Пояснительная записка к программе

ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА

ПОДГОТОВКИ БАКАЛАВРА

по направлению «050100 Педагогическое образование»

Квалификация (степень) выпускника: бакалавр

Санкт-Петербург

2013 г.

Согласовано:

Зав. кафедрой психологии развития и образования ________________ В.В.Семикин

Зав. кафедроймедико-валеологических дисциплин________________ Л.Г. Буйнов

Зав. кафедройсоциальной безопасности _________________________ П.В. Станкевич

Зав. кафедрой теории и методики

физической культуры ___________________________ Г.Н. Пономарев

Кафедра методики обучения географии и краеведению________________ В.Д.Сухоруков

Зав. кафедрой художественного образования

и музейной педагогики ________________________ Э. В. Махрова

Пояснительная записка к программе

Программа дисциплины «Подготовка к летней практике» реализуется как междисциплинарная программа преподавателями нескольких кафедр университета. Программа состоит из двух частей: часть 1 – теоретическая подготовка (24 часа аудиторных занятий, в том числе лекционные и практические), часть 2 - практическая подготовка (24 часа). В процессе освоения программы в целом решаются задачи по освоению компетенций, на становление которых направлена данная дисциплина и подготовки бакалавра к работе в условиях летней практики. Вторая часть программы предусматривает выезд на базу ДОЛ или практические занятия в университете по программе практической части подготовки.

Дисциплина не предусматривает собственной формы контроля, но она включается в программу летней практики бакалавров по направлению «Педагогическое образование» и является в этом случае обязательной для освоения.

Программа состоит из двух частей и реализуется модулем. Первая часть программы включает знакомство студентов с теоретическими и нормативно-правовыми основами деятельности вожатого (воспитателя) в ДОЛ, особенностях организации жизни и деятельности ДОЛ.

Вторая часть программы включает практическую подготовку студентов к деятельности вожатого (воспитателя) через «проживание» смены, занятия со специалистами, имитационно-ролевые игры, работу в учебных мастерских, решение ситуационных задач и т.п.

В процессе освоения программы студенты работают с копилкой (портфолио) вожатого, содержание которой будет использовано ими в период работы в ДОЛ (или на других оздоровительных площадках).

При реализации программы используется накопительная система набора баллов в соответствии с технологической картой: студент получает до 40 баллов за обе части программы подготовки (теоретическая и практическая часть, самостоятельная подготовка портфолио вожатого). При оценке работы студента в процессе освоения программы подготовки к летней практике используется технология гуманитарной экспертизы.

Для учета достижений студента используется технологическая карта, которая распределяет баллы (100 баллов), отводимые на учебную практику (в ДОЛ или оздоровительных площадках при школах города в районах города) между программой подготовки к летней практике и самой летней практикой в соотношении 40/60.

По окончании практики студент сдает письменный отчет о выполненных заданиях (форма отчета и задания в приложении).

Технологическая карта дисциплины:

ДИСЦИПЛИНА «ПОДГОТОВКА К ЛЕТНЕЙ ПРАКТИКЕ»

Место дисциплины в структуре ООП: профессиональный цикл, вариативная часть

Трудоемкость и аттестация по дисциплине:

Цель и ожидаемые результаты изучения дисциплины: формирование у студентов профессиональных компетенций:

· готов включаться во взаимодействие с родителями, коллегами, социальными партнерами, заинтересованными в обеспечении качества учебно-воспитательного процесса (ПК-5);

· способен организовывать сотрудничество обучающихся и воспитанников (ПК-6);

Для достижения поставленной цели необходимо, чтобы студенты:

Знали:

· половозрастные особенности детей;

· современные гуманитарные технологии организации досуговой деятельности детских сообществ;

· основные направления развития и организации воспитательной деятельности в детских оздоровительных учреждениях для организации летнего отдыха, городских летних лагерях;

· современные технологии, методы, приемы и средства организации воспитательной работы в условиях летнего детского отдыха.

Умели:

· собирать и анализировать информацию в соответствии с профессиональными задачами педагога-воспитателя;

· использовать методы и способы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов;

• организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, культурно-досуговую, санитарно-гигиеническую, связанную с поддержкой здорового образа жизни, трудовую, материально-творческую, спортивно- туристическую, патриотическую, духовно-нравственную и др. с временным детским коллективом в период летних каникул;

· подбирать и использовать методическую, психолого-педагогическую, художественную литературу и интернет-источники для организации деятельности детей;

• осуществлять рефлексию своей профессиональной деятельности;
• оформлять результаты учебно-практической деятельности и презентовать их.

Владели:

· коммуникативными навыками в общении с детьми и взрослыми в условиях временных сообществ;

· технологией и методиками организации и проведения творческого досуга детей в условиях летнего отдыха;

· навыками индивидуальной и групповой работы с детьми и подростками, в том числе, имеющими проблемы межличностного общения, здоровья, соблюдения режимных моментов и пр.;

Содержание дисциплины с указанием разделов (тем) и часов по видам занятий, а также часов самостоятельной работы: