Полезное:
Как сделать разговор полезным и приятным
Как сделать объемную звезду своими руками
Как сделать то, что делать не хочется?
Как сделать погремушку
Как сделать так чтобы женщины сами знакомились с вами
Как сделать идею коммерческой
Как сделать хорошую растяжку ног?
Как сделать наш разум здоровым?
Как сделать, чтобы люди обманывали меньше
Вопрос 4. Как сделать так, чтобы вас уважали и ценили?
Как сделать лучше себе и другим людям
Как сделать свидание интересным?
Категории:
АрхитектураАстрономияБиологияГеографияГеологияИнформатикаИскусствоИсторияКулинарияКультураМаркетингМатематикаМедицинаМенеджментОхрана трудаПравоПроизводствоПсихологияРелигияСоциологияСпортТехникаФизикаФилософияХимияЭкологияЭкономикаЭлектроника
Приложение 1. Темы курсовых работ по дисциплине
"Математические и логические основы информатики"
| 1. | Представление графической и звуковой информации в памяти компьютера |
| 2. | Лексикографическое отношение порядка. Мажоранта и миноранта множеств. Максимум и минимум множеств. Точные грани множеств. |
| 3. | Основные этапы развития логики и ее значение в познании. Теоретическое и практическое значение логики |
| 4. | Парадоксы алгебры логики |
| 5. | Мышление как предмет изучения логики |
| 6. | Понятие как форма мышления. Содержание и объем понятия. Виды понятий. Отношения между понятиями |
| 7. | Определение понятий. Деление понятий. Классификация, ограничение и обобщение понятий. Операции с классами |
| 8. | Суждение. Общая характеристика суждения. Виды суждений. Отношения между суждениями по значениям истинности. Деление суждений по модальности |
| 9. | Законы логики и их материалистическое понимание |
| 10. | Использование формально-логических законов в обучении |
| 11. | Общее понятие об умозаключении. Дедуктивные умозаключения. Выводы из категорических суждений посредством их преобразования |
| 12. | Силлогизмы и их виды |
| 13. | Умозаключения и их виды |
| 14. | Умозаключение по аналогии и его виды. Использование аналогий в процессе обучения |
| 15. | Дедуктивные и индуктивные умозаключения |
| 16. | Дедукция и индукция в учебном процессе |
| 17. | Логические основы теория аргументации |
| 18. | Гипотеза как форма развития знаний |
| 19. | Роль логики в процессе обучения |
| 20. | Краткие сведения из истории классической и неклассической логик |
| 21. | Развитие логики в связи с проблемой обоснования математики |
| 22. | Многозначные логики. Интуиционистская логика. Конструктивные логики |
| 23. | Модальные логики. Положительные логики. Паранепротиворечнвая логика |
| 24. | Метод диаграмм Вейча минимизации булевых функций |
| 25. | Метод карт Карно минимизации булевых функций |
| 26. | Метод Петрика минимизации булевых функций |
| 27. | Метод Блейка - Порецкого минимизации булевых функций |
Date: 2015-09-02; view: 247; Нарушение авторских прав; Помощь в написании работы --> СЮДА... |