Добро все, что возвеличивает достоинство человека, а зло - все, что уменьшает его;

Зло - посягательство на человека; добивайся своих целей за свой счет;

Правда - есть, а за справедливость надо бороться;

Превращение правды в реальную справедливость, жизнь по справедливости - долг и

Назначение человека;

Но справедливость может противоречить любви; а миром правит любовь и совесть.

Хочешь познать окружающий тебя мир? Люби его и будь по отношению к нему

Справедлив - честен. Трудись на совесть.

И не бойся обмана, а презирай его:

Мужайся ж, презирай обман,

Стезею правды бодро следуй...

Однажды я был в школе первого сентября на первом уроке в первом классе, сидел

тихонько на последней парте. На переменке я увидел в коридоре растерянного малыша:

Заблудился.

- Ты из какого класса? - спросил я.

- Из вашего, - пробурчал он, не глядя на меня.

Он первый раз в школе, и он видел: у стола стоит тетенька - учительница, а на последней

Парте сидит дяденька. Наверно, думает он, так и положено в школе, чтобы у стола -

Тетенька, а в конце класса - дяденька.

Но и весь мир для ребенка таков, каким увидит он его в первые годы, в первом классе

Жизни, на первом ее уроке. Это на всю жизнь определяет его миропонимание. Человек

Сам конструирует представление о мире. Фактически каждый из нас имеет дело не с

Таким миром, каков он в реальности, а с какой-то самостоятельной, собственной

конструкцией его, с какими-то "конструктами", как говорит психолог Дж.Келли.

Конструкты могут отвечать реальному положению вещей, а могут быть превратными.

Десятиклассница рассказывала мне, как она маленькой девочкой услышала в пионерском

лагере песню о командире на горячем коне, и в этой песне была такая строчка:

Красный бангорит на груди!

Много лет подряд пела она песню, ничуть не сомневаясь в том, что бангорит на груди