54. Сабиров В.Ш. Два лика зла. – М., 1992.

55. Сенека. Нравственные письма к Луцилию. – М., 1977.

56. Скрипник А.П. Моральное зло в истории этики и культуры. – М., 1992.

57. Скуратівський В.Т. Етносоціальна культура як саморегулююча система. – К., 1993.

58. Соловьев В.С. Оправдание добра // Собр. соч.: В 2 т. – М., 1988. – Т. 1.

59. Соловьев Э.С. Прошлое толкует нас: очерки по истории философии и культуры. – М., 1991.

60. Степаненко В.Ф. Етика в проблемних і аналітичних задачах. – К., 1998.

61. Сухомлинський В.О. Серце віддаю дітям. – К., 1983.

62. Тэйлор Э.Б. Первобытная культура. – М., 1989.

63. Толстой Л.Н. Дневники //Толстой Л.Н. Собр. соч.: В 22 т. – М., 1985. – Т.21.

64. Франкл В. Человек в поисках смысла. – М., 1990.

65. Фрейд З. Тотем и табу: Психология первобытной культуры и религии. – М. – С.Пб., 1923.

66. Фромм Э. Анатомия человеческой деструктивности. – М., 1994.

67. Фромм Э. Иметь или быть? – М., 1986.

68. Фромм Э. Психоанализ и этика. – М., 1993.

69. Хамитов Н.В. Философия одиночества: Одиночество женское и мужское. – К., 1995.

70. Цицерон М.Т. О страсти. О дружбе. Об обязанностях. – М.,1974.

71. Честерфилд Ф. Письма к сыну. Максимы. Характеры. – Л., 1971.

72. Шварцман К.А. Философия и воспитание. – М., 1989.

73. Швейцер А. Благоговение перед жизнью. – М., 1992.

74. Швейцер А. Культура и этика. – М., 1973.

75. Шопенгауэр А. Афоризмы и максимы. – Л., 1991.

76. Шопенгауэр А. Свобода воли и нравственность. – М.,1982.

77. Шрейдер Ю.А. Лекции по этике. – М., 1994.

78. Этическая мысль: Научно-публицист. Чтения. – Вып. 1 – 3. – М., 1988, 1990, 1991.

79. Юм Д. Трактат о человеческой природе //Юм Д. Соч.: В 2т. – М., 1965. – Т.1.

80. Ягер Д. Деловой этикет: Как выжить и преуспеть в мире бизнеса. – М., 1997.

Модуль 2. “Естетика”

1. Алпатов М.В. Немеркнущее наследие. – М., 1980.

2. Афанасьев Ю.Л. Проблема прекрасного та науковий пошук Іогана Кеплера. Рівне, 1992.

3. Афанасьев Ю.Л. Социально-культурный потенциал художественной деятельности. – Львов, 1990.

4. Азаров Ю. Мистецтво виховання. – К., 1985.

5. Афанасьев Ю.Л. Формирование художественно-эстетической культуры лектора. – К., 1988.

6. Бальзак О. Думки про мистецтво. - К., 1981.

7. Белый А. Символизм как миропонимание. – М., 1994.

8. Бодрияр Ж. Соблазн. – М., 2000. – 318 с.

9. Бергсон А. Сміх. Нарис про значення комічного. – К., 1994. – 166 с.

10. Борев Ю.Б. Эстетика. – М., 1988.

11. Борев Ю.Б. Художественные направления в искусстве ХХ века. – К., 1986.

12. Віхи в історії античної естетики. – К., 1988.

13. Глюксман А. Одинадцята заповідь. – К., 1994. – С. 181 – 270.

14. Гегель Г.В.Ф. Эстетика в 4- х т. – М., 1971.

15. Грякалов А.А. Структурализм в эстетике. – Л., 1989.

16. Драгоманов М.П. Літературно-публіцистичні праці. – К., 1970. – Т.2.

17. Еремеев Е.Ф. Принципы искусства. – М., 1987.

18. Жорж Батай и французская мысль середины XX века. Танатография эроса. – С.-П., 1994 – 345 с.

19. Ильин И. Постструктурализм. Деконструктивизм. Постмодернизм. – М., 1996.

20. Кобалевский В.Б. Воспитание ума и сердца. – М., 1988.

21. Ковалев В.Ф. Золотое сечение в живописи. – К., 1989.

22. Крутоус В.П. Категория прекрасного и эстетический идеал. – М., 1985.

23. Крутоус В.П. Путь к прекрасному. – М., 1989.

24. Левчук Л.Т. Західноєвропейська естетика XX століття. – С. 186.

25. Левчук Л.Т. Естетика. – К: Либідь, 1997.

26. Личковах В.А. Леверкюнівська думка авангарду. //Філософська і соціологічна думка. – 1992. - №9. С. 37 – 52.

27. Лосев А.Ф. История античной эстетики. Ранняя классика. М., 1963.

28. Лосев А.Ф. История античной эстетики. Аристотель и поздняя классика. – М., 1975. – Т.4.

29. Лосев А.Ф. Эстетика Возрождения. – М., 1978.

30. Любимова Т.Б. Комическое, его виды и жанры. – 64 с.

31. Любимова Т.Б. Трагическое как эстетическая категория. – М., 1985.

32. Сєдикова О. Постмодернізм: засвоєння відчуження. //Дух і Літера. – 1997. - №1-2. – 377 с.

33. Федь А.М. Эстетическое воспитание на уроках основных наук. – К., 1984.

34. Философский энциклопедический словарь. – М., 1983.

35. Шевченко А.К. По кругам утопического Ада. (Жанр дистопии в культурном самосознании XX века) //Искусство: художественная реальность и утопия. – 205 с.

Тести та комплексні контрольні завдання з дисципліни “Етика та естетика” складаються з чотирьох пунктів:

1. Виконання тестів.

2. Дайте ґрунтовну відповідь на запитання.

3. Дайте ґрунтовну відповідь на запитання.

4. Розв’язання вправи на розвиток етичного мислення.

Робота виконується протягом чотирьох годин.

Критерії оцінки для перевірки рівня підготовки студентів з дисциплін “Етика та естетика”.

При перевірці виконання студентом комплексної контрольної роботи за кожну відповідь на запитання встановлюється оцінка. Використовується загальна чотирьохбальна система оцінювання знань: “відмінно” (А – 16 – 18), “добре” (В – 15 – 17; С – 13 – 14), “задовільно” (D – 12; Е – 11), “незадовільно” (FX – 6 – 10; F – 0,18 – 5).

Оцінка “відмінно” виставляється студенту, якщо він проявив глибокі знання програмного матеріалу, основної та додаткової літератури, дав ґрунтовні відповіді на теоретичні запитання, правильно виконав практичні завдання.

Оцінка “добре” виставляється студенту, якщо він при виконанні показав повне знання програмного матеріалу, засвоєння рекомендованої літератури, дав ґрунтовну відповідь на теоретичні завдання, правильно виконав тести, але допустив неточності у відповіді на теоретичні запитання.

Оцінка “задовільно” виставляється студенту, якщо його відповідь виявила знання основного програмного матеріалу, але допущено помилки або неточності, як при виконанні теоретичних завдань, запитань, так і тестів.

Оцінка “незадовільно” виставляється студенту, якщо він при відповіді показав недостатній рівень знань з навчально-програмного матеріалу, допустив серйозні помилки.

Індивідуальні контрольні завдання