Второе занятие

Культура Петербургской России

(XVIII – конец XIX в.)

- Какие преобразования в сфере культуры были осуществлены в петровское время?

- Как развивалась культура России после петровских реформ?

- В каких сферах культуры Россия XVIII в. достигла высочайших результатов?

- Почему XIX столетие называют «золотым веком» русской культуры? Каковы его характерные черты? Какую роль в общественной жизни этого времени играла интеллигенция?

- Назовите наиболее значительные достижения российской науки XIX в.

- Какие художественные стили и направления определяли развитие искусства XIX столетия?

- Какова роль литературы в культуре «золотого века»? Укажите имена наиболее известных поэтов, писателей и драматургов.

- Какие успехи были достигнуты в архитектуре, живописи, музыке и театральной жизни? Кратко охарактеризуйте деятельность «Товарищества передвижных художественных выставок» и «Могучей кучки».

/23, с.302-308; 312-319/; /24, с.421-426/; /25, с.432-438/; /14, с.295-304; 308-

321; 337-345/; /22, с.263-280/; /39, с.196-204; 215-224/; / 15, с. 120-127/.

Темы сообщений

1) «Юности честное зерцало» – русский литературно-педагогический памятник начала XVIII века.

2) Русская портретная живопись XVIII в.

3) Литературоцентричность российской культуры XIX века.

4) Русская литература XVIII века: классицизм.

5) Русская литература, живопись, музыка XIX века.

Третье занятие

8.3.1 «Серебряный век» в культуре России

(конец XIX – начало ХХ вв.)

- Почему конец XIX – начало XX в. называют «серебряным веком»? Каковы особенности данного периода?

- Какие идеи выдвигали русские религиозные философы? Перечислите их имена.

- Назовите основные художественные течения и объединения конца XIX – начала XX в. Вспомните имена их наиболее известных представителей.

- Докажите значение Серебряного века для отечественной и мировой культуры.

/30, с.339-343/; /39, с.233-254/; / 15, с.127-139/.