Систематизація – це розумова діяльність

а) яка здійснюється на основі відтворення (актуалізація) знань у необхідній послідовності;

б) у процесі якої знання про об’єкти і явища навколишнього світу організовуються в системи;,

в) під час якої домінуючим способом пізнання дітей є безпосереднє сприймання об’єктів природи, навколишнього світу, їх взаємозв’язків;

г)планування дій на основі фактичних знань.

24. Репродуктивно-пізнавальні запитання під час бесіди на уроках природознавства:

а) активізують пам'ять і спонукають до відтворення раніше здобутих знань;

б) стимулюють пізнавальну діяльність, результатом якої є здобуття готових знань з різних джерел: підручників, засобів унаочнення, спостережень, досліді;

в)відповіді на такі запитання отримують в результаті здійснення операцій логічного мислення з уже відомими знаннями або під час розв’язання проблеми

г)необхідні для запам’ятовування.

25. Назвати, який тип пізнавальних завдань використовується під час здобуття нових знань і вмінь на основі встановлення причинно-наслідкових зв’язків при вивченні ярусності лісу(на матеріалі теми “Рослини лісу”):

а) порівняння у формі зіставлення і протиставлення як засіб відкриття нових властивостей, ознак предметів і явищ, що вивчаються;

б) використання аналогії як засобу перенесення способу дії, класифікація предметів і явищ навколишнього середовища;

в) сортування навчального матеріалу за завданням учителя, використання аналогії як засобу перенесення способу дії

г) доведення.

26. Яка аналогія за рівнем творчості використовується у випадку:

Розкажи про літо у такій послідовності: висота Сонця над Землею; колір неба, хмар, води; в якому вбранні рослини; дозрівання хліба; поведінка птахів; розваги дітей. Розкажи про осінь так, як розповідав про літо.

а) асоціативна;

б) алгоритмічна;

в) евристична

г) доведення.

27. Які групи умінь формуються переважно при вивчені такої теми з природознавства “ Властивості повітря. Термометр»:

а) імажинативні, мовленнєві;

б) розумові, перцептивні, самопланування, самоорганізаії;

в) логічного і творчого мислення;

г)критичного мислення.

28.Дослідницький метод навчання природознавства:

а) спосіб організації творчої діяльності учнів, зумовлений навчальними проблемними завданнями;

б) спосіб засвоєння навичок в процесі розв’язання конкретної проблеми;

в) спосіб засвоєння досвіду творчої діяльності в процесі розв’язання загальної навчальної проблеми;

г) набуття практичних навичок.

29. Правильне судження, що відповідає терміну “класифікація за ознаками”:

а) складна розумова дія, спрямована на об’єднання об’єктів в групи за істотними ознаками і зв’язками;

б) ряд розумових операцій, спрямованих на аналіз і порівняння відмінних ознак і властивостей предметів природи;

в) об’єднання об’єктів природи у групи за спільними ознаками;

г) розподіл предметів або об’єктів у певному порядку.

30. Оберіть найбільш точне визначення поняття „рефлексія в екологічні діяльності передбачає...”:

а)здатність людини до самопізнання, вміння аналізувати власні дії, вчинки, мотиви і зіставляти їх з екологічно значущими цінностями, а також з діями та вчинками інших;

б) педагогічний прийом, направлений досягнення успіху в екологічному вихованні;

в) спеціальна форма організації пізнавальної діяльності, що має на меті створення комфортних умов навчання;

г) процес створення педагогічної ситуації, запрограмований на успіх.